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2024秋七年級英語上冊Unit3BodyPartsandFeelingsLesson16HappyorSad教學(xué)設(shè)計(新版)冀教版課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容2024秋七年級英語上冊Unit3BodyPartsandFeelingsLesson16HappyorSad,本節(jié)課主要內(nèi)容包括:
1.教學(xué)身體部位詞匯:eye,ear,nose,mouth,arm,leg等;
2.教學(xué)表達(dá)感受的形容詞:happy,sad,tired,excited,angry等;
3.學(xué)習(xí)使用“Areyouhappy/sad...?”進(jìn)行詢問,并能用“Yes,Iam.”或“No,I'mnot.”回答;
4.通過故事、歌曲等形式,讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)表達(dá)情感;
5.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和表達(dá)自己及他人情感的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,使他們能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的身體部位和感受詞匯,進(jìn)行情感描述和交流;
2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識,使他們能夠理解并尊重不同文化背景下人們對情感的表達(dá)方式;
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,通過小組活動,學(xué)會傾聽、分享和互助,提高團(tuán)隊協(xié)作能力;
4.激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力,通過觀察圖片、參與角色扮演等活動,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、大膽表達(dá)的能力;
5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,學(xué)會關(guān)愛他人,關(guān)注他人情感,提高人際溝通的技巧。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn):身體部位詞匯和情感形容詞的掌握及運(yùn)用。
解決辦法:通過圖片展示、動作模仿、詞匯卡片游戲等形式,加強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶和運(yùn)用。
2.難點(diǎn):使用“Areyouhappy/sad...?”進(jìn)行詢問,并能用“Yes,Iam.”或“No,I'mnot.”回答。
突破策略:設(shè)計角色扮演活動,讓學(xué)生在模擬真實情境中練習(xí)對話,提高詢問和回答的熟練度。
3.難點(diǎn):在具體語境中表達(dá)自己的情感。
解決辦法:結(jié)合教材中的故事和歌曲,引導(dǎo)學(xué)生觀察情感表達(dá)的方式,并通過小組討論、個人展示等形式,讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的感受。
4.難點(diǎn):正確區(qū)分和運(yùn)用不同的情感形容詞。
突破策略:設(shè)計情感卡片配對游戲,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)形容詞的用法,并通過例句展示,加深對詞匯含義的理解。同時,鼓勵學(xué)生在課后記錄一周的心情日記,實際運(yùn)用所學(xué)詞匯。四、教學(xué)資源1.硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、實物模型、詞匯卡片。
2.軟件資源:英語學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)課件、音頻播放器。
3.課程平臺:學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級群共享空間。
4.信息化資源:電子教材、教學(xué)視頻、在線互動游戲。
5.教學(xué)手段:PPT展示、實物展示、小組合作、角色扮演、歌曲教學(xué)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,發(fā)布包含身體部位詞匯和情感形容詞的預(yù)習(xí)資料,要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試描述自己的感受。
-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:圍繞身體部位和情感表達(dá),設(shè)計問題如“你能用哪些詞匯描述快樂和悲傷?”
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況,并通過微信群與學(xué)生互動,解答預(yù)習(xí)中的疑問。
學(xué)生活動:
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生閱讀資料,學(xué)習(xí)身體部位和情感形容詞。
-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題,記錄自己的思考。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵學(xué)生自主探索新知識。
-信息技術(shù)手段:利用平臺和微信群實現(xiàn)資源共享和互動。
作用與目的:
-讓學(xué)生提前接觸新知識,為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動:
-導(dǎo)入新課:通過播放一首關(guān)于情感的歌曲,引出本課主題。
-講解知識點(diǎn):詳細(xì)講解身體部位詞匯和情感形容詞的用法,結(jié)合實例展示。
-組織課堂活動:設(shè)計角色扮演游戲,讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)對話。
-解答疑問:在活動中對學(xué)生的問題進(jìn)行解答。
學(xué)生活動:
-聽講并思考:學(xué)生專注聽講,思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯。
-參與課堂活動:學(xué)生積極參與角色扮演,實際運(yùn)用所學(xué)表達(dá)情感。
-提問與討論:學(xué)生在小組討論中提出問題,與同學(xué)老師交流。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過講解幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。
-實踐活動法:通過角色扮演等實踐活動,加深學(xué)生對詞匯的理解。
-合作學(xué)習(xí)法:小組活動促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
作用與目的:
-加深學(xué)生對詞匯和表達(dá)方式的理解。
-培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
-布置作業(yè):布置學(xué)生繪制情感日記,記錄一周的心情變化。
-提供拓展資源:推薦一些關(guān)于情感表達(dá)的英文繪本和視頻。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時批改情感日記,給予學(xué)生反饋。
學(xué)生活動:
-完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成情感日記,回顧課堂所學(xué)。
