2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第2章 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動 第2節(jié) 第1課時 細(xì)胞質(zhì)膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分開教案 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第2章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動第2節(jié)第1課時細(xì)胞質(zhì)膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分開教案蘇教版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中生物——細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解細(xì)胞質(zhì)膜的功能和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.掌握細(xì)胞質(zhì)膜的作用，即細(xì)胞與外界環(huán)境的隔離和物質(zhì)交換。

3.了解細(xì)胞質(zhì)膜的組成成分及其功能。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：介紹細(xì)胞質(zhì)膜的流動性和選擇透過性。

2.細(xì)胞質(zhì)膜的功能：隔離細(xì)胞與外界環(huán)境，維持細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定環(huán)境，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞間信息交流。

3.細(xì)胞質(zhì)膜的組成成分：蛋白質(zhì)，脂質(zhì)，糖類。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個實(shí)例，如細(xì)胞質(zhì)膜在人體內(nèi)的作用，引起學(xué)生對細(xì)胞質(zhì)膜的興趣。

2.新課講解：詳細(xì)講解細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，功能以及組成成分。

3.課堂互動：提問學(xué)生關(guān)于細(xì)胞質(zhì)膜的知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

4.實(shí)例分析：分析具體的實(shí)例，讓學(xué)生了解細(xì)胞質(zhì)膜在實(shí)際生命過程中的作用。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞質(zhì)膜的重要性和功能。

五、作業(yè)布置

1.請學(xué)生總結(jié)細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。

2.讓學(xué)生查找關(guān)于細(xì)胞質(zhì)膜組成成分的資料，了解其具體功能。

六、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，提問回答等情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立“細(xì)胞質(zhì)膜是細(xì)胞與外界環(huán)境的隔離和物質(zhì)交換的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)”的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析細(xì)胞質(zhì)膜結(jié)構(gòu)和功能的能力，提升科學(xué)思維素養(yǎng)。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，自主探究細(xì)胞質(zhì)膜的作用及其在生命活動中的重要性。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)胞質(zhì)膜功能異常時可能引起的疾病，如膜病等，提高其對生命健康的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能以及組成成分。

解決辦法：通過圖片、動畫等多媒體教學(xué)資源，生動展示細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)和功能，引導(dǎo)學(xué)生直觀理解。同時，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生深入體驗細(xì)胞質(zhì)膜在生命過程中的重要作用。

2.難點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)膜的選擇透過性和流動性。

解決辦法：利用實(shí)驗教學(xué)，如紅綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞質(zhì)膜實(shí)驗，讓學(xué)生直觀觀察細(xì)胞質(zhì)膜的選擇透過性和流動性。同時，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解這些概念。

3.難點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)膜的組成成分及其功能。

解決辦法：通過表格、圖片等教學(xué)資源，形象展示細(xì)胞質(zhì)膜的組成成分及其功能。同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相分享學(xué)習(xí)心得，加深對這一知識點(diǎn)的理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：在課堂上，教師通過清晰、生動的講解，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)、功能和組成成分等知識。

b.討論法：組織學(xué)生針對細(xì)胞質(zhì)膜的相關(guān)問題進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

c.實(shí)驗法：安排實(shí)驗課程，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實(shí)驗，觀察細(xì)胞質(zhì)膜的選擇透過性和流動性，加深對知識的理解和記憶。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)示意圖、實(shí)驗過程等，使抽象的知識更直觀、生動。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如動畫、視頻等，模擬細(xì)胞質(zhì)膜的功能和作用，幫助學(xué)生更好地理解難以直觀展示的知識點(diǎn)。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、科研資訊等，了解細(xì)胞質(zhì)膜研究的前沿動態(tài)，拓寬視野。

d.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互相討論、分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

e.互動式教學(xué)：通過提問、回答等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。

f.實(shí)踐環(huán)節(jié)：安排課外實(shí)踐任務(wù)，如觀察生活中的細(xì)胞質(zhì)膜實(shí)例，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)和功能的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前閱讀。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“細(xì)胞質(zhì)膜是如何控制物質(zhì)進(jìn)出的？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀，理解細(xì)胞質(zhì)膜的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線上提交預(yù)習(xí)筆記和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握細(xì)胞質(zhì)膜的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個生活中的實(shí)例，如細(xì)胞質(zhì)膜在人體內(nèi)的作用，引起學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能和組成成分。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析細(xì)胞質(zhì)膜的選擇透過性和流動性。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，分享對細(xì)胞質(zhì)膜的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生理解細(xì)胞質(zhì)膜的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

-作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)和功能。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如繪制細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)圖。

-提供拓展資源：推薦一些拓展閱讀材料，如科研文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的材料，進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固課堂知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足。

-作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生對細(xì)胞質(zhì)膜的理解。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的研究能力。

-幫助學(xué)生通過反思總結(jié)，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普文章：介紹細(xì)胞質(zhì)膜的發(fā)現(xiàn)歷史，科學(xué)家們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)膜，以及細(xì)胞質(zhì)膜在現(xiàn)代科學(xué)中的重要地位。

-實(shí)驗視頻：展示細(xì)胞質(zhì)膜的選擇透過性實(shí)驗，讓學(xué)生直觀地了解細(xì)胞質(zhì)膜的功能。

-研究論文：提供一些關(guān)于細(xì)胞質(zhì)膜最新研究進(jìn)展的論文，讓學(xué)生了解細(xì)胞質(zhì)膜研究的前沿動態(tài)。

-細(xì)胞質(zhì)膜圖庫：提供一系列細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生更好地理解細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀提供的科普文章，了解細(xì)胞質(zhì)膜的歷史背景和重要意義。

