2024年教師德育工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第2頁共2頁2024年教師德育工作總結(jié)參考樣本本學(xué)期，我校嚴(yán)格遵守并執(zhí)行教育方針，堅(jiān)定不移地秉持德育為先、育人為本的教育導(dǎo)向，確立了“全面規(guī)劃、整體推進(jìn)、突出重點(diǎn)、講求實(shí)效”的德育工作指導(dǎo)方針，進(jìn)一步拓寬了德育工作的實(shí)施路徑，顯著提升了德育工作的針對性、實(shí)效性與主動(dòng)性，成效顯著?，F(xiàn)將我校德育工作的總結(jié)匯報(bào)如下：一、確立課堂教學(xué)為德育工作的核心陣地為增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，我校積極深化課堂教學(xué)改革，明確德育教學(xué)目標(biāo)。以思想品德課為德育主陣地，靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段。同時(shí)，深入挖掘各學(xué)科教材中的德育元素，充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的德育滲透功能，有目的地在學(xué)科教學(xué)中融入正確的人生觀、價(jià)值觀教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、明辨是非能力，陶冶學(xué)生情操，對塑造學(xué)生優(yōu)良品德起到了潤物細(xì)無聲的作用。二、創(chuàng)新活動(dòng)形式，寓德育于實(shí)踐活動(dòng)之中我校持續(xù)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基準(zhǔn)，強(qiáng)化“四個(gè)一”及體驗(yàn)教育，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)及自然環(huán)境中親身體驗(yàn)，通過一系列豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生及勞動(dòng)習(xí)慣。在科技小發(fā)明、小制作競賽及少先隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我校均取得了顯著成績。本學(xué)期，在師生共同努力下，少先隊(duì)工作實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理，社會(huì)實(shí)踐及主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)水平持續(xù)提升，周一升旗儀式已成為常態(tài)。此外，我校積極響應(yīng)上級號召，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，為地震災(zāi)區(qū)捐款六百余元。三、強(qiáng)化家校合作，凝聚教育合力我校堅(jiān)持學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依托，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極推進(jìn)“三結(jié)合”教育模式。班主任通過家訪、電訪等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生表現(xiàn)情況及教育建議。本學(xué)期，各年級均召開了家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)校教育成果，聽取家長意見，部分班級還采用書面交流方式，有效提升了教育效果。四、加強(qiáng)綜合治理，構(gòu)建安全校園我校始終將安全工作放在首位，全面推行安全工作責(zé)任制，扎實(shí)做好校園安全防范措施，徹底消除安全隱患。在特定月份，我校組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了全面的安全檢查。各班級組織學(xué)生制定了“安全公約”，張貼安全警示語，懸掛安全宣傳橫幅，并通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話等多種形式增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。此外，校長與班主任簽訂了安全責(zé)任狀，并向家長發(fā)放了《告家長一封信》，強(qiáng)調(diào)家校合作共同做好安全防范工作，從而構(gòu)建了一個(gè)全方位的安全教育網(wǎng)絡(luò)。2024年教師德育工作總結(jié)參考樣本（二）因此，我時(shí)常在任課教師缺席或自習(xí)課時(shí)，自愿與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，引領(lǐng)他們進(jìn)行閱讀和學(xué)術(shù)活動(dòng)。整個(gè)學(xué)期，我未曾因私事耽誤過任何一堂課。這種敬業(yè)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，為學(xué)生樹立了良好的行為典范，也產(chǎn)生了無形的激勵(lì)，全班同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)到校，遲到現(xiàn)象極為罕見，他們對待學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都表現(xiàn)出極高的專注和認(rèn)真態(tài)度。二、關(guān)愛學(xué)生，傾注全心全意的關(guān)懷。讓愛滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中，這是教育的根本原則。蘇霍姆林斯基曾言：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童。”作為未來的接班人，學(xué)生是祖國建設(shè)的明日之星，因此，我致力于成為他們的知心人，秉持“以情感觸動(dòng)他們，以行動(dòng)引導(dǎo)他們，以道理啟發(fā)他們，以恒心維持這種關(guān)懷”的信念。