Unit5HumansandnatureLesson2Professionalrescueteam教學設(shè)計高中英語北師大版

Unit5HumansandNatureLesson2ProfessionalRescueTeamPeriod1教材分析本課是一節(jié)聽力課，是一個關(guān)于在自然災害發(fā)生時專業(yè)救援隊如何救援的節(jié)目采訪對話。本采訪節(jié)目邀請了曾經(jīng)多次參加海內(nèi)外救援任務(wù)的中國國際救援隊的王先生介紹自然災害發(fā)生時專業(yè)救援隊應(yīng)該做什么，其中第一最重要的目標是救人。同時舉例說明專業(yè)救援隊的作用和貢獻。如王先生他們參與了2015年4月發(fā)生在尼泊爾的8.1級超強地震中救援行動，12天營救2人，為2000人提供醫(yī)療幫助。教學目標

在本課學習結(jié)束時，學生能夠：1.通過聽力，獲取面臨自然災害時專業(yè)救援隊的首要職責和任務(wù)的相關(guān)信息。2.了解救援工作的最終目的是為了減少痛苦、傷害和生命損失。3.利用所學，討論與災難和救援相關(guān)的話題。教學重難點【教學重點】1.通過聽力，獲取面臨自然災害時專業(yè)救援隊的首要職責和任務(wù)的相關(guān)信息。2.了解救援工作的最終目的是為了減少痛苦、傷害和生命損失?！窘虒W難點】能用得體的語言，討論與災難和救援相關(guān)的話題。教學過程Step1Warmingup1.Lookatthepicturesandanswerthequestions.(1)Whatesintoyourmindwhenyouseethetwopictures?(2)Whatdo“aprofessionalrescueteam”mean?(3)Whatisanaturaldisaster?(4)Howmanynaturaldisasterscanyouname?2.Watchavideoandfindoutwhatdisastersarementioned.3.Matchthephotos(ad)withthedescriptions(14).設(shè)計意圖：從圖片、視頻等資源，激活學生在專業(yè)營救方面的背景知識，激發(fā)興趣。Step2PrelisteningReadSkillBuilderandfillintheblanks.設(shè)計意圖：引導學生學習聽力技巧“ListeningforMainIdeasandDetail”，培養(yǎng)學生借助關(guān)鍵詞判斷表達mainidea（主旨）和detail（細節(jié)）的句子的技能。Step3Whilelistening1.Listentothefirstpartoftheinterviewandanswerthequestions.(1)Whatistheinterviewabout?(2)Whoistheinterviewee?(3)Whichtwodisastersarementioned?2.Listenagainandfillintheblanks.3.Listenagain.pletethesentences.Thendecideifthesentencescontainamainidea(MI)aboutrescueattemptsoradetail(D).Writethecorrectletterinthebrackets.設(shè)計意圖：通過聽力，獲取面臨自然災害時專業(yè)救援隊的首要職責和任務(wù)的相關(guān)信息，并通過練習掌握判斷表達mainidea（主旨）和detail（細節(jié)）的句子的技能。Step4PostlisteningWorkinpairsandchooseoneofthetopicstodiscusswithyourpartner.(1)Whatcanwelearnfromtheprofessionalrescueteam?Provideevidencetosupportyouropinion.(2)Whatcanwedoforthevictims/areasstruckbydisasters?(3)Whatshouldwedoinanaturaldisaster?設(shè)計意圖：引導學生根據(jù)自己的英語水平和興趣選擇適合自己的與救援和災難相關(guān)話題，進行討論，這樣使不同程度的學生都能有最大收獲。Step5NotesGuideSstolearnsomekeylanguagepoints.(1)We’retalkingaboutprofessionalteamswhoworkinnaturaldisasterrescue.(rescue的用法)(2)Togiveyouanexample,oneofmyrecentattemptswastheNepalearthquake.(attempt的用法)(3)Itmusthavebeenreallytough.(tough的用法)設(shè)計意圖：通過例句和講解，幫助學生掌握重要知識點。Step6AssignmentOrganizetheirdiscussionintoashortpassage.Thensharetheminclass.Doremembertousethenewlylearntexpressionsasmanyaspossible.設(shè)計意圖：學生根據(jù)討論內(nèi)容，整理成文。幫助學生鞏固所學；提升學生創(chuàng)造性地表達所學內(nèi)容并進行拓展，培養(yǎng)遷移能力和創(chuàng)新意識。Unit5HumansandNatureLesson2ProfessionalRescueTeamPeriod2教材分析本課是一節(jié)聽力課，聽力是采訪節(jié)目中的第二部分對話，內(nèi)容是如何在自然災害發(fā)生時如地震時做好室內(nèi)、室外自我保護工作，以及若受困時如何尋求幫助的建議。教學目標

在本課學習結(jié)束時，學生能夠：1.聽懂并獲取聽力文本中提到的如何在自然災害發(fā)生時進行自我保護，以及尋求幫助。2.準確獲取并判斷如何使對話繼續(xù)、中斷和結(jié)束的功能用語。3.在不同語境中運用禮貌的打斷和結(jié)束對話的功能用語進行得體的表達。教學重難點【教學重點】1.通過聽力，學生能夠掌握和提取在自然災害發(fā)生時進行自我保護以及尋求幫助的信息。2.學會運用交際用語，在實際生活對話中維持、打斷和終止對話的功能用語?！窘虒W難點】在不同語境中運用禮貌的打斷和結(jié)束對話的功能用語進行得體的表達。教學過程Step1RevisionWorkingroupsandanswerthequestions.(1)Whatisthemostimportantgoalofsearchandrescueattempts?(2)Howdorescueteamssearchforpeoplewhomightbealive?設(shè)計意圖：幫助學生回顧和復習上節(jié)課所學內(nèi)容，回答相關(guān)問題。Step2PrelisteningAccordingtotheinformationofthefirstpartoftheinterview,whatmightbementionedinthesecondpart?設(shè)計意圖：引導學生根據(jù)采訪節(jié)目的第一部分對話內(nèi)容，預測第二部分談話內(nèi)容。Step3Whilelistening1.Listentothesecondpartoftheinterview.WhatadvicedoesMrWanggiveaboutsurvivinganearthquakewhenyou’reoutdoors,indoorsortrapped?設(shè)計意圖：聽第二節(jié)訪談內(nèi)容，獲取主要地震發(fā)生時如何自保的措施，完成表格填寫。2.Listenandimitate.Decidewhetherthephrasesinitalicsareusedto:maintain(M),interrupt(I)orend(E)aconversation.Writethecorrectletterinthebrackets.設(shè)計意圖：聽取關(guān)鍵信息，判斷維持、打斷、結(jié)束談話的主要句型/表達。Step4Postlistening1.GuideSstolearnhowtokeepaconversationgoing.2.GuideSstolearnmoreexpressionsofinterruptingaconversation.3.GuideSstolearnmoreexpressionsofendingaconversation.4.Practisemaintaining,interruptingandendingaconversationinthefollowingsituations.UsetheexpressionsinTalkBuildertohelpyou.設(shè)計意圖：拓展更多繼續(xù)、打斷、終止談話的表達（句式），使學生在不同的語境中選擇恰當?shù)谋磉_法。Step5NotesGuideSstolearnsomekeylanguagepoints.(1)Thisisbecauseshoutingcancauseyoutobreatheinadangerousamountofdust.(breathin的用法)(2)Well,I’dlovetoknowmore,but,unfortunately,we’verunoutoftime.(runout的用法)設(shè)計意圖：通過例句和講解，幫助學生掌握重要語言點。Step6AssignmentThinkaboutmoresituationswhereexpressionsofmain