-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用推薦的資源,進(jìn)一步學(xué)習(xí)情感表達(dá)。
-反思總結(jié):學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程,總結(jié)自己在情感表達(dá)方面的進(jìn)步和不足。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。
作用與目的:
-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果,提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。
-拓寬知識視野,促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。
-通過反思,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,提升自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-英文繪本:推薦與學(xué)生情感表達(dá)相關(guān)的英文繪本,如《TheColorMonster》(顏色怪獸)、《TodayIFeelSilly》(今天我感覺很傻)等,幫助學(xué)生通過生動有趣的故事情節(jié),學(xué)習(xí)和掌握更多的情感形容詞。
-視頻資源:推薦情感表達(dá)相關(guān)的動畫短片或教育視頻,如《InsideOut》(頭腦特工隊)片段,讓學(xué)生在觀看過程中了解不同情感的表現(xiàn),并學(xué)會如何表達(dá)。
-英語歌曲:收集一些關(guān)于情感表達(dá)的英文歌曲,如《IfYou'reHappyandYouKnowIt》(如果你快樂,你就知道)等,讓學(xué)生在唱歌過程中感受情感詞匯的運(yùn)用。
-情感游戲:推薦一些在線情感游戲,如情感角色扮演、情感詞匯卡片游戲等,讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固情感表達(dá)知識。
2.拓展建議:
-鼓勵學(xué)生閱讀英文繪本,并嘗試將故事中的情感表達(dá)方式應(yīng)用到實際生活中。
-觀看視頻資源,讓學(xué)生模仿視頻中的情感表達(dá),進(jìn)行角色扮演活動,提高口語表達(dá)能力。
-學(xué)生可以學(xué)唱英文歌曲,感受歌曲中的情感詞匯,并在課堂上與其他同學(xué)分享。
-學(xué)生可以參與在線情感游戲,與同學(xué)互動,提高情感詞匯的應(yīng)用能力。
在拓展學(xué)習(xí)過程中,注意以下幾點(diǎn):
-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情感詞匯的用法和語境,提高他們的語言表達(dá)能力。
-鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察他人的情感表現(xiàn),學(xué)會關(guān)心和體諒他人。
-定期組織學(xué)生進(jìn)行拓展成果展示,讓他們在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。
-關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度,給予他們個性化的指導(dǎo)和建議,以提高拓展學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)
-身體部位詞匯:eye,ear,nose,mouth,arm,leg
-情感形容詞:happy,sad,tired,excited,angry
-句型:“Areyouhappy/sad...?”“Yes,Iam.”“No,I'mnot.”
②重點(diǎn)句型
-“Iamhappy/sadbecause...”
-“Canyoushowmeyoureyes/ears...?”
-“Howdoyoufeelnow?”
③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計
-使用不同顏色的粉筆,將情感形容詞和對應(yīng)的表情畫在一起,如紅色的“angry”旁畫一個生氣的臉。
-在身體部位詞匯旁邊畫上簡單的卡通圖示,如眼睛、耳朵旁邊畫上小人的頭部輪廓。
-設(shè)計一個“情感輪盤”,將不同的情感形容詞圍繞中心旋轉(zhuǎn),激發(fā)學(xué)生對情感詞匯的興趣。
板書設(shè)計條理清晰,通過圖示和顏色區(qū)分,使得知識點(diǎn)一目了然,便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。同時,藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):
-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度,如積極回答問題、主動參與角色扮演等活動。
-關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度,鼓勵他們勇于表達(dá)自己的感受。
-評價學(xué)生在小組活動中的合作精神,如傾聽他人、分享觀點(diǎn)等。
2.小組討論成果展示:
-評價各小組在討論中的成果,關(guān)注他們對身體部位詞匯和情感形容詞的掌握及應(yīng)用。
-對學(xué)生在展示過程中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,提高他們的自信心。
-指出學(xué)生在展示中的不足,并提出改進(jìn)意見。
3.隨堂測試:
-設(shè)計隨堂測試,包括填空、選擇、簡答等題型,檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握。
-分析測試結(jié)果,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題,為下一步教學(xué)提供依據(jù)。
-根據(jù)測試成績,給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)。
4.課后作業(yè):
-評價學(xué)生情感日記的完成情況,關(guān)注他們對情感詞匯的運(yùn)用和表達(dá)能力。
-對學(xué)生在拓展資源學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)給予肯定,鼓勵他們持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
-針對學(xué)生的作業(yè)完成情況,給予個性化的評價和建議。
5.教師評價與反饋:
-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、口語表達(dá)能力等。
-針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,給予具體的反饋,幫助他們找到提高的方向。
-與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流,了解他們的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài),提供個性化的指導(dǎo)和支持。
-定期與學(xué)生家長溝通,反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),共同關(guān)注學(xué)生的成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英文繪本,如《WhenIFeelAngry》(當(dāng)我感到生氣時)和《WhenIFeelHappy》(當(dāng)我感到快樂時),讓學(xué)生通過閱讀了解更多情感表達(dá)方式。
-視頻資源:提供一些關(guān)于情感表達(dá)的動畫短片,如《FeelingBetter》(感覺更好)等,幫助學(xué)生通過視覺材料理解情感變化。
2.
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