Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)必修第一冊(cè)

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)Unit2SportsandFitness中的Lesson1TheUnderdog。該教學(xué)內(nèi)容圍繞運(yùn)動(dòng)與健身主題，通過(guò)介紹“劣勢(shì)者”這一概念，讓學(xué)生了解在體育競(jìng)技中，處于劣勢(shì)的選手如何通過(guò)努力獲得成功。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級(jí)和八年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于體育、比賽和團(tuán)隊(duì)合作的話題。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)體育精神的認(rèn)知，特別是關(guān)于劣勢(shì)者如何克服困難、拼搏向上的故事，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的共鳴，培養(yǎng)他們面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解并運(yùn)用相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法和句型，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“TheUnderdog”這一主題，學(xué)生將：

1.提高語(yǔ)言能力：掌握并運(yùn)用描述運(yùn)動(dòng)員精神、體育比賽場(chǎng)景的詞匯和句型，提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能；

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過(guò)分析劣勢(shì)者取得成功的原因，鍛煉學(xué)生的批判性和邏輯性思維；

3.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下的體育精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力；

4.提升學(xué)習(xí)能力：自主探究、合作交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

本節(jié)課將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成以上核心素養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，但對(duì)于體育和健身相關(guān)的話題，可能缺乏專(zhuān)業(yè)性和深度了解。

2.能力層面：學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生可能存在思路不清晰、語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神和參與意識(shí)，但在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，部分學(xué)生的自信心和毅力不足，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能積極參與討論和互動(dòng)，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高，對(duì)課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和持續(xù)性需要加強(qiáng)。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)層面，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入探討體育和健身話題，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2.在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生能力的差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面取得均衡發(fā)展。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)特點(diǎn)，通過(guò)小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信、堅(jiān)韌的品質(zhì)。

4.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，使課程學(xué)習(xí)更加高效。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解教材中的重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法和句型，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容、體育實(shí)例進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)體育比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示體育比賽和健身實(shí)例，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開(kāi)展詞匯游戲、聽(tīng)力訓(xùn)練等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與體育和健身相關(guān)的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段體育比賽中劣勢(shì)者逆襲成功的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考劣勢(shì)者成功的原因，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹課文背景：簡(jiǎn)要介紹“TheUnderdog”的背景，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-講解重點(diǎn)詞匯：結(jié)合課文，講解與體育、健身相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：針對(duì)課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，如倒裝句、定語(yǔ)從句等。

-課文解讀：逐段解析課文內(nèi)容，講解作者觀點(diǎn)和文章結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中描述劣勢(shì)者成功的原因，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

-課堂提問(wèn)：教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-詞匯練習(xí)：設(shè)計(jì)詞匯填空、造句等練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握。

4.創(chuàng)新教學(xué)互動(dòng)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，選擇一個(gè)體育項(xiàng)目，扮演劣勢(shì)者和教練，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-情境模擬：模擬一場(chǎng)體育比賽，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用所學(xué)詞匯和句型。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與體育比賽有關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析劣勢(shì)者成功的內(nèi)外因素，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于體育精神和劣勢(shì)者成功的例子，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-跨文化交際：討論不同文化背景下對(duì)劣勢(shì)者的態(tài)度和看法，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《DavidandGoliath:Underdogs,Misfits,andtheArtofBattlingGiants》byMalcolmGladwell

-《TheLastDance:ALookInsidetheSportsUnderdogStoryoftheChicagoBulls》

-《Unbroken:AWorldWarIIStoryofSurvival,Resilience,andRedemption》byLauraHillenbrand

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究歷史上或當(dāng)代體育競(jìng)技中著名的劣勢(shì)者成功案例，分析他們的共同特點(diǎn)和成功因素。

-深入了解不同體育項(xiàng)目中的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)，探討如何在不利的局面下實(shí)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。

-通過(guò)觀看紀(jì)錄片、閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解體育精神在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

-結(jié)合實(shí)際生活，討論在學(xué)習(xí)和工作中如何應(yīng)用劣勢(shì)者精神，克服困難和挑戰(zhàn)。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于劣勢(shì)者成功案例的英語(yǔ)短文，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動(dòng)，親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和拼搏向上的精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：underdog,determination,perseverance,triumph,againstallodds

-語(yǔ)法：倒裝句型，定語(yǔ)從句

-句型：描述劣勢(shì)者成功的句子結(jié)構(gòu)

②詞句重點(diǎn)：

-Keysentence:"Despitetheoddsagainstthem,underdogscanachievetriumphthroughdeterminationandperseverance."

