八年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課 正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)教案 新人教版

八年級(jí)歷史上冊(cè)第20課正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)歷史上冊(cè)第20課“正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)”，具體內(nèi)容涵蓋了臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)和百團(tuán)大戰(zhàn)等重要的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役。這些戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要組成部分，也是中國近代史上的一段悲壯歷史。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)七年級(jí)歷史時(shí)已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和原因，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和影響已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中正面戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役，幫助學(xué)生更加全面地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，增強(qiáng)他們的歷史責(zé)任感和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀念素養(yǎng)以及家國情懷。通過分析臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)和百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役的歷史背景、過程和影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，對(duì)歷史事件進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)，形成正確的時(shí)間和空間觀念。同時(shí)，通過了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國人民的英勇抵抗和犧牲，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，培養(yǎng)他們對(duì)國家和民族的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、原因以及整體發(fā)展脈絡(luò)。他們對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的意義和影響已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的歷史研究方法和史料分析技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史教育價(jià)值，能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了對(duì)于歷史事件進(jìn)行分析和解釋的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)，因此需要通過案例分析、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)戰(zhàn)役的復(fù)雜性和戰(zhàn)局的變化感到困惑。同時(shí)，對(duì)于戰(zhàn)役中涉及的歷史人物和戰(zhàn)略決策，學(xué)生可能難以理解其背后的動(dòng)機(jī)和意義。此外，學(xué)生可能對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值產(chǎn)生疑問，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于為學(xué)生提供抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的基本知識(shí)和戰(zhàn)役背景；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)役戰(zhàn)略和歷史的深入思考；案例研究法則使學(xué)生能夠更加直觀地理解戰(zhàn)役的具體情況和影響。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬戰(zhàn)役中的指揮官和士兵，讓學(xué)生從不同角度體驗(yàn)戰(zhàn)役的決策和執(zhí)行過程。同時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作戰(zhàn)爭(zhēng)地圖，讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解戰(zhàn)役的地理布局和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。此外，引入戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，如模擬戰(zhàn)爭(zhēng)策略游戲，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)戰(zhàn)役策略和軍事思想。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、歷史影像資料和戰(zhàn)爭(zhēng)地圖等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示戰(zhàn)役的背景和過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；歷史影像資料能夠讓學(xué)生更真實(shí)地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英勇；戰(zhàn)爭(zhēng)地圖則幫助學(xué)生理解和記憶戰(zhàn)役的地理布局和戰(zhàn)略動(dòng)向。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的背景和戰(zhàn)役基本情況。

2.準(zhǔn)備相關(guān)的歷史資料和影像資料，如臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)和百團(tuán)大戰(zhàn)的資料。

3.準(zhǔn)備角色扮演的道具和戰(zhàn)爭(zhēng)地圖，以便進(jìn)行課堂活動(dòng)。

課堂導(dǎo)入：

1.以問題引發(fā)學(xué)生的思考：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，正面戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役有哪些？它們對(duì)中國抗戰(zhàn)的意義是什么？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級(jí)所學(xué)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

課堂講解：

1.詳細(xì)講解臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)和百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役的經(jīng)過、戰(zhàn)略意義和影響。

2.通過戰(zhàn)爭(zhēng)地圖和影像資料，讓學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)役的地理布局和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

3.分析戰(zhàn)役中的關(guān)鍵決策和戰(zhàn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)役勝利的原因和教訓(xùn)。

課堂互動(dòng)：

1.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬戰(zhàn)役中的指揮官和士兵，讓學(xué)生從不同角度體驗(yàn)戰(zhàn)役的決策和執(zhí)行過程。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己在扮演過程中的感受和認(rèn)識(shí)，互相交流對(duì)戰(zhàn)役的看法。

課堂總結(jié)：

1.對(duì)本節(jié)課的戰(zhàn)役內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)役在中國抗戰(zhàn)中的重要地位和意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦性和勝利的來之不易，激發(fā)他們的愛國情懷。

課后作業(yè)：

1.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)或百團(tuán)大戰(zhàn)的論文，深入研究戰(zhàn)役的背景、過程和影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念地，如紀(jì)念館、紀(jì)念碑等，加深對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的了解和記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.深入了解臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)和百團(tuán)大戰(zhàn)等抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役背景、過程和影響。

