2024秋六年級語文上冊 第六單元 20 三黑和土地教案 新人教版

2024秋六年級語文上冊第六單元20三黑和土地教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋六年級語文上冊第六單元20三黑和土地教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024秋六年級語文上冊第六單元的第20課《三黑和土地》，新人教版。本課主要講述了三黑這個貧窮的農(nóng)民，在土地改革中分到了土地，從而改變了他的命運。課文通過三黑與土地的故事，反映了我國農(nóng)村土地改革的歷史意義，展現(xiàn)了農(nóng)民對土地的熱愛和對美好生活的向往。

在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握的字詞有：三黑、土地、改革、分田、農(nóng)民、豐收等。同時，學(xué)生還需要理解課文中所描繪的時代背景、人物情感以及土地改革對農(nóng)民的影響。通過對課文的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對我國農(nóng)村土地改革的認識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛土地的情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)六年級學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是對文本的理解、分析和表達能力。通過學(xué)習(xí)《三黑和土地》，使學(xué)生能夠：

1.理解力：掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，理解三黑與土地的故事，認識土地改革對農(nóng)民生活的影響。

2.分析力：分析課文中的情節(jié)，理解作者通過故事傳達的情感和價值觀，認識歷史背景與現(xiàn)實的聯(lián)系。

3.表達力：通過討論、寫作等方式，表達自己對課文內(nèi)容的理解和感受，提高語言表達和寫作能力。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，增強對中國農(nóng)村土地改革歷史的文化認識，培養(yǎng)對祖國和土地的熱愛之情。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解課文內(nèi)容：《三黑和土地》講述了三黑這個貧窮的農(nóng)民，在土地改革中分到了土地，從而改變了他的命運。課文通過三黑與土地的故事，反映了我國農(nóng)村土地改革的歷史意義，展現(xiàn)了農(nóng)民對土地的熱愛和對美好生活的向往。學(xué)生需要掌握的字詞有：三黑、土地、改革、分田、農(nóng)民、豐收等。

（2）分析課文情節(jié)：學(xué)生需要分析課文中的情節(jié)，理解作者通過故事傳達的情感和價值觀，認識歷史背景與現(xiàn)實的聯(lián)系。

（3）表達能力：通過討論、寫作等方式，學(xué)生能夠表達自己對課文內(nèi)容的理解和感受，提高語言表達和寫作能力。

（4）文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠增強對中國農(nóng)村土地改革歷史的文化認識，培養(yǎng)對祖國和土地的熱愛之情。

2.教學(xué)難點

（1）理解土地改革的歷史背景：對于六年級的學(xué)生而言，距離土地改革的時間較遠，他們可能難以理解這一歷史事件的具體背景和意義。因此，教師需要通過生動形象的語言、圖片資料等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生了解土地改革的背景，為學(xué)生順利理解課文內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

（2）深刻體會農(nóng)民對土地的熱愛：課文通過三黑與土地的故事，展現(xiàn)了農(nóng)民對土地的熱愛和對美好生活的向往。然而，這一情感內(nèi)涵較為深刻，學(xué)生可能難以完全領(lǐng)會。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)換位思考等方式，幫助學(xué)生深入體會農(nóng)民對土地的熱愛。

（3）理解并闡述課文中的價值觀：課文傳達了一定的價值觀，如勤勞、善良、熱愛祖國等。學(xué)生可能對這些價值觀的理解停留在表面，難以進行深入的闡述。教師可以通過分組討論、撰寫心得體會等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并闡述課文中的價值觀。

（4）書寫能力：在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要將自己的理解和感受表達出來，這對學(xué)生的書寫能力提出了要求。然而，學(xué)生的書寫能力存在差異，部分學(xué)生可能在這一方面存在困難。教師可以針對不同學(xué)生的書寫能力進行有針對性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的書寫能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、黑板、粉筆、教材《三黑和土地》、學(xué)生作業(yè)本、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：與《三黑和土地》相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源，歷史資料、文獻等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作法、寫作法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課內(nèi)容。

過程：教師通過展示一組與土地改革相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧對農(nóng)村土地改革的了解，然后簡要介紹《三黑和土地》的故事背景，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課內(nèi)容。

2.文本理解與分析（10分鐘）

目標：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析課文情節(jié)。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，邊讀邊解釋關(guān)鍵詞匯，然后分段落講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析課文情節(jié)，理解作者通過故事傳達的情感和價值觀。

3.深入探討與表達（20分鐘）

目標：提高學(xué)生的表達能力和思考能力。

過程：教師提出針對課文的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。學(xué)生可以分組進行討論，通過小組合作解決問題。然后，教師邀請幾組學(xué)生分享他們的討論成果和觀點。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：教師給出一個與課文相關(guān)的問題，要求學(xué)生分組進行討論，尋找答案。學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，分享觀點，合作解決問題。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學(xué)生的展示能力和批判性思維能力。