-重要短語(yǔ)："beattheodds","comefrombehind","turnthetide"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用體育元素和圖標(biāo)，如籃球、足球、獎(jiǎng)杯等，增加視覺(jué)效果。

-采用故事線索的方式，將劣勢(shì)者成功的過(guò)程用流程圖形式展示，增強(qiáng)趣味性。

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中穿插學(xué)生熟悉的體育明星或劣勢(shì)者成功案例的簡(jiǎn)筆畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)將以上重點(diǎn)以清晰、簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)，結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.句子填空：

-Theathlete's________and________helpedhimovercomethechallengesandachievesuccess.

答案：determination,perseverance

2.語(yǔ)法改寫(xiě)：

-Original:Theunderdogteamwonthematchagainstallodds.

-Rewritten:Despitetheoverwhelming________,theunderdogteammanagedto________.

答案：odds,win

3.詞匯匹配：

-Matchthefollowingwordswiththeirdefinitions:

-a)underdog

-b)determination

-c)perseverance

-d)triumph

-e)againstallodds

-1)succeeddespitedifficulties

-2)apersonorteamexpectedtolose

-3)astrongwilltoachievesomething

-4)continuedefforttoachieveagoal

-5)inasituationwheresuccessisveryunlikely

答案：a-2,b-3,c-4,d-1,e-5

4.句型轉(zhuǎn)換：

-Original:Henevergaveup,whichwaskeytohisultimatevictory.

-Transformed:His________was________tohis________.

答案：refusaltogiveup,instrumental,victory

5.寫(xiě)作任務(wù)：

-Writeaparagraphaboutareal-lifeunderdogwhoinspiredyou.Includetheirchallenges,howtheyovercamethem,andwhatyoulearnedfromtheirstory.

答案：（學(xué)生需自行完成寫(xiě)作，以下為示例）

-LiNa,aformerprofessionaltennisplayer,isaninspiringunderdog.Despitefacingnumerousinjuriesandsetbacksthroughouthercareer,sheneverlostherdetermination.HerperseveranceandrelentlesseffortspaidoffwhenshebecamethefirstAsianplayertowinaGrandSlamsinglestitle.Fromherstory,Ilearnedthatwithdeterminationandperseverance,onecanovercomeanychallengeandachievetheirdreams.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)互動(dòng)：通過(guò)角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的參與度和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.跨學(xué)科融合：將體育知識(shí)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也拓寬了他們的知識(shí)視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分工不明確或討論話題難度不適中。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)課堂提問(wèn)，缺乏對(duì)學(xué)生在討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織的問(wèn)題，今后將更加細(xì)致地規(guī)劃小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)，通過(guò)設(shè)置不同難度的討論話題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，將采用多元化的評(píng)價(jià)方法，包括書(shū)面作業(yè)、口頭報(bào)告、小組互評(píng)等，更全面地評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)。

3.加強(qiáng)課堂觀察，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高教學(xué)效果。

4.進(jìn)一步探索與體育學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)，開(kāi)發(fā)更多具有實(shí)踐性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯填空：根據(jù)課文內(nèi)容，完成10個(gè)詞匯填空題，每個(gè)詞匯至少出現(xiàn)兩次，以鞏固學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握。

2.句子翻譯：選擇課文中的5個(gè)重要句子進(jìn)行翻譯，要求準(zhǔn)確表達(dá)原句的意思，以提高學(xué)生的語(yǔ)法和表達(dá)能力。

3.寫(xiě)作任務(wù)：以"TheUnderdog"為主題，寫(xiě)一篇短文，描述一個(gè)真實(shí)的劣勢(shì)者成功案例，并分析其成功的原因，字?jǐn)?shù)不少于20