第五單元名著導(dǎo)讀《昆蟲記》 統(tǒng)編版語文八年級上冊

八上名著閱讀《昆蟲記》同步練習(xí)1.昆蟲形象羊糞蛋螞蟻梨形產(chǎn)卵蝸牛脫殼結(jié)婚2.作品主題《昆蟲記》一書,以其瑰麗豐富的內(nèi)涵,喚起人們對萬物、對人類和對科普的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體,用人性去看待昆蟲。通過詳細、深刻地描繪各種昆蟲的①

和習(xí)性,記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭,表達了作者對生命和自然的熱愛和②

,又傳播了科學(xué)知識,體現(xiàn)了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。形態(tài)尊重專題一:跟法布爾學(xué)觀察（一）1.小文閱讀《昆蟲記》后為自己感興趣的“蟬”建立了檔案卡,請幫他補充完整。昆蟲檔案卡名稱蟬——“夏天陽光下的歌唱家”外形蟬從殼中蛻變出來后,雙翼濕潤,沉重,透明,上面有一條條的淺綠色脈絡(luò),胸部略呈褐色,身體的其余部分呈淺綠色,有一處處的白斑。經(jīng)過兩個半小時以后,體色終于變黑。羽化為蟬,有非常清晰的視覺,它的5只眼睛會告訴它左右以及上方有什么事發(fā)生。（幼蟲體內(nèi)充滿液體,蒼白而眼盲）住所幼時生活在①

中,長大后攀爬在枝干上。食性吸食②

。繁殖7月下旬雌性成蟲開始產(chǎn)卵,8月上、中旬為產(chǎn)卵盛期,卵多產(chǎn)在細枝上。壽命最長壽命為60~70天。土壤植物根部的汁液2.《昆蟲記》中的昆蟲名目眾多,閱讀時可以從不同角度對昆蟲進行分類積累。根據(jù)表下的鏈接文字及平時閱讀積累,完成表格。昆蟲名類別A

、朗格多克蝎弒親者糞金龜、B_

清道夫蟬、C_

D_

螳螂圣甲蟲蟋蟀歌唱家【鏈接】A兇猛如虎,雌性會在交配和產(chǎn)卵的季節(jié)與同胞斗毆,勝者的嘴里躺著同胞殘缺不全的尸體。為了繁衍后代,雌性會吃掉雄性。B是一種食糞蟲,身材小巧玲瓏,胖乎乎的,烏黑油亮。雖然成天與糞便打交道,但是它有一個美名——大地的清潔工。C的歌聲是“格里——依——依”“格里——依——依”這種緩慢而柔和的聲音,唱起來還微微發(fā)顫,使歌聲更加悅耳動聽。（二）班級讀書交流活動中,大家紛紛在讀書卡片上寫下自己閱讀《昆蟲記》的收獲。1.林小強同學(xué)制作的讀書卡不夠完整,請你幫他完善下面的讀書卡片。讀書卡片名著《昆蟲記》作者①_

摘選語段

一看見罩壁上傻乎乎靠近的大蝗蟲,螳螂痙攣似的一顫,突然擺出嚇人的姿態(tài)……鞘翅隨即張開,斜拖在兩側(cè);雙翼整個兒展開來,似兩張平行的船帆立著,宛如脊背上豎起闊大的雞冠;腹端蜷成曲棍狀,先翹起來,然后放下,再突然一抖,放松下來。讀書感悟本選段細致入微地刻畫了螳螂②

時的動作,生動地表現(xiàn)螳螂③

的特點。法布爾準(zhǔn)備捕食蝗蟲機警從容D（三）小華閱讀《昆蟲記》時遇到很多“謎團”,請幫他補全“謎團”中的“空白點”。昆蟲選段謎團“歌手”——蟬我看見有一些螞蟻在咬蟬爪,還看見一些螞蟻在扯蟬翼尖,趁勢爬上蟬背,撓蟬的觸角。一只膽大包天的螞蟻就在我的眼前咬著蟬的吸管,拼命地往外拽。巨蟬被這幫小螞蟻如此這般地攪擾得沒了耐心,終于棄井而去。在一些寓言中,蟬是乞食者,螞蟻是勤勞的主婦;而在《昆蟲記》中,螞蟻是①

,蟬是②_的歌手。強盜/掠奪者寬厚仁慈/忍讓（四）小筱同學(xué)給《昆蟲記》中的“螢火蟲”制作了一張卡片（見示例）。請仿照示例,從給出的昆蟲中任選一種,為其補充卡片內(nèi)容。圖片

