人教版生物八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)學(xué)案【全冊(cè)】

人教版生物八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)學(xué)案【全冊(cè)完整，精品】

第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

年級(jí)：八年級(jí)班級(jí):姓名:

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.概述腔腸動(dòng)物的主要特征。

2.概述扁形動(dòng)物的主要特征。

3.舉例說(shuō)明腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物的主要特征。

2.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

扁形動(dòng)物的主要特征。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1、腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征是什么？

2、它們與人類的生活有什么關(guān)系？

二、預(yù)習(xí)檢測(cè)〔自學(xué)檢測(cè)〕

1.腔腸動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)比擬，其中大多數(shù)生活在中，例

如、、、等；少數(shù)生活在

中，例如O

2.水蝗、的生活在__水中，身體一端附著在水草等雜物上，另一端伸展著細(xì)長(zhǎng)

水嬉

的.用于和0

3.水蟾體形呈______對(duì)稱，這種對(duì)稱有利于感知周?chē)h(huán)境中

來(lái)的各種刺激、捕食和進(jìn)行o

4.水幅身體由________和兩層細(xì)胞構(gòu)成；其中內(nèi)胚

層圍成的腔叫；外胚層上的是腔腸動(dòng)物特

有的攻擊和防御的利器，在_______部位尤其多。

5.生活在清澈溪流的石塊下身體背腹_______,三角形的前端

反面有兩個(gè)可以感光的黑色眼點(diǎn)，它們是〔動(dòng)物〕，屬于

動(dòng)物。

6.渦蟲(chóng)的口長(zhǎng)在腹面,口內(nèi)有一個(gè)可以伸出口外的吃

進(jìn)去的食物在內(nèi)消化，然后食物殘?jiān)鼜呐懦?，因?yàn)?/p>

它無(wú)0

7、渦蟲(chóng)的身體呈_______對(duì)稱，也稱對(duì)稱。除渦蟲(chóng)外

還有、和也屬于扁形動(dòng)物。

8、大多數(shù)的扁形動(dòng)物沒(méi)有專門(mén)的器官，靠在

人和動(dòng)物體內(nèi)，獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料。

9.腔腸動(dòng)物的主要特征是身體呈________對(duì)稱；體表有細(xì)

圖5-6渦蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖

胞，有無(wú)O

動(dòng)物的主要特征是身體呈___________對(duì)稱；背腹,有無(wú)

行課案

【合作探究】

1.水蝗,是怎樣捕食的？

2.水蝗、的生殖方式是怎樣的？

3.如果一條小溪流原來(lái)可以采集到水蝗，現(xiàn)在卻采不到，最可能的原因是什么？

4.為什么要保護(hù)腔腸動(dòng)物？

是怎樣捕食的？

6.有些人喜歡吃生魚(yú)片，將魚(yú)不煮熟就吃，這樣不平安，為什么？

7.消滅血吸蟲(chóng)最有效的方法是什么？

8.大多數(shù)扁形動(dòng)物屬于寄生蟲(chóng)，對(duì)人和動(dòng)物都有危害，為什么人類仍然不要輕易使它滅

檢測(cè)案

腔腸動(dòng)物〔扁形動(dòng)物〔

A.沒(méi)有肛門(mén)；B.有刺細(xì)胞；C.身體扁平；

2.水蝗常?？梢圆兜脚c自己身體差不多大小的獵物，這主要依靠〔〕。

A.刺細(xì)胞B.觸手的纏結(jié)C.興旺的肌肉D.口的吞噬

3.水幅在營(yíng)養(yǎng)條件好時(shí)，進(jìn)行〔〕生殖。

A.有性B.分裂C.出芽D.抱子

4.在水蝗周?chē)判┧?活水蚤進(jìn)入水螃體內(nèi)的方式（）。

A.水蚤游到水蝗口中B.水蚤被吞入水蛆、口中

C.水蚤被水蝗的觸手捕捉,游入口中

D.水蚤被水蟆的觸手捕捉,送入口中

是通過(guò)（：〕。

A.肛門(mén)B.口C.胞肛D.細(xì)胞膜

6.水蝗,的體壁是由_____和兩層細(xì)胞構(gòu)成的。由體壁圍成的空腔叫做—

它與相通。

7.渦蟲(chóng)背腹，體形像一片柳葉。身體前端呈____形，兩側(cè)各有一個(gè)耳狀突起,

頭部反面有兩個(gè)黑色的，可以區(qū)分光線的明暗。

第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、概述線形動(dòng)物的主要特征。

2、概述環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。

3、舉例說(shuō)明線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

4、進(jìn)行蚯蚓觀察的實(shí)驗(yàn)。

5、關(guān)注蛔蟲(chóng)病的預(yù)防。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

線形動(dòng)物的主要特征。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1.線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是什么？

2.它們與人類的生活有什么關(guān)系？

二、預(yù)習(xí)檢測(cè)〔自學(xué)檢測(cè)〕

1.線形動(dòng)物因體形如而得名。______是常見(jiàn)的線形動(dòng)物。

2.它寄生在人的里，靠吸食中半消化的食糜生活；它的身體呈____形,

前段有后端有;消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，腸僅由層細(xì)胞組成；

3.蛔蟲(chóng)體表起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)叫；器官興旺；沒(méi)有專門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官，

