圓明園的毀滅課件

14圓明園的毀滅1.走近作者王英琦：女，1954年生，安徽壽縣人。1987年畢業(yè)于武漢大學作家班。歷任麻紡廠及安徽省機械施工公司、省微波總站和省文學藝術研究所工人、干部、創(chuàng)作員，安徽省文聯(lián)文學院作家，省作協(xié)理事。享受政府特殊津貼。1982年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。文學創(chuàng)作一級。著有散文集《守望靈魂》《背負自己的十字架》《熱土》《漫漫旅途上的獨行客》《情到深處》《我遺失了什么》等17部，短篇小說集《愛之廈》《遙遠而切近的愛》，電影文學劇本《李清照》等。散文《我遺失了什么》獲1987年全國優(yōu)秀散文獎。二、初讀課文，感知整體1.觀看聆聽動漫視頻，初步感悟課文內(nèi)容。二、初讀課文，感知整體2.自由讀課文，小組交流初讀收獲并思考：課文講了什么事？我會寫三、走進輝煌的圓明園（一）感知圓明園的價值。

想一想：

課文是圍繞哪句話寫的？圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！“不可估量”在句中重復出現(xiàn)有什么作用?從這個詞語中你感受到了什么?“不可估量”在句中重復出現(xiàn)，強調(diào)了圓明園的毀滅損失巨大，難以計算，表達了作者無比憤怒和痛惜之情。圓明園被毀滅，這個損失是非常巨大的、是無法估量的！那么，就讓我們一起走進昔日的圓明園，一起看看它曾經(jīng)輝煌的歷史。（二）想象圓明園昔日的輝煌1.自讀課文第2—3自然段，想一想：昔日輝煌的圓明園建筑物究竟是怎樣的？（1）名聲：舉世聞名（2）布局：眾星拱月（3）景致：圓明園內(nèi)都有哪些精致？有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣有象征著熱鬧街市的“買賣街”也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野仿名勝古跡根據(jù)詩情畫意建造不僅有民族建筑，還有西洋景觀。金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如從“金碧輝煌”“玲瓏剔透”“買賣街”“山鄉(xiāng)村野”能看出圓明園內(nèi)的景觀風格怎么樣？數(shù)量多，風格各不相同“金碧輝煌”的意思是形容建筑物異常華麗，光彩奪目，寫出了圓明園建筑的華麗無比；“玲瓏剔透”寫出了亭臺樓閣的小巧玲瓏，精致奇妙。2.感受圓明園昔日輝煌——收藏美圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物想一想：這一句話在文中有何妙用？圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。圓明園中收藏著最珍貴的歷史文物這一自然段給我們講了什么？上至先秦時代的青銅禮器下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫各種奇珍異寶下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫

青銅鎏金塔

高約2米的巨大佛塔，通體各層鑲嵌著綠寶石，與故宮現(xiàn)存佛塔基本相似。被法國侵略者掠奪，現(xiàn)存于法國博物館。

四、感悟圓明園的毀滅

看到我們中國有這樣的圓明園我們是多么驕傲啊，可是，就在1860年10月6日這天卻發(fā)生了讓我們?nèi)f分悲痛的事情。同學們，看完影片，此刻，你們的心情是怎樣的？1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”等詞寫出了英法聯(lián)軍的貪婪無恥，“掠走”“破壞”“毀掉”等詞，寫出了英法聯(lián)軍殘暴野蠻的強盜嘴臉，激起了人們對英法聯(lián)軍的罪惡行徑的無比憎恨。雨果眼中的圓明園

“請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾黃金，施以脂粉?！偬砩弦蛔▓@，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀……總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟、是宮殿，那就是這座名園?！薄坝幸蛔哉Z無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園?！?/p>

——(法國)雨果資料袋

參與劫掠的英法軍官回憶：軍官和士兵，英國人和法國人，為了奪取財寶，從四面八方?jīng)_進圓明園。有的搬走景泰蘭瓷瓶，有的搶走繡花長袍，有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌珠玉的掛鐘。有的背負大口袋，裝滿了各色各樣的珍寶有的在寬大的口袋里裝進金條和金葉；有半身纏著織錦綢緞；有的帽子里放滿了紅藍石、珍珠和水晶石；有的脖子上掛著翡翠項圈……

侵略者除了大肆搶劫外，被他們糟蹋了的東西更是不計其數(shù)。房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進屋里，可超過膝蓋。工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石。一些人打碎大鏡子，另一些人向大燭臺開槍射擊，以此取樂。大部分法國士兵手掄木棍，將帶不走的東西全部搗碎。當法國軍隊暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林，已被毀壞得滿目瘡痍。讀一讀：

圓明兩次昆明劫，鶴化千年未忍歸。一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛。

——李大釗課文的題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學交流你的想法。

課文用較大篇幅寫了圓明園的輝煌的過去，突出了他的雄偉壯觀和收藏的大量無價之寶，而正是這樣一座世界聞名的園林，這樣一座世界上最大的博物館、藝術館，竟然在幾天之內(nèi)化為一片灰燼。這兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系，更能激起人們對侵略者無比憎恨的感情。(起反襯作用，更加突出中心。)首尾呼應的寫法

課文運用了首尾呼應的寫法,第1自然段闡明了圓明園的毀滅是不可估量的損失，結(jié)尾提到，我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華,就這樣化為一片灰燼，首尾呼應,這樣寫可使結(jié)構(gòu)更加緊湊,內(nèi)容更加完整。首尾呼應的方法有：1.重述開頭法，結(jié)尾好像就是開頭的重復。2.一問一答法，就是開頭提出問題，在結(jié)尾回答。3.句式變換法，開頭和結(jié)尾意思差不多，只是變換了句式,相似卻不盡相同。課堂小結(jié)

這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含作