名稱螢火蟲_____綽號示例:麻醉專家___示例一:螳螂示例二:圣甲蟲示例三:蟬劊子手清潔工歌唱家理由示例:螢火蟲對蝸牛施行麻醉手術(shù)時,動作麻利,立竿見影。_________________________螳螂嗜肉成性,專門吃活食,連自己的伴侶也要吃掉。生活在草原、高山、沙漠以及叢林,每天清除的糞便達到數(shù)百萬噸以上,沒有這種大自然天生的垃圾清除者,地球?qū)⒆兊脽o法收拾。腹部有一對鳴器,鳴器由鏡膜和鼓膜組成,當(dāng)蟬徐徐顫動自己的肌肉,拉動鼓膜,振動空氣,便產(chǎn)生了聲波,于是蟬就發(fā)出了嘹亮的聲音。（五）《昆蟲記》中有許多特征明顯的昆蟲,請根據(jù)昆蟲的外形和習(xí)性判斷昆蟲名。外形習(xí)性昆蟲名全身淡綠,有兩條白色紋路和一對大翅膀,優(yōu)雅美麗愛吃甜食:梨,葡萄,甜瓜,蟬,非常喜歡吃完蟲子后再來點水果①_

修女袍淡綠色薄翼修長,小嘴尖尖,脖子柔軟,頭任意動兇殘:吃同類,也吃丈夫②_

小頭,大嘴,褐色斑點灰衣裳,扁平鞘翅,身材矮粗冷血母親:產(chǎn)卵產(chǎn)在豌豆上,然后就不管了③_

綠蚱蜢螳螂豌豆象（六）（2024·烏魯木齊一模改編）閱讀《昆蟲記》相關(guān)文段,回答問題。①還有一種南方的昆蟲,其令人感興趣的程度至少與蟬一樣,但聲名卻遠不及后者,因為它總是悄無聲息。如果上蒼賜予它一個深得人心的第一要素——音鈸的話,憑著它形體與習(xí)性的奇特,它準(zhǔn)能讓著名歌手蟬的聲譽黯然失色。②這種人見人愛的小東西,為了表達生活的歡樂,竟然在屁股上面掛了一只小小的燈籠。炎熱的夏夜里,沒有人沒見過它。③那個生怕到得太晚而向著糞堆一溜兒小跑的是哪一位?它那長長的爪子僵硬笨拙地倒騰著,仿佛其肚腹下面有一個機械在推動著似的;它的那對棕紅色小觸角大張開來,透著垂涎欲滴的焦急不安。它在拼命地趕,它趕到了,還撞倒了幾位食客。1.請你寫出每段文字對應(yīng)的昆蟲名字。①

②

③

螳螂螢火蟲圣甲蟲（寫學(xué)名）2.法布爾用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性——“你們是把昆蟲開膛破肚,而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究;……你們在酷刑室和碎尸場里工作,而我是在蔚藍的天空下,在鳴蟬的歌聲中觀察;……你們探究死亡,而我卻探究生命?！闭埥Y(jié)合《昆蟲記》的內(nèi)容,給法布爾的言論提供一個具體的實例。____

示例:法布爾對蟬的研究啟示我們,活著不應(yīng)該只是吃飽這么簡單,還應(yīng)該有更高層次的精神追求。生命也應(yīng)該像蟬一樣,雖然短暫,也要執(zhí)著等待,更要積極向上,勇敢高歌。流露出作者對世間萬物生命的尊重與贊美。專題二:跟法布爾學(xué)探究

（七）下面是班級“科普作品·智慧之光”小組閱讀成果分享現(xiàn)場。請你參與其中,結(jié)合《昆蟲記》內(nèi)容,補充兩位同學(xué)的發(fā)言。小糖:科普作品的寫作目的是普及科學(xué)知識,增進大眾對科學(xué)的了解。閱讀科普作品,我們發(fā)現(xiàn)原來科學(xué)探索并不枯燥。那我們該怎么閱讀科普作品呢?小米:我知道,閱讀科普作品可以借助前言、后記或附錄中有關(guān)作家作品的介紹,了解作家的生平事跡,為閱讀整本書做些準(zhǔn)備。還可以（1）___

示例:查找工具書或相關(guān)資料,把握其含義;運用自己在課內(nèi)外學(xué)到的知識加強理解,深化認(rèn)識;質(zhì)疑問難,拓展延伸,把閱讀引向更深層次。小糖:說得真好!在閱讀過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了科普作品中呈現(xiàn)的科學(xué)研究方法閃耀著智慧之光,尤其是“先假設(shè)后求證”的研究方法,同學(xué)們在閱讀中感受最深,讓我們一起來分享。小米:好。我發(fā)現(xiàn),科學(xué)工作者往往循著“提出假設(shè)——用實驗或數(shù)據(jù)分析等推理求證——得出結(jié)論”的路徑進行研究。以蟬舉例,法布爾在研究時（2）____小糖:這樣的研究方法充滿智慧。讓我們在閱讀中獲得真知,讓科學(xué)的光芒照亮自己。

