17《我們都是少先隊(duì)員》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

17《我們都是少先隊(duì)員》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《我們都是少先隊(duì)員》第一課時(shí)，取自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：了解少先隊(duì)的基本知識(shí)，如隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌等；學(xué)習(xí)少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)與義務(wù)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感；通過小組合作，討論如何在日常生活中踐行少先隊(duì)員精神；結(jié)合實(shí)際案例，認(rèn)識(shí)少先隊(duì)員在社會(huì)中的積極作用。教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和使命感的少先隊(duì)員。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強(qiáng)集體主義精神，提高對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)同感和歸屬感；培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮作用，為集體做出貢獻(xiàn)；強(qiáng)化法治意識(shí)，了解并遵守少先隊(duì)的規(guī)章制度；提升交往協(xié)作能力，通過小組合作活動(dòng)，學(xué)會(huì)溝通、尊重和包容；培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，體現(xiàn)在日常行為中，如誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步形成適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的必備品格和關(guān)鍵能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解少先隊(duì)的性質(zhì)、宗旨和基本要求，認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌等象征性標(biāo)志。

-掌握作為少先隊(duì)員應(yīng)遵守的基本規(guī)范和禮儀，如敬隊(duì)禮、戴紅領(lǐng)巾的正確方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，明確在集體中應(yīng)發(fā)揮的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)少先隊(duì)組織的深度理解和認(rèn)同，特別是對(duì)于隊(duì)旗、隊(duì)徽等符號(hào)意義的內(nèi)化。

-將少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣，如誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂等，難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-在小組合作中，如何有效溝通、協(xié)調(diào)，解決小組成員間可能出現(xiàn)的矛盾和沖突，這需要學(xué)生具備一定的社交技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，理解少先隊(duì)員在社會(huì)中的積極作用可能存在難度，需要通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生深化理解。

在教學(xué)過程中，教師需針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和反復(fù)的實(shí)踐，確保學(xué)生能夠理解透徹并能在實(shí)際中應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，提前翻至第17課《我們都是少先隊(duì)員》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備少先隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌的圖片和視頻資料，以及少先隊(duì)員活動(dòng)的照片，用于展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配有一面小隊(duì)旗，用于模擬少先隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)景；設(shè)置一個(gè)中心展示區(qū)，用于展示學(xué)生的合作成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放少先隊(duì)隊(duì)歌，讓學(xué)生感受少先隊(duì)的莊嚴(yán)與自豪。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這首歌是什么組織的隊(duì)歌嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“少先隊(duì)”。

-通過圖片展示少先隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽，提出問題：“你們能認(rèn)出這些標(biāo)志嗎？它們代表了什么意義？”激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材第17課《我們都是少先隊(duì)員》，講解少先隊(duì)的性質(zhì)、宗旨和基本要求。

-介紹隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌等象征性標(biāo)志的意義，強(qiáng)調(diào)作為少先隊(duì)員的榮譽(yù)與責(zé)任。

-分組討論：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)和了解，分享自己或他人在少先隊(duì)活動(dòng)中的感人故事。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生列舉出少先隊(duì)員應(yīng)遵守的基本規(guī)范和禮儀，如戴紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮等。

-組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相檢查紅領(lǐng)巾的穿戴是否規(guī)范，敬隊(duì)禮的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-提問：“作為少先隊(duì)員，我們應(yīng)該如何在日常生活中踐行少先隊(duì)員精神？”引導(dǎo)學(xué)生從誠(chéng)信、友善、團(tuán)結(jié)等方面回答。

-針對(duì)不同學(xué)生的回答，組織師生互動(dòng)，討論如何在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)少先隊(duì)員的責(zé)任感和使命感。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一句少先隊(duì)員口號(hào)，體現(xiàn)少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-案例分析：介紹一個(gè)少先隊(duì)員在社會(huì)中發(fā)揮積極作用的實(shí)例，讓學(xué)生思考如何在自己的生活中做到助人為樂、服務(wù)社會(huì)。

