北師大版數(shù)學說課稿精打細算的教學策略

北師大版數(shù)學說課稿精打細算的教學策略一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學》五年級上冊第六單元《精打細算》中的第一課時。這部分內(nèi)容主要包括理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，能夠正確進行計算，并能夠運用所學的計算法則解決一些實際問題。二、教學目標1.學生能夠理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，能夠正確進行計算。2.學生能夠運用所學的計算法則解決一些實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識。3.學生能夠通過合作交流，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。三、教學難點與重點重點：理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，能夠正確進行計算。難點：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程中，如何進位和退位。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、文具盒、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一個購物場景，讓學生觀察并思考如何計算總價。2.自主學習：學生自主探究兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并嘗試解決實際問題。3.合作交流：學生分組討論，分享各自的計算方法和解決問題的經(jīng)驗，互相學習，共同進步。5.例題講解：教師出示典型例題，引導學生運用所學的計算法則進行解答，并講解解題思路。6.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。8.課后作業(yè)：學生按要求完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘一位數(shù)計算法則：1.相同數(shù)位對齊2.從個位乘起3.哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾七、作業(yè)設(shè)計（1）23×4=（2）56×7=（3）32×8=答案：（1）23×4=92（2）56×7=392（3）32×8=256媽媽買了一箱蘋果，每箱有24個，現(xiàn)在有3箱蘋果，一共有多少個蘋果？答案：3×24=72（個）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在自主學習和合作交流環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，互相學習，提高了合作意識和團隊精神。在教師講解和例題講解環(huán)節(jié)，學生能夠跟隨教師的思路，理解并掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則。在隨堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠獨立完成練習題，鞏固了所學知識。拓展延伸：請學生思考，如何運用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，解決更復雜的實際問題，如三位數(shù)乘兩位數(shù)、多位數(shù)乘法等。鼓勵學生在日常生活中多運用所學的數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的應用意識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則：相同數(shù)位對齊，從個位乘起，哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾。2.進位和退位的原理：當某一位乘得的積滿幾十時，需要向前一位進幾；當某一位乘得的積小于10時，需要向前一位借1，并將其加到當前位的乘積上。二、教學目標細節(jié)本節(jié)課的教學目標主要包括：1.學生能夠理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，能夠正確進行計算。2.學生能夠運用所學的計算法則解決一些實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識。3.學生能夠通過合作交流，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。三、教學難點與重點細節(jié)本節(jié)課的重點是理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，能夠正確進行計算。難點是理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程中，如何進位和退位。四、教具與學具準備細節(jié)1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：練習本、文具盒、計算器。五、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：教師出示一個購物場景，讓學生觀察并思考如何計算總價。2.自主學習：學生自主探究兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并嘗試解決實際問題。3.合作交流：學生分組討論，分享各自的計算方法和解決問題的經(jīng)驗，互相學習，共同進步。5.例題講解：教師出示典型例題，引導學生運用所學的計算法則進行解答，并講解解題思路。6.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。8.課后作業(yè)：學生按要求完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計細節(jié)板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘一位數(shù)計算法則：1.相同數(shù)位對齊2.從個位乘起3.哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)（1）23×4=（2）56×7=（3）32×8=答案：（1）23×4=92（2）56×7=392（3）32×8=256媽媽買了一箱蘋果，每箱有24個，現(xiàn)在有3箱蘋果，一共有多少個蘋果？答案：3×24=72（個）八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在自主學習和合作交流環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，互相學習，提高了合作意識和團隊精神。在教師講解和例題講解環(huán)節(jié)，學生能夠跟隨教師的思路，理解并掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則。在隨堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠獨立完成練習題，鞏固了所學知識。2.拓展延伸：請學生思考，如何運用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，解決更復雜的實際問題，如三位數(shù)乘兩位數(shù)、多位數(shù)乘法等。鼓勵學生在日常生活中多運用所學的數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的應用意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。在講解進位和退位的原理時，可以通過舉例子的方式，讓學生更容易理解和掌握。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間獨立探究和嘗試解決問題；在合作交流環(huán)節(jié)，保證學生有足夠的時間進行討論和分享。3.課堂提問：教師應根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計一些引導性的問題，引導學生思考和探究。例如，在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則時，可以提問：“你們認為兩位數(shù)乘一位數(shù)應該如何計算呢？”、“進位和退位是如何進行的呢？”4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過呈現(xiàn)一個購物場景，讓學生觀察并思考如何計算總價，從而激發(fā)學生的學習興趣。同時，也可以結(jié)合學生的實際生活，讓學生舉例說明兩位數(shù)乘一位數(shù)在生活中的應用。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容是兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則。在教案設(shè)計中，我通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在自主學習和合作交流環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，提高了合作意識和團隊精神。在講解例題時，我引導學生運用所學的計算法則進行解答，并講解解題思路，使學生更好地理解和掌握計算法則。2.教學過程：在教學過程中，我注意了時間分配，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。同時，我也運用了引導性問題，引導學生思考和探究。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過呈現(xiàn)一個購物場景，激發(fā)了學生的學習興趣。3.教學效果：通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，并能夠運用所學的計算法則解決一些實際問題。但在教學