Unit 1 A family outing Lets read（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit1AfamilyoutingLet’sread（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)》的Unit1主題是"AfamilyoutingLet'sread"，本節(jié)課主要通過(guò)講述一個(gè)家庭的外出游玩經(jīng)歷，讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐英語(yǔ)交流的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，提高自己的英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行交流，提高自己的語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和體驗(yàn)不同的文化背景，培養(yǎng)自己的文化意識(shí)。在思考和解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)展自己的思維品質(zhì)，提高自己的學(xué)習(xí)能力?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是為了幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。具體重點(diǎn)包括：

-一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法

-關(guān)鍵詞匯的掌握，如"go,saw,had,icecream"等

-句型的運(yùn)用，如"Whatdidyoudo?"和"Iwentto..."

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行交流，并能夠理解和運(yùn)用所學(xué)生詞和句型。具體難點(diǎn)包括：

-一般過(guò)去時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞的識(shí)別和運(yùn)用，如"yesterday,lastweek"等

-動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則，特別是不規(guī)則變化

-將一般過(guò)去時(shí)應(yīng)用到真實(shí)的語(yǔ)境中，如描述自己的過(guò)去經(jīng)歷或編寫小故事學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)，如編寫旅游計(jì)劃、分享家庭故事等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如模擬家庭出游場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，生動(dòng)展示家庭出游的情景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-電子白板應(yīng)用：通過(guò)電子白板的互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的注意力。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Afamilyouting”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)家庭的外出游玩經(jīng)歷的視頻，引出“Afamilyouting”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)圍繞“Afamilyouting”這一主題展開，涉及以下幾個(gè)方面：

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)與家庭出游相關(guān)的詞匯，如“family,outing,visit,park”等。

-掌握一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，如“went,saw,had,did”等。

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭成員的外貌特征和性格特點(diǎn)。

2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，理解過(guò)去時(shí)的表示方式。

-掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)，如“Didyougotothezoo?”和“Theydidn'tvisitanymuseums.”。

-學(xué)習(xí)如何用一般過(guò)去時(shí)描述日?；顒?dòng)和經(jīng)歷。

3.句型知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)常用的詢問(wèn)過(guò)去活動(dòng)的一般疑問(wèn)句，如“Whatdidyoudoyesterday?”。

-掌握回答一般過(guò)去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，如“Iwenttothelibrary.”和“Wesawamovie.”。

-學(xué)習(xí)如何用一般過(guò)去時(shí)描述家庭成員的出游經(jīng)歷。

4.聽力知識(shí)點(diǎn)：

-培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、掃描和細(xì)節(jié)定位等。

-學(xué)習(xí)如何從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，如人物、地點(diǎn)和活動(dòng)等。

-提高學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的聽力識(shí)別能力。

5.口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：

-練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流，如描述自己的過(guò)去經(jīng)歷或與他人分享家庭故事。

-學(xué)習(xí)如何在口語(yǔ)中正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高流利度和準(zhǔn)確性。

6.寫作知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)如何編寫一般過(guò)去時(shí)的句子，如描述自己的家庭出游經(jīng)歷。

-掌握一般過(guò)去時(shí)的文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾等。

-培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高寫作的清晰度和連貫性。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題所在。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些小測(cè)試題，如選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-小組討論：通過(guò)小組討論的方式，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，觀察他們的溝通能力和合作精神。

-角色扮演：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，注意學(xué)生的拼寫、語(yǔ)法和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中給出具體的建議和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-解答疑問(wèn)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞：一般過(guò)去時(shí)的標(biāo)志詞，如"yesterday,lastweek"等。

-句：一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)，如"Didyougotothezoo?"和"Theydidn'tvisitanymuseums."。

-表達(dá)：如何用一般過(guò)去時(shí)描述日?；顒?dòng)和經(jīng)歷。

2.一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句

-詞：一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的關(guān)鍵詞匯，如"what,did,go,saw"等。

-句：一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)和用法，如"Whatdidyoudoyesterday?"和"Wedidn'tgotothebeach."。

-表達(dá)：如何用一般過(guò)去時(shí)提問(wèn)和回答過(guò)去發(fā)生的事情。

3.一般過(guò)去時(shí)的應(yīng)用

-詞：一般過(guò)去時(shí)的常用詞匯，如"visit,park,had,icecream"等。

-句：一般過(guò)去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)和用法，如"Iwenttothepark."和"Wehadicecream."。

-表達(dá)：如何用一般過(guò)去時(shí)描述家庭成員的出游經(jīng)歷。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：選擇與本節(jié)課主題相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于家庭成員出游的故事或旅行日記。

-視頻資源：提供一些與家庭出游相關(guān)的視頻，如家庭旅行視頻、旅游節(jié)目等。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課