只能靠身體的和慢慢地蠕動(dòng)。

4.除蛔蟲(chóng)外，蟲(chóng)、蟲(chóng)、____蟲(chóng)和_____蟲(chóng)也屬于線形動(dòng)物。

5.線形動(dòng)物的主要特征是身體,呈______形；體表有；有有o

6.蚯蚓的身體呈形，由許多相似的環(huán)形構(gòu)成，以土壤中的為食。有

環(huán)帶的是它的端，身體分節(jié)可以使蚯蚓軀體運(yùn)動(dòng)更加靈活。

7.用手觸摸蚯蚓會(huì)有濕潤(rùn)和____的感覺(jué)，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是靠的收縮和的

配合完成的。

8.蚯蚓的呼吸是靠完成的，中分布著豐富的毛細(xì)血管，可以分

泌,使體表保持濕潤(rùn)，氧氣就溶解濕潤(rùn)的體表中，然后再進(jìn)入的毛

細(xì)血管里，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出體外。

9.除蚯蚓外，沙蠶和___也屬于線形動(dòng)物，沙蠶的運(yùn)動(dòng)器官是—足。

10.環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是身體呈_____形，由許多彼此相似的一組成；靠或

輔助運(yùn)動(dòng)。

行課案

【合作探究】

1.為什么說(shuō)線形動(dòng)物比腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物高等〔從結(jié)構(gòu)上分析〕？

2.怎樣預(yù)防蛔蟲(chóng)病？

3.蚯蚓身體也細(xì)長(zhǎng)，為什么不屬于線形動(dòng)物？

2、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

4.蚯蚓生活在什么環(huán)境中〔土壤濕度、板結(jié)度、食物情況〕，有什么樣的生活習(xí)性〔活動(dòng)時(shí)

間規(guī)律〕？

5.大雨過(guò)后蚯蚓為何爬出地面？如果農(nóng)田里的蚯蚓消失了，農(nóng)作物的生長(zhǎng)會(huì)受到影響嗎？

為什么？

6.蚯蚓對(duì)人類有哪些益處？

檢測(cè)案

1、蚯蚓的生存環(huán)境是〔〕

A潮濕、疏松、富含有機(jī)質(zhì)的土壤B枯燥、疏松的土壤

C潮濕、疏松、富含氧氣的土壤D潮濕、疏松、植物稀少的土壤

2、判斷蚯蚓前后端的簡(jiǎn)便方法是〔〕

A觀察蚯蚓的反響，反響快的一端是前端B長(zhǎng)有口的一端是前端

C觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)D靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓的前端

3、在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，如果蚯蚓在紙上或玻璃上運(yùn)動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致蚯蚓活動(dòng)能力下

降，甚至死亡，其原因是〔〕

A.體內(nèi)水分散失，血液循環(huán)停止B.體表逐漸枯燥，影響呼吸

C.離開(kāi)了穴居，生活不習(xí)慣受到損壞

4、蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行,而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因是（）。

A,玻璃板摩擦力大B.蚯蚓不能在土壤之外的地方爬行

C.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要借助剛毛的配合D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身體

5、蚯蚓沒(méi)有專門(mén)的呼吸器官，完成氣體交換的結(jié)構(gòu)是〔Jo

A.體表B.□C.肺D.體壁

6、以下能自由生活而不是寄生生活的線形動(dòng)物是〔〕

7.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕

就能完成

形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物主要看結(jié)構(gòu)

第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物

年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、概述軟體動(dòng)物的主要特征。

2、概述節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。

3、舉例說(shuō)明軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。

2、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1、軟體物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是什么？

2、它們與人類生活有什么關(guān)系？

二、預(yù)習(xí)自測(cè)題〔自學(xué)檢測(cè)〕

1、地球上的動(dòng)物大約有萬(wàn)種，種類最多的是動(dòng)物，有萬(wàn)種以

上，占所有動(dòng)物總數(shù)的%以上。雖然昆蟲(chóng)有100萬(wàn)種以上，但是它不是第二大類群,

第二大類群是勖

物，、、、、、

和等是常見(jiàn)的軟體動(dòng)物。

2、縊蛭或河蚌的結(jié)構(gòu)有、、、、和等局部，保護(hù)縊蛭

柔軟身體的堅(jiān)硬構(gòu)造是,它是由__________的分泌物形成的。

3、縊蛭的呼吸器官是,運(yùn)動(dòng)器官是o

4、軟體動(dòng)物的主要特征是柔軟的身體外面有,體外大多具有對(duì)身

體有很好的保護(hù)作用。運(yùn)動(dòng)器官是O

5、節(jié)肢動(dòng)物又分為昆蟲(chóng)綱動(dòng)物、綱動(dòng)物、綱動(dòng)物和綱動(dòng)物四個(gè)類群。

6、蝗蟲(chóng)的身體分為、和三局部；有對(duì)觸角；對(duì)足，

其中足興旺，適于跳躍；對(duì)翅膀。

7、蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管，氣管里有豐富的,是氣體交換的場(chǎng)所；是僅

僅氣體進(jìn)出身體的門(mén)戶，不是氣體交換的場(chǎng)所。

8、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體外表有堅(jiān)韌的,身體和附肢都。

行課案

【合作探究】

1、縊蛭是如何獲得食物的？

2、水里的釘螺和陸地上的蝸牛的呼吸器都是纏嗎？

3、軟體動(dòng)物與人類生活有什么關(guān)系？

4.把兩只蝗蟲(chóng)的身體的頭部和腹局部別沒(méi)入水中，那個(gè)容易死？為什么？

5、節(jié)肢動(dòng)物有150萬(wàn)種以上，昆蟲(chóng)雖有100萬(wàn)種以上，軟體動(dòng)物有10萬(wàn)種以上，為什么說(shuō)