過程：每組學(xué)生將他們的討論成果和觀點展示給全班同學(xué)，其他學(xué)生可以對展示的內(nèi)容進行點評和提問。教師對學(xué)生的展示和點評進行指導(dǎo)和點評，引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：幫助學(xué)生總結(jié)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)課文的主要觀點和價值觀。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行點評和鼓勵，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。知識點梳理1.課文內(nèi)容：《三黑和土地》講述了三黑這個貧窮的農(nóng)民，在土地改革中分到了土地，從而改變了他的命運。課文通過三黑與土地的故事，反映了我國農(nóng)村土地改革的歷史意義，展現(xiàn)了農(nóng)民對土地的熱愛和對美好生活的向往。

2.關(guān)鍵詞匯：三黑、土地、改革、分田、農(nóng)民、豐收等。

3.情節(jié)分析：三黑原本是一個貧窮的農(nóng)民，沒有土地，生活艱難。在土地改革中，他分到了土地，從此過上了幸福的生活。這個故事反映了土地改革對農(nóng)民的重要性，也展現(xiàn)了農(nóng)民對土地的熱愛。

4.情感價值觀：課文傳達了一定的價值觀，如勤勞、善良、熱愛祖國等。三黑通過自己的努力，分到了土地，過上了幸福的生活。這告訴我們，只有勤勞善良的人，才能得到土地的回報，享受到美好的生活。

5.歷史背景：課文提到的土地改革是我國農(nóng)村歷史上的一次重要事件，它使農(nóng)民分到了土地，成為了土地的主人。這次改革不僅改變了農(nóng)民的生活，也促進了我國農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

6.寫作特色：課文采用了生動的描繪和情感豐富的語言，展現(xiàn)了農(nóng)民對土地的熱愛和對美好生活的向往。同時，課文通過三黑這個形象，反映了土地改革對農(nóng)民的重要意義。

7.課文結(jié)構(gòu)：課文分為引子、主體和結(jié)尾三個部分。引子部分介紹了三黑貧窮的現(xiàn)狀；主體部分講述了三黑分到土地后的喜悅和幸福；結(jié)尾部分總結(jié)了土地改革的意義，呼吁人們熱愛土地，熱愛祖國。

8.語言特點：課文的語言樸實無華，貼近生活，容易理解。同時，課文運用了一些修辭手法，如比喻、擬人等，使語言更加生動形象，增強了表達效果。

9.主題思想：課文主題是土地改革和農(nóng)民的幸福生活。通過三黑與土地的故事，課文傳達了勤勞善良、熱愛土地、熱愛祖國的價值觀。

10.教學(xué)目標：根據(jù)新課程標準，本節(jié)課的教學(xué)目標包括：理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯；分析課文情節(jié)，體會作者情感；培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，提高寫作水平；增強學(xué)生的文化意識，培養(yǎng)對祖國和土地的熱愛之情。教學(xué)反思與改進在剛剛結(jié)束的《三黑和土地》的課堂教學(xué)中，我感受到了喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。喜悅的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和表達都有了顯著提高，不足的是在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對土地改革的歷史背景和課文所傳達的價值觀理解不夠深刻。

首先，我在導(dǎo)入新課時使用了圖片和生動的語言，激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在回顧農(nóng)村土地改革的歷史背景時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對此知之甚少。這導(dǎo)致他們在理解課文時，難以把握課文所傳達的情感和價值觀。因此，我計劃在未來教學(xué)中，加入更多關(guān)于土地改革的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文。

其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論成果不理想。這可能是因為他們對課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者小組合作的能力較弱。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提前給出討論題目，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并加強對學(xué)生小組合作能力的培訓(xùn)。

再次，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達能力和批判性思維能力還有待提高。有些學(xué)生在展示時，語言表達不夠流暢，有些學(xué)生在點評時，不能給出有深度的評論。針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對學(xué)生的語言表達訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批判性思考，提高他們的表達能力和點評能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和鞏固程度不夠。這可能是因為他們在課堂上的注意力不夠集中，或者課后的復(fù)習(xí)不到位。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對學(xué)生的課堂管理，提高他們的注意力，同時鼓勵學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計①課文標題：《三黑和土地》

②核心知識點：土地改革、三黑的故事、農(nóng)民對土地的熱愛

③關(guān)鍵詞匯：三黑、土地、改革、分田、農(nóng)民、豐收

④情節(jié)概括：貧窮的三黑分到土地，通過辛勤勞動獲得豐收，生活幸福

⑤情感價值觀：勤勞善良、熱愛土地、熱愛祖國

⑥歷史背景：我國農(nóng)村土地改革的歷史意義

⑦作者寫作特