C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 教案 5-1while型循環(huán)語(yǔ)句的流程與應(yīng)用_第1頁(yè)
C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 教案 5-1while型循環(huán)語(yǔ)句的流程與應(yīng)用_第2頁(yè)
C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 教案 5-1while型循環(huán)語(yǔ)句的流程與應(yīng)用_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教案課程名稱(chēng)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)任課教師總課時(shí)64教學(xué)課題while循環(huán)語(yǔ)句的流程與應(yīng)用授課班級(jí)授課日期課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)while循環(huán)語(yǔ)句能力目標(biāo):能夠使用while循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán)素質(zhì)目標(biāo):團(tuán)隊(duì)合作能力、團(tuán)隊(duì)互助,自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣、愛(ài)好和能力重點(diǎn)難點(diǎn)while循環(huán)語(yǔ)句的流程與應(yīng)用教學(xué)方法演示、講解、啟發(fā)教學(xué)資源教材《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》設(shè)備準(zhǔn)備VC++6.0,極域電子教室軟件,分發(fā)工作任務(wù)單實(shí)踐任務(wù)(項(xiàng)目)掌握while循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用教學(xué)環(huán)節(jié)(教學(xué)過(guò)程)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)課時(shí)1理論講解講授while循環(huán)語(yǔ)句的流程與應(yīng)用講授預(yù)備需要的理論知識(shí)15分鐘2演示項(xiàng)目效果通過(guò)教室軟件演示程序執(zhí)行結(jié)果傾聽(tīng)、觀看、思考、陳述給學(xué)生演示任務(wù)結(jié)果10分鐘3舉例編程實(shí)現(xiàn)實(shí)型數(shù)據(jù)的應(yīng)用講授、演示通過(guò)實(shí)際應(yīng)用幫助學(xué)生理解理論知識(shí)20分鐘4應(yīng)用布置相關(guān)題目輔導(dǎo)、答疑通過(guò)做相關(guān)練習(xí)題幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)知識(shí)45分鐘教學(xué)內(nèi)容(詳細(xì)):一、while語(yǔ)句的一般格式while語(yǔ)句可以讀做“當(dāng)(循環(huán))條件成立時(shí),執(zhí)行循環(huán)體?!痹摻Y(jié)構(gòu)中表達(dá)式起到循環(huán)條件的作用,循環(huán)體為需要重復(fù)執(zhí)行的事情。while(循環(huán)條件表達(dá)式){表達(dá)式循環(huán)體語(yǔ)句<循環(huán)體表達(dá)式循環(huán)體語(yǔ)句}二、while語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程先進(jìn)行循環(huán)條件的判斷,如果條件表達(dá)式值為“真”,則滿足循環(huán)條件進(jìn)入循環(huán)體的執(zhí)行,執(zhí)行完一遍循環(huán)體后再次進(jìn)行循環(huán)條件的判斷。這樣循環(huán)往復(fù),直到某次判斷循環(huán)條件不成立,表達(dá)式之值為“假”,則退出循環(huán),跳到循環(huán)語(yǔ)句后面的其他語(yǔ)句執(zhí)行。三、while語(yǔ)句的說(shuō)明1.While后面的括號(hào)()不能省略,括號(hào)內(nèi)的表達(dá)式可以是任意類(lèi)型的表達(dá)式,如關(guān)系表達(dá)式、邏輯表達(dá)式、算術(shù)表達(dá)式、常量等,但一般是關(guān)系表達(dá)式或邏輯表達(dá)式,表達(dá)式的值是循環(huán)的控制條件。2.當(dāng)循環(huán)體只有一條語(yǔ)句時(shí),While后面的左右花括號(hào)“{}”可以省略;如果為多條語(yǔ)句,即復(fù)合語(yǔ)句時(shí),不能省略。3.通常情況下,程序會(huì)利用一個(gè)變量來(lái)控制while語(yǔ)句的表達(dá)式的值,這個(gè)變量稱(chēng)循環(huán)控制變量。在執(zhí)行while語(yǔ)句之前,該變量必須賦初值。開(kāi)始定義i=1,sum=0i<=100sum=sum+i;開(kāi)始定義i=1,sum=0i<=100sum=sum+i;i++;輸出sum的值結(jié)束N計(jì)算從1加到100的和:1+2+3++100=?#include<stdio.h>voidmain(){inti,sum;i=1;sum=0;while(i<=100){sum=sum+i;i++;}printf("1+2+3++100=%d",sum);

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論