昆蟲(chóng)不是第二大類群？為什么節(jié)肢動(dòng)物的種類和數(shù)量是最多的？

6、蝗蟲(chóng)的身體和附肢都分節(jié)，這對(duì)蝗蟲(chóng)的生活有何意義？

7、蝗蟲(chóng)外骨骼能隨身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大嗎？因此它的一生會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？外骨骼什么作

用？

8、節(jié)肢動(dòng)物與人類生活有什么關(guān)系？

檢測(cè)案

1、以下動(dòng)物〔〕是軟體動(dòng)物。

A.水蝗、B.渦蟲(chóng)C.蚯蚓D.石鱉

2、以下動(dòng)物中，都屬于節(jié)肢動(dòng)物的是〔〕

A.螃蟹、蒼蠅B.蚯蚓、蜘蛛C.烏賊、金龜子D,釘螺、水蛭

3、河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，具有的共同特征是〔)

A.身體柔軟、有貝殼B.身體柔軟、有外套膜

C.身體由體節(jié)構(gòu)成D.有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)

4、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征不包括以下哪一項(xiàng)？〔〕

A.體內(nèi)有骨骼B.身體由許多體節(jié)構(gòu)成

C.體外有外骨骼D.足和觸角分節(jié)

5、蝗蟲(chóng)的觸角具有的作用是〔〕

A.嗅覺(jué)和觸角B,嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)C.視覺(jué)和味覺(jué)D,聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)

7.請(qǐng)觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖，答復(fù)以

下問(wèn)題。[注意：[]內(nèi)填數(shù)字，—

上填名稱〕

(1)蝗蟲(chóng)是常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，它的身體分

為、、三局部，其中有興旺肌肉的是[]O

(2)圖中[]是它的飛行器官，它有對(duì)足，跳躍時(shí)主要靠圖中

[],運(yùn)動(dòng)器官都著生在___________部。

(3)蝗蟲(chóng)的呼吸器官是〔氣門(mén)或氣管〕。

第四節(jié)魚(yú)

年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)：姓名:

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.說(shuō)出無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的主要區(qū)別。

3.舉例說(shuō)明魚(yú)與人類生活的關(guān)系。

4.關(guān)注我國(guó)漁業(yè)資源的開(kāi)展?fàn)顩r及其保護(hù)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、魚(yú)適的主要特征。

2、魚(yú)與人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過(guò)“觀察與思考"活動(dòng)，認(rèn)識(shí)魚(yú)的呼吸特點(diǎn)。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1、魚(yú)的主要特征是什么？

2、魚(yú)與人類的生活有什么關(guān)系？

二、預(yù)習(xí)自測(cè)題

1、目前動(dòng)物的種類大約有種，可以分為

和兩大類。

2、魚(yú)與水生生活相適應(yīng)的主要特點(diǎn)：一是能夠靠來(lái)獲取食物和防御敵害。二

是能夠在水中O

3、四大家魚(yú):、、、o

【展示交流】分小組交4、魚(yú)的呼吸：呼吸器官是o流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

1、魚(yú)類的外形有什么特點(diǎn)？哪些特點(diǎn)有利于克服水中運(yùn)動(dòng)的阻力？

2、魚(yú)是怎樣呼吸的？魚(yú)離開(kāi)水我說(shuō)你就容易死亡？

3、魚(yú)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

4、魚(yú)各個(gè)魚(yú)鰭有什么作用？

5、魚(yú)的主要特征有哪些？

6、魚(yú)與人類的生活有什么

關(guān)系？

7、池塘中的魚(yú)在黎明時(shí)，為什么會(huì)出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象？天亮后〔太陽(yáng)出來(lái)〕為什么就停止了浮

頭？

魚(yú)鯉的水與從魚(yú)腮流出的水比擬，水中的氣體含量有什么變化？

檢測(cè)案

1、以下不屬于魚(yú)類適應(yīng)水中生活的特征的是

A.體表大多被有鱗片B.用鰥呼吸

C.體內(nèi)有脊柱1).通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)游泳

2、魚(yú)在水中活動(dòng)時(shí)，鰥蓋不停地張開(kāi)關(guān)閉，這是魚(yú)在

A.吞咽食物B.喝水C.呼吸D.散熱

A.鱗片是否新鮮B.鰥絲的顏色

C.身體有無(wú)傷痕D.體表是否濕潤(rùn)

4.以下生物中是魚(yú)類的有〔〕

①海馬②鯊魚(yú)③娃娃魚(yú)④鱷魚(yú)⑤就魚(yú)⑥鯽魚(yú)

A.?2XS)B.c.02X3)D.?5)?

