觀看讀后感別人寫的作業(yè)

觀看讀后感別人寫的作業(yè)觀看讀后感別人寫的作業(yè)篇一9月30日星期四，老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)去看優(yōu)秀作業(yè)。我們來(lái)到一塊黑板前，上面貼著許多被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的文章。“字寫得真好！”我情不自禁地贊嘆道。接著，我把幾乎所有的文章都簡(jiǎn)單地看了一遍。那些作業(yè)不但字寫得好，而且文章也寫得很生動(dòng)。我邊看邊想，雖然我寫的字跡也不錯(cuò)，不過(guò)還是沒(méi)有他們好。他們一定會(huì)在家里認(rèn)真地練字吧。回到教室，我決定一定要好好練字，趕上他們，爭(zhēng)取讓我的作業(yè)也被評(píng)為《優(yōu)秀作業(yè)》。今天，我們學(xué)校舉行了“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”。“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”一共分兩大部分：一個(gè)是繪畫方面，一個(gè)是練字方面，我只看了繪畫方面。繪畫方面的有好多人畫一些漫畫方面的人物，比如《爆笑校園》中的主人公：呆頭、《偷星九月天》中的女N號(hào)April――四月……還有一些我說(shuō)不出名字。其中我最喜歡21班的張?bào)錆嵁嫷腁pril。這幅畫上的April穿著華麗的日式禮服，臉上的表情酷酷的，令我好喜歡。還有一幅是21班歐陽(yáng)雯婧畫的“等媽媽回家的小女孩”，上面畫的是一個(gè)小女孩坐在路邊等媽媽回家的情形。令我想起了我小時(shí)候。今天的畫展中“四月”、“等媽媽回家的小女孩”這兩幅畫是我在眾多繪畫作品中最喜歡的，你有喜歡的畫嗎。觀看讀后感別人寫的作業(yè)篇二一解散，大家“呼”地一下就散開了，我決定把參觀重點(diǎn)放在作文的展覽上，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)這次的展覽學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的寫作能力。所以，我并沒(méi)有過(guò)多的停留在我們班的展覽區(qū)，而是專注其他一個(gè)個(gè)班級(jí)同學(xué)的作文，細(xì)心閱讀一篇又一篇的美文，尋找對(duì)自己寫作有幫助的方法或新鮮的題材。參觀完后，我發(fā)現(xiàn)一二年級(jí)的作文充滿童真童趣，雖然有些句子或詞語(yǔ)有時(shí)用得不太恰當(dāng)，但他們能把一件件小小的事情寫成一篇篇有趣的文章，對(duì)我的觸動(dòng)還是很大的。三年級(jí)的作文和五六年級(jí)的作文有兩篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高處飛翔，用俯視大地的方法來(lái)描寫秋天，把高粱地、樹林、農(nóng)田等地方描寫得非常細(xì)致。還有一篇的題目是《老師，我想對(duì)您說(shuō)》，寫的是作者四年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事，以這事為由，體現(xiàn)了作者想表達(dá)的主題：老師偏心女孩。這兩篇作文有一個(gè)共同的特點(diǎn)：寫法新奇。這對(duì)我以后寫作也有一個(gè)非常好的啟發(fā)。這次參觀讓我又添了幾分見(jiàn)識(shí)，對(duì)寫作有了深一步的了解，以后我會(huì)把這幾種方法運(yùn)用到實(shí)際寫作上，寫出更好的作文。第四節(jié)課老師將帶我們?nèi)⒂^，大家都非常高興！“鈴、鈴、鈴……”老師來(lái)了，教室里一片歡呼！過(guò)了一會(huì)，我們來(lái)到了學(xué)生閱覽室，大家迫不及待地翻開了一本本作業(yè)本津津有味地觀賞著，耳邊不時(shí)傳來(lái)了同學(xué)們“嘖嘖”的贊嘆聲。當(dāng)我打開了我的那本作業(yè)時(shí)，覺(jué)得跟其他展出的優(yōu)秀作業(yè)相比，發(fā)現(xiàn)還是存在一些問(wèn)題的（比如：錯(cuò)題訂正還不夠及時(shí)，書寫還可再工整。）