2024秋七年級英語上冊 Unit 3 Body Parts and Feelings Lesson 16 Happy or Sad教學(xué)設(shè)計 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit3BodyPartsandFeelingsLesson16HappyorSad教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024秋七年級英語上冊Unit3BodyPartsandFeelingsLesson16HappyorSad，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.教學(xué)身體部位詞匯：eye,ear,nose,mouth,arm,leg等；

2.教學(xué)表達(dá)感受的形容詞：happy,sad,tired,excited,angry等；

3.學(xué)習(xí)使用“Areyouhappy/sad...?”進(jìn)行詢問，并能用“Yes,Iam.”或“No,I'mnot.”回答；

4.通過故事、歌曲等形式，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)表達(dá)情感；

5.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和表達(dá)自己及他人情感的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的身體部位和感受詞匯，進(jìn)行情感描述和交流；

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，使他們能夠理解并尊重不同文化背景下人們對情感的表達(dá)方式；

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動，學(xué)會傾聽、分享和互助，提高團(tuán)隊協(xié)作能力；

4.激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察圖片、參與角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、大膽表達(dá)的能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)注他人情感，提高人際溝通的技巧。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：身體部位詞匯和情感形容詞的掌握及運(yùn)用。

解決辦法：通過圖片展示、動作模仿、詞匯卡片游戲等形式，加強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：使用“Areyouhappy/sad...?”進(jìn)行詢問，并能用“Yes,Iam.”或“No,I'mnot.”回答。

突破策略：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實情境中練習(xí)對話，提高詢問和回答的熟練度。

3.難點(diǎn)：在具體語境中表達(dá)自己的情感。

解決辦法：結(jié)合教材中的故事和歌曲，引導(dǎo)學(xué)生觀察情感表達(dá)的方式，并通過小組討論、個人展示等形式，讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的感受。

4.難點(diǎn)：正確區(qū)分和運(yùn)用不同的情感形容詞。

突破策略：設(shè)計情感卡片配對游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)形容詞的用法，并通過例句展示，加深對詞匯含義的理解。同時，鼓勵學(xué)生在課后記錄一周的心情日記，實際運(yùn)用所學(xué)詞匯。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、實物模型、詞匯卡片。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)課件、音頻播放器。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級群共享空間。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、在線互動游戲。

5.教學(xué)手段：PPT展示、實物展示、小組合作、角色扮演、歌曲教學(xué)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布包含身體部位詞匯和情感形容詞的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試描述自己的感受。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞身體部位和情感表達(dá)，設(shè)計問題如“你能用哪些詞匯描述快樂和悲傷？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并通過微信群與學(xué)生互動，解答預(yù)習(xí)中的疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，學(xué)習(xí)身體部位和情感形容詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的思考。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識。

-信息技術(shù)手段：利用平臺和微信群實現(xiàn)資源共享和互動。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一首關(guān)于情感的歌曲，引出本課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解身體部位詞匯和情感形容詞的用法，結(jié)合實例展示。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)對話。

-解答疑問：在活動中對學(xué)生的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，實際運(yùn)用所學(xué)表達(dá)情感。

-提問與討論：學(xué)生在小組討論中提出問題，與同學(xué)老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，加深學(xué)生對詞匯的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對詞匯和表達(dá)方式的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生繪制情感日記，記錄一周的心情變化。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于情感表達(dá)的英文繪本和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改情感日記，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成情感日記，回顧課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)情感表達(dá)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在情感表達(dá)方面的進(jìn)步和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。

-拓寬知識視野，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。

-通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，提升自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文繪本：推薦與學(xué)生情感表達(dá)相關(guān)的英文繪本，如《TheColorMonster》（顏色怪獸）、《TodayIFeelSilly》（今天我感覺很傻）等，幫助學(xué)生通過生動有趣的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)和掌握更多的情感形容詞。

-視頻資源：推薦情感表達(dá)相關(guān)的動畫短片或教育視頻，如《InsideOut》（頭腦特工隊）片段，讓學(xué)生在觀看過程中了解不同情感的表現(xiàn)，并學(xué)會如何表達(dá)。

-英語歌曲：收集一些關(guān)于情感表達(dá)的英文歌曲，如《IfYou'reHappyandYouKnowIt》（如果你快樂，你就知道）等，讓學(xué)生在唱歌過程中感受情感詞匯的運(yùn)用。

-情感游戲：推薦一些在線情感游戲，如情感角色扮演、情感詞匯卡片游戲等，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固情感表達(dá)知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀英文繪本，并嘗試將故事中的情感表達(dá)方式應(yīng)用到實際生活中。

-觀看視頻資源，讓學(xué)生模仿視頻中的情感表達(dá)，進(jìn)行角色扮演活動，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以學(xué)唱英文歌曲，感受歌曲中的情感詞匯，并在課堂上與其他同學(xué)分享。

-學(xué)生可以參與在線情感游戲，與同學(xué)互動，提高情感詞匯的應(yīng)用能力。

在拓展學(xué)習(xí)過程中，注意以下幾點(diǎn)：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情感詞匯的用法和語境，提高他們的語言表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察他人的情感表現(xiàn)，學(xué)會關(guān)心和體諒他人。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行拓展成果展示，讓他們在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予他們個性化的指導(dǎo)和建議，以提高拓展學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-身體部位詞匯：eye,ear,nose,mouth,arm,leg

-情感形容詞：happy,sad,tired,excited,angry

-句型：“Areyouhappy/sad...?”“Yes,Iam.”“No,I'mnot.”

②重點(diǎn)句型

-“Iamhappy/sadbecause...”

-“Canyoushowmeyoureyes/ears...?”

-“Howdoyoufeelnow?”

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計

-使用不同顏色的粉筆，將情感形容詞和對應(yīng)的表情畫在一起，如紅色的“angry”旁畫一個生氣的臉。

-在身體部位詞匯旁邊畫上簡單的卡通圖示，如眼睛、耳朵旁邊畫上小人的頭部輪廓。

-設(shè)計一個“情感輪盤”，將不同的情感形容詞圍繞中心旋轉(zhuǎn)，激發(fā)學(xué)生對情感詞匯的興趣。

板書設(shè)計條理清晰，通過圖示和顏色區(qū)分，使得知識點(diǎn)一目了然，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。同時，藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、主動參與角色扮演等活動。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度，鼓勵他們勇于表達(dá)自己的感受。

-評價學(xué)生在小組活動中的合作精神，如傾聽他人、分享觀點(diǎn)等。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組在討論中的成果，關(guān)注他們對身體部位詞匯和情感形容詞的掌握及應(yīng)用。

-對學(xué)生在展示過程中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，提高他們的自信心。

-指出學(xué)生在展示中的不足，并提出改進(jìn)意見。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，包括填空、選擇、簡答等題型，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

-根據(jù)測試成績，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-評價學(xué)生情感日記的完成情況，關(guān)注他們對情感詞匯的運(yùn)用和表達(dá)能力。

-對學(xué)生在拓展資源學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-針對學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予個性化的評價和建議。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、口語表達(dá)能力等。

-針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的反饋，幫助他們找到提高的方向。

-與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

-定期與學(xué)生家長溝通，反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英文繪本，如《WhenIFeelAngry》（當(dāng)我感到生氣時）和《WhenIFeelHappy》（當(dāng)我感到快樂時），讓學(xué)生通過閱讀了解更多情感表達(dá)方式。

-視頻資源：提供一些關(guān)于情感表達(dá)的動畫短片，如《FeelingBetter》（感覺更好）等，幫助學(xué)生通過視覺材料理解情感變化。

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