5.以下關(guān)于我國(guó)水域環(huán)境的表述正確的選項(xiàng)是〔〕

A.我國(guó)的海域面積廣闊，海洋資源取之不盡、用之不竭

B.可以將工廠和生活污水排入江海，豐富魚(yú)類的餌料

C.要合理開(kāi)發(fā)和利用海洋資源,用先進(jìn)技術(shù)改良漁業(yè)

D.耗巨資修建的三峽水利工程,非常有利于魚(yú)類生活

6.以下屬于脊椎動(dòng)物的是〔)

A.蝦B.鯽魚(yú)C.蝸牛D.烏賊

“魚(yú)鰭在游泳中的作用“進(jìn)行探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)能夠保持鯽魚(yú)身體平衡的鰭是()

A,胸鰭和腹鰭B.背鰭和尾鰭1.背鰭和臀鰭D.鰭和尾鰭

8.你有過(guò)捉魚(yú)的經(jīng)歷嗎？下河摸魚(yú)時(shí)，已經(jīng)捉到手的魚(yú)往往又會(huì)掙脫，這是由于體表有很滑

的粘液，魚(yú)體表粘液的作用是〔〕

A.預(yù)防人類捕捉B.減少運(yùn)動(dòng)阻力

C.保持體表濕潤(rùn)D.輔助呼吸

9.通過(guò)探究魚(yú)鰭在游泳中的作用，我們可以發(fā)現(xiàn)，魚(yú)的尾鰭沒(méi)有的功能是〔〕

A.產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，控制前進(jìn)的方向B.使魚(yú)體直立

C.維持魚(yú)體的平衡D.幫助魚(yú)體轉(zhuǎn)換方向

10.以下動(dòng)物屬于魚(yú)類的是〔【)〕

A.章魚(yú)B,鯨魚(yú)C,甲魚(yú)D.海馬

第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物

年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)：姓名:

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、概述兩棲動(dòng)物的主要特征。

2、概述爬行動(dòng)物的主要特征。

3、舉例說(shuō)明兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。

2、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征是什么？

2、它們與人類生活有什么關(guān)系？

二、預(yù)習(xí)自測(cè)題

1、蝌蚪在水里生活，用呼吸，發(fā)育成青蛙以后和都消失了，生出了

和可以在陸地上生活，青蛙屬于

動(dòng)物。

2、蛙的肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能不興旺，呼吸時(shí)需輔助呼吸。

3、兩棲動(dòng)物中的—是國(guó)家二級(jí)保護(hù)兩棲動(dòng)物。

4、蜥蜴和龜屬動(dòng)物，呼吸器官是o

5、爬行動(dòng)物將受精卵產(chǎn)在_______上,并受精卵外有堅(jiān)硬的有利于適應(yīng)生活環(huán)境。

6、爬行動(dòng)物中是我國(guó)特有的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

1、常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物有哪些?

2、青蛙的前肢和后肢各有什么特點(diǎn)，趾間有什么結(jié)構(gòu)？青蛙的皮膚有什么特點(diǎn)和功能？

3、說(shuō)出青蛙對(duì)人類有什么益處，應(yīng)如何保護(hù)青蛙？

4、兩棲動(dòng)物的主要特征有哪些？

5.兩棲類是動(dòng)物進(jìn)化中從_____向一—過(guò)渡的類群。

6、常見(jiàn)的爬行動(dòng)物有哪些？

7.蜥蜴之所以適應(yīng)陸地生活與哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？

8.總結(jié)歸納爬行動(dòng)物的主要特征

9、爬行動(dòng)物與人類的生活有什么關(guān)系？

10、蛇沒(méi)有四肢，但是它屬于爬行動(dòng)物，為什么？

1L“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。"這句古詩(shī)對(duì)青蛙記起農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系作出了生動(dòng)

的描述?，F(xiàn)在的夏季，為什么許多農(nóng)田聽(tīng)不到蛙聲？

檢測(cè)條

1、冬眠狀態(tài)下青蛙的主要呼吸器官是（）

A.腸B.肺C.口腔黏膜D.皮膚

2、兩棲類是（）o

A,典型的水生動(dòng)物B、正的陸生動(dòng)物

C、由水生到陸生的過(guò)渡類群D、最低等的脊椎動(dòng)物

3、爬行動(dòng)物覆蓋著鱗片或甲其作用是（）

A.有利于運(yùn)動(dòng)B.保護(hù)皮膚

C.有利于防御敵害D、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)及保護(hù)作用

4、某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚(yú)缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動(dòng),

沒(méi)過(guò)幾天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是（）,,

A.缺氧B.饑餓C.驚嚇D.水質(zhì)有問(wèn)題

5、青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中，最主要的原因是（）

A.皮膚裸露B.幼體用鰥呼吸

C.生殖發(fā)育離不開(kāi)水D.肺不興旺，需要皮膚輔助呼吸

6、蜥蜴的呼吸特點(diǎn)是（）

A.完全用肺呼吸B.肺呼吸，需要皮膚輔助呼吸

C.用體表呼吸I).用鰥呼吸

7、判斷：

[1]既能生活在水中，有能生活在陸地上的動(dòng)物

屬于兩棲動(dòng)物。（〕

[2[有的兩棲動(dòng)物終生生活在水里。（）

[3）兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水，爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴。

（〕

體表覆蓋鱗片

青蛙皮膚濕潤(rùn)，可輔助呼吸

在陸地產(chǎn)具有堅(jiān)韌卵殼的卵

蜥蜴幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上

終生生活陸地上

第六節(jié)鳥(niǎo)

年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、概述哺乳動(dòng)物的主要特征。

哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。3.辯證地認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物和人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.哺乳動(dòng)物的主要特征。

2.哺乳動(dòng)物和人類生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

辯證地認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物和人類生活的關(guān)系

一、預(yù)習(xí)樨綱

1、鳥(niǎo)的主要特征是什么？

2、鳥(niǎo)與人類的生活有什么關(guān)系？

二、預(yù)習(xí)自測(cè)題

1、所有的鳥(niǎo)都能飛嗎？〔對(duì)或不對(duì)能飛的動(dòng)物都是鳥(niǎo)類嗎？〔對(duì)