-觀看實(shí)驗視頻，幫助學(xué)生更好地理解細(xì)胞質(zhì)膜的選擇透過性功能。

-閱讀研究論文，讓學(xué)生了解細(xì)胞質(zhì)膜研究的最新進(jìn)展，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-瀏覽細(xì)胞質(zhì)膜圖庫，讓學(xué)生觀察細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)圖，加深對細(xì)胞質(zhì)膜結(jié)構(gòu)的理解。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個關(guān)于細(xì)胞質(zhì)膜的實(shí)驗，如探究細(xì)胞質(zhì)膜的流動性，提高學(xué)生的實(shí)驗設(shè)計能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)膜相關(guān)的課題研究，如細(xì)胞質(zhì)膜在疾病發(fā)生中的作用，提高學(xué)生的科研能力。

-學(xué)生可以參加細(xì)胞質(zhì)膜相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或研討會，了解細(xì)胞質(zhì)膜領(lǐng)域的專家學(xué)者的最新研究成果，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)交流能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)搜索引擎、科研論壇等，尋找與細(xì)胞質(zhì)膜相關(guān)的學(xué)術(shù)資源，提高學(xué)生的信息檢索能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

題目：請簡述細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：細(xì)胞質(zhì)膜由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類組成，具有流動性和選擇透過性。

2.題型二：細(xì)胞質(zhì)膜的功能

題目：請列舉細(xì)胞質(zhì)膜的三個主要功能。

答案：隔離細(xì)胞與外界環(huán)境，維持細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定環(huán)境，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞間信息交流。

3.題型三：細(xì)胞質(zhì)膜的選擇透過性

題目：請解釋細(xì)胞質(zhì)膜的選擇透過性。

答案：細(xì)胞質(zhì)膜的選擇透過性是指細(xì)胞質(zhì)膜允許某些物質(zhì)通過，而阻止其他物質(zhì)通過。

4.題型四：細(xì)胞質(zhì)膜的流動性

題目：請解釋細(xì)胞質(zhì)膜的流動性。

答案：細(xì)胞質(zhì)膜的流動性是指細(xì)胞質(zhì)膜的組成成分可以進(jìn)行相對運(yùn)動，使得細(xì)胞質(zhì)膜能夠變形和移動。

5.題型五：細(xì)胞質(zhì)膜的組成成分及其功能

題目：請列舉細(xì)胞質(zhì)膜的三個組成成分及其功能。

答案：蛋白質(zhì)：功能包括通道蛋白、酶、受體等，負(fù)責(zé)物質(zhì)的運(yùn)輸和細(xì)胞間的信息交流；脂質(zhì)：包括磷脂和膽固醇，形成細(xì)胞質(zhì)膜的基本骨架；糖類：包括糖蛋白和糖脂，參與細(xì)胞識別和信號傳遞。

七、重點(diǎn)題型整理（續(xù)）

6.題型六：細(xì)胞質(zhì)膜在物質(zhì)運(yùn)輸中的作用

題目：請解釋細(xì)胞質(zhì)膜在物質(zhì)運(yùn)輸中的作用。

答案：細(xì)胞質(zhì)膜在物質(zhì)運(yùn)輸中起到選擇透過性和流動性兩個作用。選擇透過性使得細(xì)胞能夠選擇性地吸收所需的營養(yǎng)物質(zhì)，排除代謝廢物；流動性使得物質(zhì)能夠通過細(xì)胞質(zhì)膜上的通道蛋白和載體蛋白進(jìn)行運(yùn)輸。

7.題型七：細(xì)胞質(zhì)膜在細(xì)胞信號傳遞中的作用

題目：請解釋細(xì)胞質(zhì)膜在細(xì)胞信號傳遞中的作用。

答案：細(xì)胞質(zhì)膜在細(xì)胞信號傳遞中起到接收信號和傳遞信號的作用。細(xì)胞質(zhì)膜上的受體蛋白能夠識別并結(jié)合信號分子，將信號傳遞給細(xì)胞內(nèi)部，引發(fā)細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)。

8.題型八：細(xì)胞質(zhì)膜與疾病的關(guān)系

題目：請舉例說明細(xì)胞質(zhì)膜與疾病的關(guān)系。

答案：細(xì)胞質(zhì)膜與許多疾病有關(guān)，如膜病、心血管疾病等。膜病是一類由于細(xì)胞質(zhì)膜功能異常導(dǎo)致的疾病，如囊性纖維化；心血管疾病中，細(xì)胞質(zhì)膜的流動性異?？赡軐?dǎo)致血栓形成。

9.題型九：細(xì)胞質(zhì)膜的研究方法

題目：請列舉兩種研究細(xì)胞質(zhì)膜的方法。

答案：研究細(xì)胞質(zhì)膜的方法包括：細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、熒光標(biāo)記技術(shù)、膜片鉗技術(shù)、原子力顯微鏡技術(shù)等。

10.題型十：細(xì)胞質(zhì)膜的進(jìn)化意義

題目：請解釋細(xì)胞質(zhì)膜的進(jìn)化意義。

答案：細(xì)胞質(zhì)膜的進(jìn)化意義在于保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換和信息交流。板書設(shè)計1.細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)

-蛋白質(zhì)

-脂質(zhì)（磷脂、膽固醇）

-糖類（糖蛋白、糖脂）

2.細(xì)胞質(zhì)膜的功能

-隔離細(xì)胞與外界環(huán)境

-維持細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定環(huán)境

-控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

-進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

3.細(xì)胞質(zhì)膜的選擇透過性

-允許某些物質(zhì)通過，阻止其他物質(zhì)通過

4.細(xì)胞質(zhì)膜的流動性

-組成