示例:提出了蟬的歌唱與愛情無關(guān)這一假設(shè),之后他多次實驗,發(fā)出各種聲音,但雌蟬都沒有任何反應(yīng),得出蟬的聽覺很遲鈍,蟬的歌唱只是表達生命樂趣的手段,與愛情無關(guān)這一結(jié)論。（八）下面是小風(fēng)同學(xué)閱讀《昆蟲記》做的讀書筆記,請補充表格內(nèi)容?！独ハx記》讀書筆記提出假設(shè)發(fā)情期的雄性大孔雀蝶夜間朝圣時是靠觸角傳遞信息。大頭布甲蟲假死時間一次比一次長,是在耍手腕,是在作假蒙人。求證過程【實驗一】剪掉雄性大孔雀蝶的觸角并將其放飛,晚上它能飛回來?！緦嶒灦孔降叫聛淼男坌源罂兹傅?拔掉它們前胸的毛,保留觸角,但它們沒有飛回來?！緦嶒炓弧课野阉旁诓煌馁|(zhì)物體表面,它靜臥不動?！緦嶒灦可n蠅去舔它沾有黏液的嘴唇,它立刻逃之夭夭?！緦嶒炄刻炫偘炎ψ臃诺剿砩?它立即倉皇溜走?！緦嶒炈摹坑糜财魑锴脫糇劳?它的跗節(jié)便顫動起來。【實驗五】讓強烈的陽光照到它身上,它拼命奔逃。得出結(jié)論發(fā)情期的雄性大孔雀蝶為了“結(jié)婚”——它生命的唯一目的,具備了一種奇妙的天賦,不論多遠都能發(fā)現(xiàn)自己的“意中人”。有無觸角,并不影響它們尋找雌性大孔雀蝶。____我的發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn),法布爾為了揭開昆蟲的奧秘,多次采用了“先猜測假設(shè)后求證”的實驗探究方法,不斷地假設(shè),反復(fù)地推理,嚴(yán)密地求證,一步一步逼近真相,閃耀著科學(xué)家的智慧之光。當(dāng)災(zāi)禍對它構(gòu)成威脅時,它通常采取裝死的慣技。但到了危在旦夕的時刻,他就拼命逃遁。（九）下圖是來自深圳的陶進同學(xué)制作的“如果《昆蟲記》有朋友圈”畫報,有些部分缺損了。閱讀過《昆蟲記》的你,肯定有辦法幫她補充完整。1.第一條發(fā)言里,被剪掉觸角的昆蟲是 （

）A.蟋蟀

B.螢火蟲

C.大孔雀蝶

D.隧蜂2.根據(jù)《昆蟲記》中法布爾研究象態(tài)橡栗象的過程,仿照上一條給大頭黑布甲的回復(fù),補上他給象態(tài)橡栗象的留言。____C示例:我就是想知道你們是怎么鉆井的（那么深的井,卵下在哪里?）,還有你們是怎么產(chǎn)卵的?，F(xiàn)在我全部都知道了!你是一個細致的、吃苦耐勞的好媽媽。放心吧,你不會有事的,我會把你放回樹林里的。（十）班級正在進行《昆蟲記》閱讀實踐活動,按要求完成以下任務(wù)。1.【任務(wù)一:完善案例】結(jié)合法布爾進行科學(xué)實驗的步驟,根據(jù)原著表述,在橫線處填入研究的方法,完善案例。法布爾進行科學(xué)實驗探究的方法提示:做出假設(shè)、大膽質(zhì)疑、得出結(jié)論、觀察現(xiàn)象、嚴(yán)密求證。研究步驟/方法原著相關(guān)表述①_