或不對(duì)〕

2、鳥(niǎo)類視覺(jué),有些能在疾飛中捕食。用堅(jiān)硬的來(lái)啄取食物，嘴里

沒(méi)有0

3、鳥(niǎo)的呼吸作用旺盛，具有與相通的,可呼吸。

心跳頻率,體溫。

4、鳥(niǎo)的生殖方式是o

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

學(xué)習(xí)任務(wù)一、多種多樣的鳥(niǎo)

閱讀教材P30的觀察與思考的內(nèi)容并小組討論完成相應(yīng)的討論題。

學(xué)習(xí)任務(wù)二、鳥(niǎo)的主要特征

1、探究鳥(niǎo)適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

(1)探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟有：鳥(niǎo)的外電

￡的*R

〔2〕閱讀教材P31-P33,組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成以下任務(wù)：

對(duì)照?qǐng)D示，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的體型、體表及身體組成局部，分析這些特點(diǎn)和它的飛行有什么關(guān)系？

2、鳥(niǎo)身體各局部哪里的肌肉最興旺，為什么？

3、鳥(niǎo)的胸骨有什么特點(diǎn)？

4、鳥(niǎo)的哪些結(jié)構(gòu)可以減輕體重，利于飛行？

6、總結(jié)鳥(niǎo)適于飛翔生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

7.歸納鳥(niǎo)類的主要特征：

人類的生活有什么關(guān)系？你怎樣做到愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)？

檢測(cè)案

1.以下哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)適應(yīng)飛行生活的外形特點(diǎn)〔Jo

A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾B.全身被覆羽毛

C.前肢變成翼，生有大型正羽D.身體呈流線型

2.鳥(niǎo)排便頻繁的原因是〔Jo

A.食量大B.消化功能差C.吸收功能差D.直腸短，不能長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存糞便

3.以下哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)〔Jo

A.胸肌興旺B.骨骼薄而輕C.氣囊興旺D.胃興旺

4.鳥(niǎo)飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，其動(dòng)力主要來(lái)自()

A.四肢B.胸骨C.胸肌D.羽毛

5.家鴿飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼的肌肉主要著生在()

A.后肢B.脊椎骨C.頸部D.胸骨

6.蜂鳥(niǎo)的心搏次數(shù)為615次/min,是人的8倍還多，這與它下面的哪項(xiàng)生理活動(dòng)密切相關(guān)()

A.飛行B.呼吸C.生殖D.孵卵

7、雙重呼吸指的是()

A只在呼氣時(shí)，肺進(jìn)行氣體交換

B只在吸氣時(shí)，肺進(jìn)行氣體交換

C吸氣和呼氣時(shí)，肺都能進(jìn)行氣體交換

D吸氣和呼氣時(shí)，肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換

適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(D家鴿的身體呈_____________型，可以減少空氣阻力，利于飛行。

(2)飛行器官興旺：前肢變成了.生有幾排大型的.

胸部有很突出的其兩側(cè)有興旺的可牽動(dòng)兩翼完成飛行。

(3)直腸糞便可及時(shí)排出體外，這樣可以,利于飛行。

(4)飛行時(shí),體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過(guò)體內(nèi)的經(jīng)呼吸作用，散失到體外，以

便保持體溫恒定

(5)心臟有一腔，心肌興旺，血液輸氧氣能力強(qiáng)。

第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

年級(jí)：八年級(jí)課型：新授課時(shí)間：20_年_月班級(jí)：_姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴一定的結(jié)構(gòu)。

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。

運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組。

2.骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。

預(yù)習(xí)案/I1\

_、預(yù)習(xí)提綱/I

1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由哪些局部組成的？

2、骨、關(guān)節(jié)、肌肉是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動(dòng)作？'匕二^

3、運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物的生存有什么意義？、1/

二、預(yù)習(xí)自測(cè)題M

1、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由________、和組成。\\II

2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括:、、、、o

3、骨的運(yùn)動(dòng)要靠的牽拉。骨骼肌中間較粗的局部叫兩端較細(xì)的呈乳白

色的局部叫做o骨骼肌具有的特性。

4、運(yùn)動(dòng)的完成，除了需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，還需要的控制和調(diào)節(jié)，運(yùn)動(dòng)中能量的供

給需要系統(tǒng)、—系統(tǒng)、系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

1、說(shuō)一說(shuō)你的四肢骨的名稱，四肢上右哪些關(guān)節(jié)？

2、關(guān)節(jié)的哪些結(jié)構(gòu)使關(guān)節(jié)具有牢固性？哪些結(jié)構(gòu)使關(guān)節(jié)具有靈活性？

3、鳥(niǎo)的胸肌的兩端肌腱都附著在胸骨上嗎？為什么？

4.做屈肘和伸肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌是怎樣協(xié)調(diào)配合的，

5.用手豎直提拉水桶、雙手懸拉在單杠上時(shí)、雙手自然下垂時(shí)、手曲放在桌面上，肱二頭肌

與肱三頭肌所處狀態(tài)是怎樣的？

6、運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物的生存有什么意義？

7.用一句話概括骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用，比一比，看誰(shuí)概括的更精準(zhǔn)。

