七年級語文上冊 第五單元 第17課 貓教案 新人教版

七年級語文上冊第五單元第17課貓教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析新人教版七年級語文上冊第五單元第17課《貓》教案，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文《貓》，掌握基本的語文閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。課文《貓》是一篇描寫動物的優(yōu)秀文章，通過作者對貓的觀察和描述，展現(xiàn)了貓的可愛和神秘。同時，本文還表達(dá)了作者對貓的喜愛之情和對生活的感悟。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過閱讀課文，理解文章內(nèi)容，分析文章的表達(dá)手法和寫作特點，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，通過討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文《貓》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，提高學(xué)生的語文寫作水平。

2.思維能力：通過分析課文中的描寫手法和寫作特點，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高學(xué)生對文本的深入理解和獨立思考能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《貓》，使學(xué)生了解和感受作者對生活的感悟和對動物的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和審美情趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：通過欣賞和分析課文中對貓的描寫，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力，提高學(xué)生的審美情趣。

5.創(chuàng)新能力：通過課堂討論和寫作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。學(xué)情分析七年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)有了一定的閱讀和寫作基礎(chǔ)。他們對于記敘文、說明文等不同文體的文章已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和理解，能夠運用一些基本的閱讀策略進(jìn)行文本閱讀和理解。但是，對于一些文學(xué)作品，特別是描寫細(xì)膩、情感豐富的文章，他們可能還缺乏一些深入理解和鑒賞的能力。因此，在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計時，需要充分考慮學(xué)生的實際情況，制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略。

首先，從學(xué)生的知識層面來看，他們已經(jīng)掌握了基本的語文知識，如字詞的認(rèn)讀、理解和運用，句子的構(gòu)成和表達(dá)等。但是對于一些文學(xué)專業(yè)術(shù)語，如描寫手法、修辭手法等，他們可能還不太熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要對這些術(shù)語進(jìn)行簡單的介紹和解釋，以便學(xué)生更好地理解和運用。

其次，從學(xué)生的能力層面來看，他們在閱讀和寫作方面已經(jīng)有了一定的能力，但是還需要進(jìn)一步的提升。例如，他們在閱讀理解方面可能還存在一些困難，如對文章主旨的把握、對作者情感的理解等。在寫作方面，他們可能還缺乏一些創(chuàng)新和表達(dá)能力。因此，在教學(xué)過程中，需要通過一些針對性的練習(xí)和活動，提升他們的閱讀理解和寫作能力。

再次，從學(xué)生的素質(zhì)層面來看，他們可能存在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度方面的問題。例如，有些學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和激勵；有些學(xué)生可能在課堂上的注意力不集中，需要教師通過多種方式吸引他們的注意力；有些學(xué)生可能對自己的學(xué)習(xí)沒有信心，需要教師給予鼓勵和支持。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

最后，從學(xué)生的行為習(xí)慣來看，他們對課堂紀(jì)律和規(guī)則可能還存在一些模糊的認(rèn)識，需要教師進(jìn)行明確的要求和引導(dǎo)。例如，在課堂上，他們可能需要被提醒注意聽講、認(rèn)真完成作業(yè)等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重課堂管理，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將運用講授法向?qū)W生傳授課文《貓》的基本內(nèi)容，包括作者簡介、課文大意、重點詞句等。通過講解，使學(xué)生對課文有更深入的理解。

（2）互動討論法：針對課文中的重點和難點問題，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的見解和觀點，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）案例研究法：我將選取一些與課文相關(guān)的典型案例，讓學(xué)生通過分析案例，進(jìn)一步理解課文中的知識點和作者的寫作手法。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，我將設(shè)計一個與課文相關(guān)的小項目，讓學(xué)生在完成項目的過程中，運用所學(xué)知識解決問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演的方式，體驗角色的情感和內(nèi)心世界，從而更好地理解課文。

（2）實驗：設(shè)計一個關(guān)于動物習(xí)性的實驗，讓學(xué)生通過觀察和實驗，了解動物的生活習(xí)性，從而對課文內(nèi)容有更直觀的認(rèn)識。

（3）游戲：設(shè)計一個與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

（4）小組討論：針對課文中的某個問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的見解和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高課堂教學(xué)效果，我將運用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、作者簡介、重點詞句等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受課文中所描述的場景和情感。

（3）在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、在線翻譯等，幫助學(xué)生查找和理解課文中的知識點。

（4）圖書資源：推薦與課文相關(guān)的圖書，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，提高他們的閱讀能力。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、論壇討論等，了解課文背景和相關(guān)知識，拓寬視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《貓》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是貓嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于貓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受貓的魅力或特點。

簡短介紹貓的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文《貓》的基本內(nèi)容、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。

過程：

讓學(xué)生閱讀課文《貓》，并簡要介紹課文的主要人物和情節(jié)。

3.課文分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的寫作特點和主題思想。

過程：

分析課文中的描寫手法，如外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等，讓學(xué)生了解作者的寫作技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主題思想，如對動物的關(guān)愛、對生活的感悟等。

