2024年歌頌教師演講稿模版（三篇）

第2頁共2頁2024年歌頌教師演講稿模版對老師一向的評價(jià)都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動盡管這已不是第一次站在這里。以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作對此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦，原來是這樣，多可愛的孩子!我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學(xué)生交朋友我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家!平時(shí)做到主動聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!改寫后的結(jié)果：2024年歌頌教師演講稿模版（二）我們務(wù)必保持常抓常新的意識，以確保取得更為優(yōu)異的效果。一、今年師德教育活動的重要性本次師德教育活動的核心目標(biāo)是“以‘四有’好老師為標(biāo)桿，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、活力四溢的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍；全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教行為，切實(shí)增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感與使命感”。此活動緊密配合路線教育實(shí)踐活動與專項(xiàng)治理活動，旨在促使教師從內(nèi)心深處認(rèn)識到規(guī)范從教的必要性與重要性，自覺站在學(xué)生立場，思考學(xué)生需求，主動規(guī)范從教行為，深化教學(xué)研究，提升課堂效率。若不及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提升教育質(zhì)量，則教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高與學(xué)校的持續(xù)發(fā)展將面臨極大挑戰(zhàn)。當(dāng)前政治氣候、教育改革形勢及家長社會反響均要求我們深刻反思教育教學(xué)行為，積極打造生態(tài)、活力、高效的課堂。師德教育活動的有效實(shí)施，將有效回應(yīng)不良輿論，贏得社會與家長支持，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校知名度與美譽(yù)度，同時(shí)也將助力教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，提高社會地位，享受精神生活帶來的幸福感。二、明確目標(biāo)，有序推動活動實(shí)施1.把握前提，深化學(xué)習(xí)?；顒拥挠行ч_展始于提高思想認(rèn)識，而提高思想認(rèn)識則需通過深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神，把握實(shí)質(zhì)。本次活動學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，包括活動方案、領(lǐng)導(dǎo)講話、教育法律法規(guī)、教師管理制度、上級文件、學(xué)科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。由于集中學(xué)習(xí)難以實(shí)現(xiàn)全面覆蓋，因此需通過自學(xué)或教研組為單位開展。請教師們依據(jù)方案要求，自覺學(xué)習(xí)，做好筆記，并結(jié)合實(shí)際工作撰寫有價(jià)值的心得體會，學(xué)校將擇優(yōu)在校園網(wǎng)站發(fā)布。2.把握重點(diǎn)，嚴(yán)格規(guī)范。規(guī)范教育教學(xué)行為是本次活動的重中之重。過去，部分不規(guī)范行為如辦班、有償家教等曾對學(xué)校聲譽(yù)和發(fā)展造成不良影響。通過專項(xiàng)治理活動，教師規(guī)范從教問題已得到根本性改善。但仍有極個(gè)別教師存在觀望、僥幸心理，未充分認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性與危害性。我們必須保持敏銳的政治嗅覺和形勢判斷能力，堅(jiān)決杜絕此類現(xiàn)象。3.把握關(guān)鍵，提升質(zhì)量。師德教育活動的根本目的在于提高教師的師德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我們始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的原則，開展師德教育活動的最終目的是促使教師更加主動、自覺、有能力、有智慧地服務(wù)學(xué)生。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，也是教師工作的根本任務(wù)。任何活動的開展，都不能偏離教學(xué)這個(gè)中心。4.把握難點(diǎn)，強(qiáng)化家校溝通。學(xué)生家長是教育的寶貴資源。我校歷來重視家校合作，通過家長學(xué)校向家長宣傳新的教育觀念、人才觀念，匯報(bào)學(xué)生情況，傳授教育方法，取得顯著成效。家校溝通有助于家長真切感受教師對學(xué)生的關(guān)愛，縮短心理距離，有針對性地宣傳學(xué)校，讓家長理解并維護(hù)學(xué)校管理制度。家訪能夠全面了解學(xué)生真實(shí)情況，有效化解教育難點(diǎn)。全校教師應(yīng)高度重視本次師德教育活動，將其納入重要議事日程，融入日常工作、學(xué)習(xí)和生活中；同時(shí)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，注重活動實(shí)效性，讓每位教師積極參與，確?！白觥挠小美蠋煷賹W(xué)生健康成長”師德教育活動取得實(shí)效。2024年歌頌教師演講稿模版（三）各位同行們：____年____月我如愿以償?shù)淖呱狭藟裘乱郧蟮娜咧v臺。剛剛離開大學(xué)校園的我第一次走進(jìn)工作的校園，聽著孩子們一聲聲的“老師”我有點(diǎn)飄飄欲仙，可是當(dāng)自己真的要走上講臺給他們上課的時(shí)候，我卻不知所措了?，F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的情景還覺得挺好笑的?？赊D(zhuǎn)眼間，六年過去了，我也從當(dāng)年那個(gè)稚氣未脫的小姑娘變成了現(xiàn)在為人母的青年老教師。也明白了教師就是要五四奉獻(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生其實(shí)就是自己的孩子。你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，把你的贊美毫不保留的送給他們。我們班有個(gè)小男孩叫____，他是一個(gè)特別膽小，特別內(nèi)向的孩子。記得我剛教他那會，我過去給他批作業(yè)，問他話，他嚇的眼圈都紅紅的?？吹剿@樣，以后我每次下課后都會主動走到身邊他身邊跟他說幾句話，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我再走到他身邊時(shí)，已由單純的我說變成了我們兩個(gè)人的對話，再后來，我在課堂上看到他高高舉起的手，聽到了他回答問題響亮的聲音，在這時(shí)我總不忘表揚(yáng)他。慢慢的自信的種子在他心里生根發(fā)芽了。記得第一次家長會過后，我的心情很沉重，我們班有兩個(gè)孩子—一個(gè)小女孩，爸爸媽媽出車禍去世，一直跟著爺爺奶奶生活，一個(gè)小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟著外公外婆生活。我很難想象這么小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的?因?yàn)槲椰F(xiàn)在一回家，我的寶寶先是沖我美美的笑，只要一不抱就開始哭，因?yàn)樗雼寢?。我不知道這兩個(gè)孩子看到別人爸爸媽媽來學(xué)校接送放學(xué)的時(shí)候他們會是怎樣的心情?但是我的心里卻酸酸的。記得有一次這個(gè)小女孩生病了，沒來上學(xué)，我出去買菜，她看到我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就喊我老師，看到她干干的嘴唇，我突然間特別心疼她。如果媽媽還活著的話，應(yīng)該跟我差不多年齡吧?是不是自己生病難受的時(shí)候，也想躺在媽媽的懷里撒撒嬌?爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽啊!爺爺奶奶年齡大了，也沒有那么多的精力去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，小女孩挺心靈手巧的，我剛來教他們那會，她自己疊了好幾顆幸運(yùn)星給我，很漂亮。這么靈巧的小手，如果寫作業(yè)有爸爸媽媽的陪伴，一定會寫一手漂亮的字吧?但現(xiàn)在字卻寫的很潦草，要規(guī)范她的寫字習(xí)慣，卻需要我很長時(shí)間的努力。小男孩身上整天臟兮兮的，小手黑黑的