檢測(cè)案

1、以以下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題：

(1).填寫(xiě)圖中各局部名稱：

___________2)__________

③___________?__________⑤

(2).嘗試說(shuō)出你自己身上的三個(gè)關(guān)節(jié)名稱：

⑶.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑出叫做一

2、右圖為人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖答復(fù)：

⑴.當(dāng)你做屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，［1］處于狀

態(tài)，［2］處于狀態(tài)。

(2).如果你手提一桶水，容易感到累,這是因?yàn)椋?］處于一

狀態(tài)，［2］處于狀態(tài)。

(3).由以上實(shí)例說(shuō)明：人體的任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊

骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在______________的

支配下，相互配合，共同完成的。

(4).屈肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是〔〕

A.關(guān)節(jié)B.骨

(5).由圖中可知：骨骼肌兩端的肌腱至少應(yīng)固定在〔〕

A.一塊骨上B.兩塊骨上

C.三塊骨上。

3、將以下動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)方式用線連起來(lái)。(有的動(dòng)物有多種運(yùn)動(dòng)方式)

動(dòng)物名稱運(yùn)動(dòng)方式

金絲猴飛行

蝸牛攀緣

蚯蚓行走和奔跑

獵豹蠕動(dòng)

蝗蟲(chóng)游泳

家鴿爬行

魚(yú)跳躍

袋鼠

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為

年級(jí)：八年級(jí)課型：新授課時(shí)間：20___年J班級(jí)：—姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說(shuō)明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。

2、說(shuō)出某種動(dòng)物行為的成因。

3、進(jìn)行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的活動(dòng)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，以及這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

進(jìn)行"卷究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的活動(dòng)。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1、如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？

2、動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？

二、預(yù)習(xí)自主檢測(cè)

1.動(dòng)物的行為多種多樣，說(shuō)出你所知道的幾種行為？

2.從獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致可分為兩大類，分別是

和O

就有的，由動(dòng)物體內(nèi)所決定的行為，如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、、

等C

的根底上，通過(guò)的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和而獲得的行為，如：

海豚頂球、等。

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成以下任務(wù)：

1.閱讀教材P47-50,組內(nèi)分析、討論完成以下問(wèn)題：

(1)聯(lián)系動(dòng)物的各種行為，比擬區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為；

〔2〕資料1-6中哪些是先天性行為，哪些是學(xué)習(xí)行為？先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持

生存的意義有什么不同？哪種行為更具優(yōu)越性？

〔3〕不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有什么區(qū)別？

〔4〕動(dòng)物的取食行為中釣魚(yú)時(shí)魚(yú)吃餌料是屬于行為，第一次被鉤住逃脫的魚(yú)不

再上鉤是屬于行為。

2.研究小鼠走迷宮的學(xué)習(xí)行為。

溫馨提示：

探究的過(guò)程1.提出問(wèn)題2.作出假設(shè)3.制定方案

總結(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)資料的分析，得出先天性行為和后天性行為的區(qū)別、意義、舉例。

3.剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶，這屬于哪一類行為？這對(duì)他的生存有什么意義？

4.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越多嗎？

檢測(cè)案

1、以下各種行為中，與其他行為不屬于同一類型的是：

A馬戲團(tuán)的猩猩、猴子等動(dòng)物會(huì)打籃球

B狗看見(jiàn)手持木棒的人就嚇得趕緊跑開(kāi)

C幼袋鼠出生后會(huì)爬進(jìn)母獸的育兒袋內(nèi)

D家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來(lái)索食

2、“孔雀開(kāi)屏”和“蜻蜓點(diǎn)水''分別屬于動(dòng)物的

A.攻擊行為，防御行為B.繁殖行為，繁殖行為

C.防御行為，攻擊行為D.防御行為，防御行為

3、①被蜜蜂蟄過(guò)的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雛鳥(niǎo)的紅雀，飼喂張口求食的金魚(yú)；③母

雞孵卵；④老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天下行為的是〔〕A.①④B.

(2X3)C.②④D.

4、以下現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是〔〕

A.望梅止渴B.老馬識(shí)途C.杯弓蛇影D.受煙熏而流淚

5、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，這有利于〔〕

A、找到食物B、逃避敵害C、找到配偶D、適應(yīng)復(fù)雜的生活

6、以下關(guān)于先天行為和學(xué)習(xí)行為說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕

A、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物越高等

B、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng)

C、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物大腦越興旺

D、社會(huì)行為是學(xué)習(xí)行為中的一種高級(jí)表現(xiàn)形式

7.攻擊行為是指?jìng)€(gè)體之間因爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)等而發(fā)生的相互攻擊的行

為。

8.鳥(niǎo)類占有巢區(qū)、筑巢、求偶、孵卵和育雛的行為屬于行為

9.判斷

(1)動(dòng)物的行為從獲得途徑看，都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為〔〕

(2)動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會(huì)改變()

〔3〕動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)〔〕

第三節(jié)社會(huì)行為

年級(jí)：八年級(jí)課型：籽授課時(shí)間：20—年一月班級(jí)：一姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、描述動(dòng)物的社會(huì)行為的特點(diǎn)。

2、說(shuō)明動(dòng)物群體中信息交流的重要意義。

3、進(jìn)行"探究螞蟻的通訊”的活動(dòng)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、動(dòng)物的社會(huì)行為的特點(diǎn)。2、動(dòng)物群體中信息交流的意義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

“探究螞蟻的通訊”的活動(dòng)。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1、動(dòng)物的社會(huì)行為具有哪些特征？