我極其小心地整個兒地挖開了幾個地洞,發(fā)現(xiàn)洞底小屋壁上嵌著一根生命力很強的樹根須須。觀察現(xiàn)象②_

這種液汁泉是偶然遇上的呢還是幼蟲特意尋找的?③做出假設(shè)我傾向于后一種答案,因為至少當(dāng)我小心挖掘蟬洞時,總能見到這么一種根須。④_

我把一只正從地下爬出來的幼蟲捉住了,把它放進一個試管的底部,用松松地堆積起來的一試管干土把它埋起來。第四天,幼蟲便死了。⑤得出結(jié)論穴常常建筑在含有汁液的植物根須上,是為了從這些根須取得汁液。大膽質(zhì)疑嚴(yán)密求證2.【任務(wù)二:思想碰撞】閱讀《昆蟲記》后,小語說:“‘志大者,玩物養(yǎng)志’說的就是法布爾。”就此,請結(jié)合作品及鏈接內(nèi)容,在互動評論區(qū)發(fā)表你的看法。（80字以內(nèi)）【鏈接材料】一個每天都在為生計操勞的人,想要在曠野之中為自己準(zhǔn)備一個實驗室,實屬不易。我四十年如一日,憑借自己頑強的意志力,與貧困潦倒的生活苦斗著,終于有一天,我的心愿得到了滿足。這是我孜孜不倦、頑強奮斗的結(jié)果,其中的艱苦繁難我在此就不贅述了,……對于往事,除了已失去的東西外,我并無絲毫的遺憾,沒有任何的愧疚,甚至對我那消逝而去的光陰也是如此。（節(jié)選自法布爾《昆蟲記》）___示例:興趣和志向關(guān)系密切（相輔相成）。法布爾對昆蟲的興趣激發(fā)他的遠大的科學(xué)志向,引他走向成功;他的遠大志向也使他更加深入地發(fā)掘?qū)ハx的興趣。因此,我們要向他學(xué)習(xí)。專題三:跟法布爾學(xué)寫作（十一）（2023·江西）下面文字選自《昆蟲記》,請簡要談?wù)勂渲械睦砣ず颓槿?。螢火蟲可以說是一個雙腿殘疾者,它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花,一種沒有關(guān)節(jié)、可向四下里活動的有十二個趾肢節(jié)的爪子,而這種管狀的趾肢節(jié),并非抓住而是黏附著物體。這個器官還有一個用途,它可以當(dāng)做海綿和刷子來使用。___示例:這段文字介紹螢火蟲后腿爪子的特點及用途,不僅準(zhǔn)確細致,體現(xiàn)作者的探究精神,還用白色玫瑰花作比,生動形象,兼有理趣和情趣。（十二）（2023·雅安）閱讀語段,完成下面試題?！疚亩我弧扛咛?我頭頂上方,天鵝星座在銀河中伸長它那巨大的十字架;下方,就在我的四周,【甲】在演唱交響曲,此起彼伏,抑揚頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著,在看著我們,可我們對它們卻一無所知?！疚亩味俊疽摇繉ξ伵Ｊ┬辛寺樽?。它幾乎總是單獨操作,即使是遇到一只個頭兒很大的蝸牛,它也不找助手。在它施行完麻醉手術(shù)后,總會有賓客不請自來,兩三位,四五位,甚至更多。眾賓客來到餐桌前,與食物的真正主人并無紛爭,毫不客氣地盡情享用,不分彼此。主客吃飽喝足了之后,不屑一顧地把殘羹剩飯給撇下了。1.上面兩個文段都選自法國作家法布爾的《昆蟲記》。文段一中的“甲”所指的昆蟲是

,文段二中的“乙”所指的昆蟲是

。

2.兩個文段都在記寫昆蟲,它們在內(nèi)容或表達上有什么共同點?請你寫出其中一點。___內(nèi)容上:兩個文段都寫了昆蟲的習(xí)性;表達上:兩個文段都體現(xiàn)了科學(xué)性與藝術(shù)性結(jié)合;兩個文段都采用了擬人手法,生動形象,通俗易懂。意大利蟋蟀螢火蟲（十三）在整理《昆蟲記》這本書的閱讀材料時,小深感覺下面的材料不都是出自《昆蟲記》。你怎么看?結(jié)合資料卡說明理由?！炯住恐灰h(huán)境中意,每到酷熱的七八月的時候,長腹蜂就會不期而至,尋找合適的筑巢地點。選到了中意的家,它們會快樂地一顛一跳地巡視著四周,用觸角頂端探測被熏黑了的天花板四角、托梁的每個小角落和壁爐臺,重點探測的是爐膛內(nèi)部和煙囪?！疽摇颗c大多數(shù)昆蟲產(chǎn)生聲音的方式不同,蟬有獨特的發(fā)聲結(jié)構(gòu)。雄蟬用于發(fā)聲的最常見的結(jié)構(gòu)是鼓膜器官,每一只雄蟬第一腹節(jié)背面和側(cè)面都有一對,主要由腹部底部的肋狀膜和附著的肌肉組成。當(dāng)鼓膜被附在上面的肌肉拉動時,會使身體兩側(cè)的骨骼彎曲,肌肉放松后再回彈,在這一起一伏之間,發(fā)出聲音。資料卡①《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范,無愧于“昆蟲的史詩”之美譽,閱讀這樣美妙的經(jīng)典是一場愉快的精神盛宴。②它（《昆蟲記》）行文活潑,語言詼諧,還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界,讀起來情趣盎然。_