2024年春七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第六章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案 （新版）新人教版

2024年春七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物一班

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，使學(xué)生能夠理解生命體內(nèi)的神經(jīng)信號(hào)傳遞過(guò)程，形成系統(tǒng)化的生物學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。同時(shí)，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究的精神和態(tài)度。此外，通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中有效表達(dá)和交流自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了生物的基本組織結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能以及基本的生物代謝知識(shí)。他們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念有一定的了解，如神經(jīng)元的作用和神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，尤其是與動(dòng)植物相關(guān)的知識(shí)。他們善于觀察和實(shí)踐，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)理解生物學(xué)概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)神經(jīng)信號(hào)傳遞的復(fù)雜過(guò)程感到困惑，難以理解神經(jīng)元之間的相互作用。此外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，部分學(xué)生可能存在實(shí)驗(yàn)技能不足的問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和實(shí)驗(yàn)來(lái)深入理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助他們克服困難，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、生物模型、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)材料（如神經(jīng)元模型、電線等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資料和引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)文檔。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)題解答、互動(dòng)提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是神經(jīng)調(diào)節(jié)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受神經(jīng)調(diào)節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的神經(jīng)調(diào)節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用神經(jīng)調(diào)節(jié)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論神經(jīng)調(diào)節(jié)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用神經(jīng)調(diào)節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《神經(jīng)科學(xué)原理》（PrinciplesofNeuralScience）byEricR.Kandel,JamesH.Schwartz,andThomasM.Jessell

-《生物學(xué)》（Biology:TheUnityandDiversityofLife）byCecieStarrandStevenAmyot

-《人體生理學(xué)》（HumanPhysiology:FromCellstoSystems）byLauraleeSherwood

這些教材可以為學(xué)生提供更深入的神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，幫助他們更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄自己或家人的日常行為，嘗試分析這些行為背后的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程。

-學(xué)生可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，如瞳孔對(duì)光反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、膝跳反射實(shí)驗(yàn)等，以加深對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)原理的理解。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)的研究論文或?qū)W術(shù)文章，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和應(yīng)用。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。

2.判斷題：

答案：正確。反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，它是一種自動(dòng)、無(wú)意識(shí)的生理過(guò)程。

3.簡(jiǎn)答題：

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)元之間的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的傳遞和處理，從而產(chǎn)生相應(yīng)的生理反應(yīng)。

4.論述題：

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，它包括感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分。當(dāng)感受器受到刺激后，傳入神經(jīng)將信號(hào)傳輸?shù)街袠猩窠?jīng)，中樞神經(jīng)對(duì)信號(hào)進(jìn)行處理和分析，然后通過(guò)傳出神經(jīng)將指令傳輸?shù)叫?yīng)器，從而產(chǎn)生相應(yīng)的生理反應(yīng)。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

答案：為了驗(yàn)證神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察和記錄反射活動(dòng)。例如，可以進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生輕輕敲擊膝蓋上方的髕骨，觀察和記錄腿部的自動(dòng)跳動(dòng)情況。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以觀察到反射的存在和運(yùn)作過(guò)程。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，即反射。反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，它包括感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分。感受器受到刺激后，傳入神經(jīng)將信號(hào)傳輸?shù)街袠猩窠?jīng)，中樞神經(jīng)對(duì)信號(hào)進(jìn)行處理和分析，然后通過(guò)傳出神經(jīng)將指令傳輸?shù)叫?yīng)器，從而產(chǎn)生相應(yīng)的生理反應(yīng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)填空題：

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_______。

解析：反射。

(2)判斷題：

答案：正確。反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，它是一種自動(dòng)、無(wú)意識(shí)的生理過(guò)程。

(3)簡(jiǎn)答題：

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)元之間的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的傳遞和處理，從而產(chǎn)生相應(yīng)的生理反應(yīng)。

(4)論述題：

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，它包括感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分。當(dāng)感受器受到刺激后，傳入神經(jīng)將信號(hào)傳輸?shù)街袠猩窠?jīng)，中樞