于是我暗暗提醒自己，我要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，一定不辱“優(yōu)秀作業(yè)”之稱。這次作業(yè)展覽的收獲是巨大的，它仿佛告訴我：發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)從別人身上學(xué)習(xí)一些優(yōu)點(diǎn)過(guò)來(lái)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步?？戳藢W(xué)校里的“優(yōu)秀作業(yè)展”后，我有很多收獲。所有的作業(yè)，不管是高年級(jí)同學(xué)的，還是低年級(jí)同學(xué)的，他們的字都寫得特別棒，字跡雋永，頁(yè)面整潔，令人賞心悅目。我特別觀摩了我們班陶欣予的作業(yè)，他寫的字個(gè)個(gè)都是筆鋒有力。我暗暗下定決心，今后我一定要向他學(xué)習(xí)，寫字時(shí)不馬虎，橫要橫直，勾要有力，要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)字，努力做到寫得和他一樣好。我還對(duì)三（二）班王佳慧同學(xué)的作文“吹泡泡”印象深刻。她在作文里運(yùn)用了擬人的手法，描寫了泡泡飄向了外太空，和星星、月亮交朋友；泡泡飄向了世博園，觀看壯觀的中國(guó)館……她的想象力真豐富，值得我學(xué)習(xí)。我一定會(huì)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次的“優(yōu)秀作業(yè)展”上，我也能榜上有名。觀看讀后感別人寫的作業(yè)篇三學(xué)校為了鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力，常常會(huì)舉辦各種活動(dòng)。而今天學(xué)校為了讓我們學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，特舉辦了作業(yè)展覽活動(dòng)。剛開始觀看他人作業(yè)，發(fā)現(xiàn)別人比我優(yōu)秀時(shí)，我的心中還有些許嫉妒。但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)有許多人的作業(yè)都要比我更優(yōu)秀。心中便產(chǎn)生了一絲疑惑，他們究竟是怎樣做到的呢？就在我百思不得其解時(shí)。一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)：“這字寫得真好看啊，一定努力練習(xí)了很久……”我豁然開朗，對(duì)呀，他們的字跡從始至終都很工整，甚至越來(lái)越優(yōu)美，一看就知道經(jīng)常努力練字，可再反觀我，不過(guò)是在開學(xué)時(shí)努力一下，做做樣子罷了，堅(jiān)持不了幾天就會(huì)松懈下來(lái)。他們之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗麄冊(cè)诒澈蟾冻隽嗽S多努力。這次作業(yè)展覽，不僅僅是一次展覽，更是一堂課，它讓大家認(rèn)清自己，明確自己的奮斗方向。只有努力才是成功的唯一捷徑。奮斗吧！少年！趁著自己風(fēng)華正茂，趕緊努力吧！千萬(wàn)不要“少壯不努力”，不然你的結(jié)局一定是“老大徒傷悲”！觀看讀后感別人寫的作業(yè)篇四“快來(lái)看，她書寫的好漂亮！”“還有這個(gè)，居然能達(dá)到課課全對(duì)，簡(jiǎn)直太厲害了！”。今天上午，我們?cè)趯W(xué)校綜合樓舉行了優(yōu)秀作業(yè)展，那里的作業(yè)都是在班級(jí)里展覽、評(píng)選后，推選出的出類拔萃的作業(yè)。你瞧，在二樓和三樓擺放了琳瑯滿目的優(yōu)秀作業(yè)。有語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)、英語(yǔ)課堂作業(yè)、美術(shù)作業(yè)等各式各樣的學(xué)科作業(yè)，還有類似沙瓶畫、木板畫等等一些叫不上名的特色作品。