-分組討論：每組選擇一個(gè)主題，如環(huán)保、關(guān)愛老人等，討論作為少先隊(duì)員如何在該領(lǐng)域發(fā)揮作用。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲。

-教師總結(jié)課堂重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行少先隊(duì)員精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀：《少先隊(duì)員手冊(cè)》、《少先隊(duì)的故事》等書籍，讓學(xué)生更深入地了解少先隊(duì)的歷史、文化和活動(dòng)。

-視頻資料：搜集一些少先隊(duì)活動(dòng)的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，展示少先隊(duì)員在不同場(chǎng)合下的積極作用。

-實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐纳傧汝?duì)隊(duì)史館或紀(jì)念館，了解少先隊(duì)的發(fā)展歷程和英雄事跡。

-互動(dòng)交流：邀請(qǐng)優(yōu)秀少先隊(duì)員或輔導(dǎo)員來校分享經(jīng)驗(yàn)和心得，讓學(xué)生感受少先隊(duì)精神的力量。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)書籍、資料，深入了解少先隊(duì)的歷史和文化，增強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)同感。

-學(xué)生可以自發(fā)組織或參與社會(huì)公益活動(dòng)，如環(huán)保、關(guān)愛老人、幫助殘障人士等，將少先隊(duì)員精神付諸實(shí)踐。

-家長(zhǎng)協(xié)助孩子記錄在拓展學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)，鼓勵(lì)孩子分享在課堂或家庭聚會(huì)中。

-建議學(xué)生關(guān)注身邊的好人好事，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-教師可以組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞拓展主題進(jìn)行討論、實(shí)踐，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。教學(xué)反思在上完《我們都是少先隊(duì)員》這節(jié)課后，我認(rèn)真回顧了整個(gè)教學(xué)過程，有幾點(diǎn)感受和反思想與大家分享。

首先，學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中對(duì)少先隊(duì)隊(duì)歌的反應(yīng)非常積極，可以看出他們對(duì)少先隊(duì)有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。但在講解少先隊(duì)的基本知識(shí)和要求時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽等象征性標(biāo)志的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這一方面的講解。

其次，在課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，積極發(fā)表對(duì)少先隊(duì)員精神的看法，并提出一些很有見地的想法。這說明學(xué)生們?cè)谡n堂中能夠積極參與，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

然而，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在操作紅領(lǐng)巾和敬隊(duì)禮時(shí)還存在不規(guī)范的情況。這提示我在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，確保他們能夠熟練掌握少先隊(duì)員的基本禮儀。

此外，教學(xué)過程中的創(chuàng)新環(huán)節(jié)——設(shè)計(jì)少先隊(duì)員口號(hào)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情。他們?cè)O(shè)計(jì)的口號(hào)既富有創(chuàng)意，又能體現(xiàn)少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，給他們提供更多展示自己的機(jī)會(huì)。

在解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)少先隊(duì)員在社會(huì)中的積極作用有了更深刻的理解。他們能夠結(jié)合實(shí)際案例，討論如何在生活中發(fā)揮少先隊(duì)員的作用。這說明我們?cè)诮虒W(xué)中要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際問題解決能力，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感的社會(huì)小公民。

最后，教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，我意識(shí)到要充分利用各種資源，幫助學(xué)生更全面地了解少先隊(duì)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，為他們提供更多有益的拓展建議。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在課堂教學(xué)中，通過提問和觀察，了解學(xué)生對(duì)少先隊(duì)基本知識(shí)的掌握情況。對(duì)于學(xué)生在回答問題時(shí)的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，針對(duì)共性問題進(jìn)行集中講解。

-注意觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生對(duì)少先隊(duì)員禮儀和行為的實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

-通過課堂小結(jié)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和內(nèi)化程度，以便于后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和優(yōu)化。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)