2、動(dòng)物群體中的交流對(duì)動(dòng)物的生存具有什么意義？

二、預(yù)習(xí)自測(cè)題

1、螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。它們之間有.群體組成中有〔〕、〔)

〔)和工蟻。蟻后的主要職能是；蟻王的主要職能是；雄

蟻的職能是__________________；工蟻的主要職能是______________________等。

2、通訊的概念：一個(gè)動(dòng)物群體中的向其他個(gè)體發(fā)出一

.接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種。

3、用提取的或人工合成的性外激素作,可以

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

1.什么是社會(huì)行為,社會(huì)行為有哪些特點(diǎn)？

2.分析一群阿爾卑斯狒狒的群體生活

〔注意首領(lǐng)的特點(diǎn)〕作為群體中的“首領(lǐng)”，它優(yōu)先享有和優(yōu)先選

擇其他成員對(duì)它做出的姿態(tài)。

3.同樣是肉食動(dòng)物，虎是單獨(dú)生活的，狼卻往往集結(jié)成群捕食獵物，這兩種動(dòng)物的捕食方式

各有什么優(yōu)勢(shì)和缺乏？

3、群體動(dòng)物的傳遞信息的方式有〔〕、〔〕和〔〕

4.動(dòng)物群體中信息交流的有什么意義？

5.探究：螞蟻的通訊

通訊的概念：

閱讀教材第56-58頁(yè)，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)擬定探究方案，完善方案，成員分工，自主探究。

〔1〕提出問(wèn)題:螞蟻是通過(guò)氣味交流信息嗎？〔2〕作出假設(shè)、制定方案。

(3)小組內(nèi)對(duì)探究方案進(jìn)行討論和完善?！?〕實(shí)施方案，得出結(jié)論

討論：①螞蟻的通訊是依靠氣味嗎？②通訊在社會(huì)行為中有什么意義？

6.我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了使用它為人類造福，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第58頁(yè)第一段討論：如何利

用害蟲(chóng)的通訊方式消滅害蟲(chóng)？

7.某些動(dòng)物群體中有占優(yōu)勢(shì)者，你能舉出三例嗎？

8.具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，“首領(lǐng)”往往是年長(zhǎng)者嗎？為什么/

檢測(cè)案

1、在動(dòng)物的社會(huì)行為中，最占優(yōu)勢(shì)者是〔〕

A、主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝者B、最后享用食物者

C、往往是一個(gè)雌性個(gè)體D、負(fù)擔(dān)對(duì)外戰(zhàn)斗、保護(hù)群體者

2、不具有社會(huì)行為的動(dòng)物是〔〕

A、鯽魚(yú)B、象C、白蟻D、金絲猴

3、狗外出時(shí)走很遠(yuǎn)也不會(huì)忘記回家的路，這是由于它出去時(shí)走不遠(yuǎn)就要撒尿，其目的是〔〕

A生理活動(dòng)的需要B留下氣味做“記號(hào)”

C與其他的狗溝通信息D吸引異性的狗前來(lái)

4、具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是〔〕

①螞蟻?②菜粉蝶③蒼蠅④蜜蜂⑤黑猩猩

A、①2)③B、②?④C、③?⑤D、①?⑤

5、在白蟻群體中，不具有生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、兵蟻和幼蟻等職

能的白蟻是〔)

A、雄蟻B、雌蟻C、工蟻D、兵蟻

6、動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括〔〕

A、群體內(nèi)部成員之間分工合作B、有的群體中還形成等級(jí)

C..群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活

D、群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流

7、以下幾項(xiàng)動(dòng)物行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是〔〕

A、蜜蜂的舞蹈行為B、鳥(niǎo)類的各種鳴叫聲

C、蜂王釋放的特殊分泌物D、烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁

8、俗話說(shuō)，人有人言，獸有獸語(yǔ)，螞蟻是用那種語(yǔ)言進(jìn)行交流的〔)

A、舞蹈B、氣味C、聲音D、表情

9、有人做了如下試驗(yàn)：迅速將一只椿象殺死，盡管做的干凈無(wú)聲，乜能引起其他椿象的逃

逸,椿象間的聯(lián)系方式是〔〕

A、椿象發(fā)出的光B、椿象發(fā)出的聲音

C、椿象發(fā)的氣味D、椿象的掙扎動(dòng)作

第三章動(dòng)物在生物圈中的作用

年級(jí)：八年級(jí)課型：新授課班級(jí)：—姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

系統(tǒng)的平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。

與其他生物以及人類存在相互依存、相互影響的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

動(dòng)物在維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的

作用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、動(dòng)物群體的消長(zhǎng)對(duì)其他生物和環(huán)境的影響

2、動(dòng)物在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。

預(yù)習(xí)案

一、預(yù)習(xí)提綱

1、動(dòng)物對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡有什么作用？

2、動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中具有什么作用？

3、動(dòng)物對(duì)植物的生長(zhǎng)、繁殖有什么影響？

二、預(yù)習(xí)自測(cè)題

L在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間、生物與環(huán)境之間存在著相互

和相互______的關(guān)系0

2.在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的、和所占的總是維持相對(duì)的狀態(tài)

叫著生態(tài)平衡。

3.動(dòng)物在自然界中的作用主要包括：

①在維持中的重要作用

②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的

@幫助植物、傳播

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

1、麻雀吃人們種的糧食，為什么專家發(fā)出要保護(hù)麻雀的呼吁？

■9

2.現(xiàn)在野兔數(shù)量增加的主要原因是什么？自然生態(tài){?二氧化跺|

系統(tǒng)中的各種動(dòng)物的數(shù)量能不能無(wú)限增長(zhǎng)？為什植物-----------------A動(dòng)物

么？\I

遺體一細(xì)菌真菌一遺體和排泄物

促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：匚二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽」

動(dòng)物作為者，直接或間接地以為食，通

過(guò)和將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在體內(nèi)經(jīng)過(guò).

