2024年小學(xué)生讀書故事演講稿模版（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)生讀書故事演講稿模版敬愛的教師，同學(xué)們：你們好！每當(dāng)手中的書頁(yè)映入眼簾，那密密麻麻的宋體字總讓我感嘆：“真是令人頭疼，枯燥無(wú)味?。　遍喿x曾是我最不喜之事。隨著年歲的增長(zhǎng)，我開始意識(shí)到知識(shí)的欠缺。每次寫作，我不得不求助于家人，而在語(yǔ)文考試中，閱讀理解部分總是失分最多。為了提升我的閱讀能力，父母購(gòu)置了大量的閱讀練習(xí)冊(cè)和課外書籍，以增強(qiáng)我的理解能力。一次夜晚，家中舉行了一場(chǎng)成語(yǔ)接龍比賽。輪到我時(shí)，我接到了一個(gè)以“參”字開頭的成語(yǔ)，我竭盡全力思考，最終脫口而出：“參(can)差(cha)不齊”。我心中暗喜，這個(gè)成語(yǔ)是在《同桌冤家走天下》中看到的。然而，父母聽到后卻大笑不止，我困惑不已，摸不著頭腦。母親見我一臉疑惑，笑著摸了摸我的頭，說(shuō)：“查查成語(yǔ)字典，看看正確讀音是什么？”我迅速翻開字典，原來(lái)應(yīng)讀作“參(cen)差(ci)不齊”！我頓時(shí)醒悟。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“以后要少玩電腦，多讀書，這樣才能拓寬視野。”我暗自立下決心，一定要多閱讀，以獲取更多的知識(shí)。自那以后，我深深地愛上了閱讀。書籍為我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣，閱讀《上下五千年》讓我對(duì)中國(guó)歷史有了初步的認(rèn)識(shí)；《十萬(wàn)個(gè)為什么》豐富了我的知識(shí)；《作文大全》提升了我的寫作技巧；而《爆笑校園》則激發(fā)了我的想象力。書籍賦予我樂(lè)趣，書籍賦予我知識(shí)，書籍更賦予我力量。閱讀讓我懂得了生活的酸甜苦辣，更充實(shí)了我的思想，拓寬了我的知識(shí)領(lǐng)域！閱讀的最大益處在于它豐富了我們的大腦，增進(jìn)了我們的課外知識(shí)！謝謝大家！2024年小學(xué)生讀書故事演講稿模版（二）親愛的老師、同學(xué)們：大家好!我是個(gè)一看書就愛不釋手的小女孩，可是，由于我看書過(guò)多，所以就成了一只“四眼田雞”。下面讓我給你們講一講我讀書的一些經(jīng)歷吧。有一次，我們正在看電視，電視里放了個(gè)片子，放的是一只丹頂鶴正在縮著一條腿睡覺呢。片子放完后，電視主持人問(wèn)：“為什么丹頂鶴縮著一條腿睡覺呢?”我高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我知道，因?yàn)檫@么睡覺的話，它的敵人來(lái)了，就可以馬上逃走，不會(huì)因?yàn)樗X姿勢(shì)把命都給丟了。這是我從書上看到的?！蹦銈冋f(shuō)，看書的作用大吧?你們知道我為什么那么愛看書嗎?因?yàn)闀械墓适律鷦?dòng)曲折，我就像身臨其境一樣跟著情節(jié)發(fā)展而喜怒哀樂(lè)。春節(jié)期間，在開車去滑雪的路上，聽到收音機(jī)機(jī)里播音員出了一道題：“請(qǐng)問(wèn)農(nóng)歷正月初幾應(yīng)該回娘家?”爸爸媽媽都說(shuō)應(yīng)該是初三，我回答是初二。等到公布正確答案時(shí)，固然是我答對(duì)了。爸爸很驚訝的問(wèn)我：“你是怎么知道的?”“我是從一本書上看來(lái)的?！蔽曳浅Ｗ院赖幕卮鸬?。最近，我正在看《“永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)”的甘地》這本書。故事中的情節(jié)生動(dòng)有趣，讓我到了中午都不覺得餓。等姥姥來(lái)到我的房間時(shí)，我還在聚精會(huì)神地讀書呢!姥姥見了，不禁說(shuō)到：“快吃中飯吧，都一點(diǎn)多了”。我只好洗完手跟著姥姥來(lái)到了餐廳，但是，心里想的仍然是“甘地”的故事，所以在短短的五分鐘內(nèi)，我竟然兩次把飯送入了鼻孔里!瞧，我就是一個(gè)把書視為珍寶的小女孩。因?yàn)闀梢詭Ыo我們很多樂(lè)趣和豐富的知識(shí)，所以我建議大家一定要多讀書，讀好書哦!改寫后的結(jié)果：2024年小學(xué)生讀書故事演講稿模版（三）尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我熱愛閱讀，這份興趣源自我深愛的母親。據(jù)母親回憶，我尚年幼之時(shí)，她便采取了一種獨(dú)特的教育方式，將家中的餐具、家具、用具的名稱悉數(shù)寫在紅紙條上，并貼于相應(yīng)位置。當(dāng)她還抱著牙牙學(xué)語(yǔ)的我，指引我辨認(rèn)這些物品上的“字寶寶”時(shí)，即便客人對(duì)此感到不解而笑，我卻因此對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠初步理解一些簡(jiǎn)單漢字的含義。在我幼小的時(shí)光里，無(wú)論是漫步街頭還是走在鄉(xiāng)間小路，我都熱衷于辨識(shí)標(biāo)語(yǔ)和廣告牌上的文字。每逢春節(jié)，外出游玩或回鄉(xiāng)探親，閱讀春聯(lián)更是我的一大樂(lè)趣。自一年級(jí)起，母親便購(gòu)置了大量繪本與我共同閱讀。我們一同欣賞繪本中精美的插圖，品讀其中優(yōu)美的文字，品味那些引人入勝的故事，共同享受著閱讀的快樂(lè)。如今，我積極參與教育局組織的網(wǎng)上閱讀沖浪賽，屢獲佳績(jī)；同時(shí)，我也熱衷于學(xué)校組織的各類讀書交流活動(dòng)，并有幸被評(píng)為“閱讀小能手”。同學(xué)們對(duì)我的課前精彩演講也頗感興趣。這些榮譽(yù)使我更加堅(jiān)定了閱讀的決心，養(yǎng)成了每天睡前閱讀半小時(shí)，每周撰寫讀書筆記的習(xí)慣。每周五晚上，我們家還會(huì)舉行讀書心得交流會(huì)，我分享讀到的有趣故事，父母則分享報(bào)紙