自從事教育工作以來，我從未對學(xué)生實(shí)施過體罰，即使面對犯錯(cuò)的學(xué)生，也能保持平和的心態(tài)，對癥下藥地進(jìn)行教育。三、信任并尊重學(xué)生，做好思想引導(dǎo)工作。教師對所有學(xué)生的信任和尊重，對于優(yōu)秀學(xué)生來說容易實(shí)現(xiàn)，但對于學(xué)習(xí)或品行上有困難的學(xué)生來說，更具挑戰(zhàn)性，但這正是德育工作的重要環(huán)節(jié)。因此，我致力于樹立學(xué)生典范，建立德育檔案，以發(fā)揮榜樣的力量。同時(shí)，我不斷提升自身素質(zhì)，以科學(xué)和藝術(shù)的教育方法，影響和啟迪學(xué)生。教育是一門追求真理的科學(xué)，僅憑熱情是不夠的，我始終致力于自我提升，以適應(yīng)新時(shí)代下品德教育的需求。教師的職業(yè)是崇高的，其崇高之處在于奉獻(xiàn)和犧牲。作為班主任，我深知自己的責(zé)任重大，雖然工作中充滿了酸甜苦辣，但每當(dāng)看到學(xué)生們展現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)，我都會(huì)深感作為一名教師的榮耀和自豪。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培養(yǎng)出更多的人才。幼兒教師德育個(gè)人工作總結(jié)時(shí)光荏苒，又一年的時(shí)間悄然流逝。以下是我本年度幼兒教師德育工作的總結(jié)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。經(jīng)過一年的德育引導(dǎo)，我班的孩子們已初步形成正確的道德觀念，能辨別日常行為的正確與錯(cuò)誤，與人交談時(shí)表現(xiàn)出禮貌，能使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語，懂得在處理問題時(shí)采取正確的態(tài)度。這些成就得益于我們精心設(shè)計(jì)的系列活動(dòng)和日常生活中對品德行為的潛移默化培養(yǎng)。在節(jié)日活動(dòng)中，我們利用慶?；顒?dòng)教育孩子，讓他們將對偉人和名人的敬仰轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活中的行為。同時(shí)，我們還通過參觀活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境，學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者和愛護(hù)公共設(shè)施。娛樂活動(dòng)和體育活動(dòng)也是德育滲透的重要途徑，孩子們在輕松愉快的氛圍中受到教育，培養(yǎng)了良好的品質(zhì)。此外，我們還注重與家長的溝通，通過家訪、家長會(huì)、家長開放日等方式，了解家長的教育方式，向他們傳播科學(xué)的育兒知識(shí)，幫助他們樹立正確的教育觀念，使家庭教育與幼兒園教育形成合力?；仡欉^去一年的工作，我們欣喜地看到孩子們在品德上的成長，這都離不開我們精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和日常的點(diǎn)滴教育。未來，我將繼續(xù)探索更有效的德育方法，不斷提升自我，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的孩子貢獻(xiàn)自己的力量。2024年教師德育工作總結(jié)參考樣本（三）小萌出生于富裕家庭，他天賦異稟，熱愛閱讀，對知識(shí)充滿好奇，學(xué)習(xí)成績在班級中一直名列前茅，這使他的父母深感寬慰，他們在學(xué)習(xí)上全力支持小萌的任何需求。家庭的期望幾乎全部寄托在小萌身上，而小萌也沒有辜負(fù)期望，他在學(xué)業(yè)上始終讓父母放心。然而，在日常的集體活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小萌表現(xiàn)出一些異常行為，他顯得孤僻，對非學(xué)習(xí)相關(guān)的事物缺乏興趣，一旦涉及學(xué)習(xí)，他則會(huì)變得過度敏感，表現(xiàn)出既自尊又自卑的矛盾情緒。這一情況經(jīng)老師反饋后，引起了小萌父母的關(guān)注。然而，長期形成的問題并非一朝一夕可以改變。面對這一挑戰(zhàn)，他們向我尋求建議。我提議父母應(yīng)引導(dǎo)孩子參與各種活動(dòng)（如學(xué)校活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等），并適時(shí)分享一些知名人士的早年美德故事（如誠實(shí)、守時(shí)、敬老愛幼等），同時(shí)避免給孩子過多壓力，避免使用如“全家的希望都在你身上”、“好好讀書將來才能找到好工作、賺大錢”等言語。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，應(yīng)給予更多安慰，減少責(zé)備。對于孩子正確的觀念和行為，應(yīng)即時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。這樣的方法有助于孩子建立自我價(jià)值感，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人，對他人取得的成就、進(jìn)步和榮譽(yù)表示真誠的贊賞。讓孩子從小就學(xué)會(huì)欣賞生活中的每一處美好，無論是每一個(gè)夜晚、每一片綠葉、每一縷彩云，還是我們所擁有的美好生活。父母應(yīng)多給予孩子贊美、指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子在欣賞中學(xué)會(huì)欣賞，感受生活的美好，理解人生的豐富多樣性。家長也需要學(xué)會(huì)與孩子建立平等、開放的溝通方式，懂得如何科學(xué)地欣賞孩子，正確看待他人身上的不足。在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)中，每個(gè)家庭成員都應(yīng)有學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，孩子要學(xué)，大人也要學(xué)。家長在通