釋放,同時(shí)產(chǎn)生、等物質(zhì)，又被利用C

【總結(jié)歸納】動(dòng)物在自然界中的作用：

檢測(cè)案

1.判斷題

[1]]自然界中的所有植物都需要?jiǎng)游锏膸椭拍芊敝澈蟠！病?/p>

〔2〕“剿滅麻雀”，會(huì)使一些農(nóng)作物害蟲(chóng)的數(shù)量增加，從而使農(nóng)作物受到危害?！病?/p>

2、《寂靜的春天》一書(shū)中所描述的寂靜世界，你認(rèn)為這樣的世界是〔〕

A人類亂捕濫殺野生動(dòng)物造成的B可減少動(dòng)物對(duì)人類的傷害

C自然災(zāi)害造成的D更有利于人類的生存

3、對(duì)于重慶古城因蝗災(zāi)急需5000條蛇、2萬(wàn)只麻雀和20萬(wàn)只青蛙的做法，你認(rèn)為〔）

A多此一舉B引進(jìn)這些動(dòng)物會(huì)影響當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡

C既有可能解決蝗災(zāi)，又能保護(hù)環(huán)境

D我們可以用過(guò)大量農(nóng)藥來(lái)消滅蝗蟲(chóng)

4、人類開(kāi)發(fā)利用一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)的最好方式應(yīng)當(dāng)是〔〕

A禁止捕魚(yú)B及時(shí)適時(shí)捕撈成魚(yú)

C及時(shí)捕撈小魚(yú)【）大量投入魚(yú)苗

5、以下關(guān)于生態(tài)平衡的解釋，正確的選項(xiàng)是〔〕

A生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分、種類保持不變

B生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持不變

C生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

D生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類不變

6、科學(xué)家認(rèn)為生態(tài)平衡失調(diào)的眾多因素中可以控制的因素是〔〕

A火山B地震C臺(tái)風(fēng)D人類活動(dòng)

7、在一個(gè)由植物一雷鳥(niǎo)一猛禽組成的食物鏈中，假設(shè)捕捉了全部猛禽，雷鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì)

〔）

A緩慢上升B迅速上升

C仍保持相對(duì)穩(wěn)定D先迅速上升后急劇下降

8、我們把依靠昆蟲(chóng)傳粉的花稱為蟲(chóng)媒花，以下關(guān)于蟲(chóng)媒花的特征不TF確的選項(xiàng)是〔〕

A花朵大而鮮艷B花粉多而輕

C具有芳香的氣味D具有甘甜的花蜜

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布

年級(jí)：八年級(jí)課型：新授課時(shí)間：20—年_月_巳班級(jí)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、說(shuō)出細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)。

2、嘗試采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，進(jìn)行“檢測(cè)不同環(huán)境種的細(xì)菌和真菌”的探究活

動(dòng),

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.檢測(cè)不同環(huán)境種的細(xì)菌和真。

2.說(shuō)出細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)，菌和真菌的分布

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

檢測(cè)不同環(huán)境種的細(xì)菌和真菌

預(yù)習(xí)案

-、預(yù)習(xí)提綱

二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：〔自學(xué)檢測(cè)〕

1、菌落就是由一個(gè)或繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體。

2、看圖5-40填空，細(xì)菌的菌落匕擬,外表或

狀、狀或狀有時(shí)還呈現(xiàn)出、、、、等

不同的顏色。

、和可以大致區(qū)別細(xì)菌和真菌。

6.細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般方法：首先是配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的,然后是對(duì)它和用

具進(jìn)行,在它冷卻到室溫后進(jìn)行,最后是對(duì)接入細(xì)菌或真菌進(jìn)行恒

汨

zimo

7.細(xì)菌和真菌生存所需的條件有、和有的還需要或一定不需

要。

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

行課案

【合作探究】

1.養(yǎng)雞場(chǎng)的飼養(yǎng)員為什么要穿白大褂，農(nóng)民伯伯給散養(yǎng)的雞喂食為什么不穿白大褂？

2.為什么培養(yǎng)用細(xì)菌時(shí)選用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基,在接種前必須高溫處理?為什么要用無(wú)菌棉

棒？在培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，沒(méi)有想好如何具體工作，為什么不要翻開(kāi)滅菌后的培養(yǎng)皿？

3.為什么要準(zhǔn)備兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿？

4,兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，為什么要放在同一環(huán)境中培養(yǎng)？

5,四川的泡菜很有名，味道酸，能增進(jìn)人的食欲。制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜

中的有機(jī)物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu)，既要加蓋，還要用一圈水來(lái)封口，請(qǐng)推測(cè)其中的科學(xué)

道理。

檢測(cè)案

一、課堂檢測(cè)

1、一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼能夠看見(jiàn)的集合體被稱為〔〕

A真菌B細(xì)菌C菌落D菌痕

2、在一個(gè)培養(yǎng)皿中有大