2.掌握戰(zhàn)役中的關(guān)鍵決策和戰(zhàn)術(shù)，能夠?qū)?zhàn)役進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)。

3.形成正確的時(shí)間和空間觀念，理解戰(zhàn)役在中國抗戰(zhàn)中的重要地位和意義。

4.增強(qiáng)歷史責(zé)任感和民族自豪感，激發(fā)愛國情懷。

5.培養(yǎng)史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀念素養(yǎng)以及家國情懷，使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中具備更加全面和深入的認(rèn)知能力。

此外，學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握基本的歷史研究方法和史料分析技巧，培養(yǎng)他們的史料實(shí)證素養(yǎng)和歷史解釋素養(yǎng)。他們將能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，對(duì)歷史事件進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)，形成正確的時(shí)間和空間觀念。同時(shí)，學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的家國情懷，對(duì)國家和民族產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)和百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役的特點(diǎn)、戰(zhàn)略意義和影響。要求：字?jǐn)?shù)200字左右。

答案示例：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是中國軍隊(duì)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中取得的首次重大勝利，鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)士氣。武漢會(huì)戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長的一次戰(zhàn)役，標(biāo)志著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段。百團(tuán)大戰(zhàn)是八路軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役，提高了中國共產(chǎn)黨和八路軍的威望。

2.分析戰(zhàn)役中的關(guān)鍵決策和戰(zhàn)術(shù)，以臺(tái)兒莊戰(zhàn)役為例，闡述指揮官李宗仁如何運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)取得勝利。要求：字?jǐn)?shù)300字左右。

答案示例：李宗仁在臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中采取了“圍點(diǎn)打援”的戰(zhàn)術(shù)，先包圍日軍，再阻止日軍援軍。他利用地形優(yōu)勢(shì)，設(shè)置埋伏，發(fā)動(dòng)突然襲擊，打亂了日軍的陣腳。同時(shí)，他靈活調(diào)動(dòng)部隊(duì)，及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，使得中國軍隊(duì)能夠在臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中取得勝利。

3.結(jié)合戰(zhàn)役地圖，描述武漢會(huì)戰(zhàn)的地理布局和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。要求：字?jǐn)?shù)200字左右。

答案示例：武漢會(huì)戰(zhàn)發(fā)生在長江中游的武漢地區(qū)，戰(zhàn)場(chǎng)范圍廣泛。戰(zhàn)役初期，日軍從南北兩個(gè)方向進(jìn)攻武漢，中國軍隊(duì)采取防御策略，逐步后撤。隨著戰(zhàn)役的進(jìn)行，中國軍隊(duì)在武漢外圍展開反擊，日軍逐漸陷入困境。最終，中國軍隊(duì)在武漢會(huì)戰(zhàn)中成功地防御了日軍的進(jìn)攻，戰(zhàn)役進(jìn)入相持階段。

4.選取一位參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的英勇人物，結(jié)合課文內(nèi)容，介紹其事跡和貢獻(xiàn)。要求：字?jǐn)?shù)300字左右。

答案示例：彭德懷是中國人民解放軍的杰出將領(lǐng)，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中擔(dān)任八路軍副總指揮。他積極參與戰(zhàn)略部署，指揮百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役，對(duì)日軍造成了重大損失。彭德懷還注重軍事創(chuàng)新，推廣地道戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等戰(zhàn)術(shù)，提高了八路軍的戰(zhàn)斗力。他的英勇事跡和貢獻(xiàn)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。要求：字?jǐn)?shù)400字左右。

答案示例：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利具有深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。首先，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國人民反抗侵略、捍衛(wèi)國家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的一次偉大斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了中國人民的勇氣和堅(jiān)定。其次，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利為中國的民族解放和民族復(fù)興奠定了基礎(chǔ)，為后來的國家建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。最后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)于世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利具有重要意義，為世界和平做出了貢獻(xiàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改他們的作業(yè)，并給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)指出問題所在，并給予具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高。同時(shí)，我還會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，讓他們分享自己的作業(yè)成果，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在課堂上，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓他們互相評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。通過這種方式，