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對課文的理解和感悟。

4.寫作練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

過程：

布置一項寫作任務(wù)，要求學(xué)生以貓為主題，寫一篇短文或故事。

讓學(xué)生在課堂上完成寫作任務(wù)，鼓勵他們運用課文中的描寫手法和表達(dá)方式。

5.學(xué)生作品展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解和欣賞。

過程：

讓學(xué)生依次上臺展示自己的寫作作品，包括故事情節(jié)、描寫手法等。

其他學(xué)生和教師對展示作品進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)學(xué)生的寫作亮點和需要改進(jìn)的地方，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文《貓》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的閱讀理解、寫作練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)課文《貓》在閱讀理解和寫作表達(dá)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的知識和技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《貓》的讀后感或評論，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解貓的特點和行為，我推薦以下幾篇拓展閱讀文章：

-《貓的行為與習(xí)性》：介紹了貓的行為特點、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系。

-《貓的感官世界》：探討了貓的視覺、聽覺、嗅覺等感官功能及其對生活的影響。

-《貓的繁殖與養(yǎng)育》：詳細(xì)介紹了貓的繁殖過程、養(yǎng)育小貓的方法和注意事項。

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議的任務(wù)：

-觀察身邊的貓或其他動物，記錄它們的行為和習(xí)性，嘗試用課文中的描寫手法進(jìn)行描述。

-搜索更多關(guān)于貓的資料，如貓的種類、分布地區(qū)、生活環(huán)境等，了解貓的多樣性。

-思考貓在人類生活中的角色和影響，如寵物、工作動物、文化象征等，并撰寫一篇短文分享自己的觀點。

3.課堂延伸活動

在接下來的課堂中，可以進(jìn)行以下延伸活動：

-組織一次動物保護(hù)主題的班會，讓學(xué)生分享自己對動物關(guān)愛的心得和體會。

-開展一次動物攝影比賽，讓學(xué)生通過攝影作品展示對動物的觀察和理解。

-邀請動物專家或保護(hù)組織的人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動物的知識和保護(hù)意識。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞課文《貓》的內(nèi)容和知識點進(jìn)行講解，旨在幫助學(xué)生鞏固對課文的理解，并提升閱讀和寫作能力。以下是五個例題及答案：

例題1：

請根據(jù)課文《貓》的描述，回答以下問題：

1.課文《貓》主要描寫了貓的哪些特點和行為？

2.作者對貓的情感是怎樣的？

3.課文中有哪些描寫手法和修辭手法？

答案：

1.課文《貓》主要描寫了貓的外貌特點（如：貓有一雙明亮的眼睛、毛茸茸的身體等）、行為特點（如：貓的獨立性、捕獵本能等）和生活習(xí)性（如：貓的清潔習(xí)慣、喜好曬太陽等）。

2.作者對貓的情感是喜愛和欣賞，這可以從作者對貓的詳細(xì)描寫和積極評價中看出。

3.課文中的描寫手法包括外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等，修辭手法包括擬人、比喻、排比等。

例題2：

請從下列選項中選擇正確的答案，完成填空題：

1.課文《貓》的作者是_______。

2.貓的尾巴用途是_______。

3.貓通常喜歡在_______曬太陽。

答案：

1.課文《貓》的作者是魯迅。

2.貓的尾巴用途是保持平衡、表達(dá)情緒等。

3.貓通常喜歡在窗臺、陽臺等地方曬太陽。

例題3：

請根據(jù)課文《貓》的內(nèi)容，將下列句子進(jìn)行排序，使其成為一段通順的描述：

1.貓有一雙明亮的眼睛。

2.它喜歡在夜晚活動。

3.貓的獨立性很強(qiáng)。

4.貓通常在黎明時分捕獵。

答案：

貓有一雙明亮的眼睛，它喜歡在夜晚活動，貓的獨立性很強(qiáng)，貓通常在黎明時分捕獵。

例題4：

請用課文《貓》中的句子回答以下問題：

1.貓的叫聲是什么樣的？

2.貓在什么時候捕獵？

3.貓對人類有什么意義？

答案：

1.貓的叫聲是“悲哀而凄婉”。

2.貓在黎明時分捕獵。

3.貓對人類來說是寵物，是生活中的伙伴。

例題5：

請根據(jù)課文《貓》的內(nèi)容，完成以下作文題目：

請以“我眼中的貓”為題，寫一篇描寫貓的作文。

答案（示例）：

我眼中的貓

貓，是一種神秘而迷人的動物。它們有著柔軟的毛發(fā)、明亮的眼睛和靈活的身姿。在我眼中，貓是一種獨立而聰明的生物，它們善于捕捉獵物，有著出色的夜間視力。貓的叫聲獨特而動人，時而悲哀而凄婉，時而高昂而激越。

貓在人們的生活中扮演著重要的角色。它們不僅可以作為寵物陪伴人們度過時光，還具有捕鼠、保護(hù)農(nóng)作物等實用價值。貓對人類的意義不僅僅在于其實用性，更在于它們帶給人們的情感寄托和陪伴。

在我眼