我正翻看著一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，仔細(xì)一看，哇，她的正確率真高，既美觀又整潔，不愧是優(yōu)秀作業(yè)。再一翻名字，咦？這不是我認(rèn)識(shí)的劉姿彤的作業(yè)嘛！果然，平日里我都聽(tīng)她們班里同學(xué)說(shuō)，她在班里成績(jī)一直名列前茅，字寫的比練過(guò)得還好看，今日一見(jiàn)，果然名不虛傳。下了樓我來(lái)到五年級(jí)展區(qū)，五年級(jí)的作業(yè)一應(yīng)俱全，令我印象深刻的是一本書法書，她的書寫格外干凈。翻開這本書，就好像看到了她的臉，字如其人，一筆一劃，剛勁有力，十分有骨感，讓人看著都賞心悅目。我不禁想，這還是我們五年級(jí)同學(xué)寫出來(lái)的字嗎？為什么比許多六年級(jí)同學(xué)寫得還要漂亮。要知道，書法是軟筆字，毛筆軟軟的，不好掌握，墨更要小心，一不留神就會(huì)弄到書上，可她的書卻干干凈凈，我懷疑這是不是印出來(lái)的，根本不像是一個(gè)五年級(jí)同學(xué)的作品。我不禁在心里給她默默地鼓掌，只有認(rèn)真和端正的態(tài)度才能寫出令人賞心悅目的作品，她的這份用心值得我敬佩和學(xué)習(xí)。不得不說(shuō)，人外有人，天外有天，像這樣優(yōu)秀的作業(yè)還有很多?？戳诉@次作業(yè)展覽后，讓我知道學(xué)習(xí)一定要有一種端正的態(tài)度和勤奮的姿態(tài)才能取得優(yōu)異的成績(jī)。我暗下決心，一定要做一個(gè)永遠(yuǎn)抱著謙虛心態(tài)去努力學(xué)習(xí)的人。觀看讀后感別人寫的作業(yè)篇五今天，我們?cè)趯W(xué)校參觀了同學(xué)們的各科作業(yè)，這一趟下來(lái)，真的讓我感觸頗深。我們首先在二樓參觀了學(xué)弟學(xué)妹們五年級(jí)的作業(yè)。先是書法作業(yè)，果然每一本書內(nèi)的自己都令人賞心悅目，不愧是層層選拔出來(lái)的優(yōu)秀作業(yè)。我們又先后參觀了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科作業(yè)，只得感嘆一聲“后生可畏”呢。不過(guò)最絕的是五年級(jí)的創(chuàng)意美術(shù)，小巧的數(shù)輪上繪著金色的夢(mèng)，每一個(gè)都充滿幻想，極致用心，看得出每一筆每一劃都是精心設(shè)計(jì)的。我很震驚，從沒(méi)想到美術(shù)還能給人這樣的感受，想起我那丑不堪言的創(chuàng)作，便一陣臉紅，畫成那樣，也敢說(shuō)是“創(chuàng)作”？嘖嘖，我真是太高看自己啦！參觀完五年級(jí)的作品，我們又來(lái)到了六年級(jí)的參觀區(qū)域。我想，雖然我語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科都沒(méi)能上榜，好歹英語(yǔ)也蹭上了個(gè)邊兒，應(yīng)該沒(méi)有那么差吧。不過(guò)不久后，我的想法就被狠狠推翻了，我身邊同齡人當(dāng)中簡(jiǎn)直是藏著幾個(gè)印刷機(jī)，那寫出的字比印刷體還清秀，讓我自愧不如。再看到六（4）班某同學(xué)的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)頁(yè)頁(yè)整齊，真看得出用心呀！對(duì)比一下我的字體，那簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“狂野”啊。次次寫的問(wèn)答題都寫出了答題區(qū)，錯(cuò)別字都涂成了黑疙瘩，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。再看看隔壁班的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，正確率極高，書面整潔，想想我的練習(xí)冊(cè)上橫線一條一條的，錯(cuò)題一道一道的，唉！我