一年級北師大版教學研究課件

一年級北師大版教學研究課件一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版一年級下冊教材，具體為數(shù)學第36頁至第38頁的“認識時間”章節(jié)。該章節(jié)主要引導學生通過觀察鐘表模型和實際生活中的時間現(xiàn)象，初步建立時間觀念，學會讀寫小時和分鐘，并能夠簡單計算經(jīng)過的時間。二、教學目標1.讓學生能夠認識小時和分鐘，學會正確讀寫時間。2.培養(yǎng)學生通過觀察、操作、思考，解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：認識小時和分鐘，學會正確讀寫時間。難點：理解經(jīng)過時間的計算方法，學會解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT、鐘表模型、時間卡片。學具：學生鐘表模型、時間記錄表、畫筆。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示日常生活場景圖片，引導學生關注時間，如上學、放學、用餐等。讓學生談談自己對時間的認識，引出本節(jié)課的主題。2.自主學習（10分鐘）學生分組討論，觀察鐘表模型，學習小時和分鐘的讀寫方法。教師巡回指導，解答學生疑問。3.課堂講解（10分鐘）教師通過PPT講解小時和分鐘的讀寫方法，以及經(jīng)過時間的計算方法。結合實例，如看電影、上課等，讓學生學會解決實際問題。4.隨堂練習（5分鐘）學生獨立完成時間記錄表，練習讀寫時間，計算經(jīng)過的時間。教師巡回指導，及時反饋。5.小組合作（5分鐘）學生分組討論，設計一天的時間安排，學會合理安排時間。教師巡回指導，選取優(yōu)秀作品進行展示。六、板書設計板書內(nèi)容：認識時間1.小時和分鐘的讀寫方法2.經(jīng)過時間的計算方法3.合理安排時間的重要性七、作業(yè)設計1.請用畫筆繪制一個自己喜歡的鐘表，并標注出現(xiàn)在的時間。答案：學生根據(jù)自己的喜好，繪制出不同的鐘表，并正確標注時間。（1）小明下午2點開始做作業(yè)，用了30分鐘，請問他什么時候完成作業(yè)？答案：下午2點30分。（2）小紅看了一場電影，電影時長1小時30分鐘，請問她什么時候離開電影院？答案：晚上7點30分。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學生的學習興趣。在自主學習、課堂講解、隨堂練習、小組合作等環(huán)節(jié)，學生掌握了小時和分鐘的讀寫方法，學會了計算經(jīng)過的時間。在課后作業(yè)中，學生能夠將所學知識運用到實際生活中，提高了時間管理能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選取與安排本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版一年級下冊教材的“認識時間”章節(jié)。這一階段的兒童正處于形象思維向邏輯思維過渡的關鍵時期，因此，本節(jié)課的教學內(nèi)容既包含了基礎的時間知識，也融入了解決實際問題的能力培養(yǎng)。內(nèi)容安排上，從基礎知識入手，逐步深入，使得學生能夠在掌握知識的同時，提高解決實際問題的能力。二、教學目標的設定三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生能夠認識小時和分鐘，學會正確讀寫時間。這一目標在教學過程中通過多種教學活動和實踐操作來實現(xiàn)。難點則是理解經(jīng)過時間的計算方法，并能夠解決實際問題。這一目標的實現(xiàn)需要學生在掌握基礎知識的基礎上，進行大量的實踐操作和思考。四、教具與學具的運用在本節(jié)課中，教具和學具的運用起到了關鍵的作用。教具如PPT、鐘表模型等，可以幫助學生直觀地認識時間；學具如時間卡片、時間記錄表等，可以幫助學生進行實踐操作，加深對時間知識的理解。五、教學過程的設計六、板書設計的作用板書設計是對教學內(nèi)容的高度概括，有助于學生對知識的理解和記憶。本節(jié)課的板書設計包含了小時和分鐘的讀寫方法、經(jīng)過時間的計算方法以及合理安排時間的重要性，這些都是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學生需要重點掌握的知識點。七、作業(yè)設計的意圖作業(yè)設計旨在鞏固學生所學知識，提高學生的實踐能力。通過作業(yè)，學生可以將所學知識運用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。同時，作業(yè)設計也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力，如繪制鐘表、設計時間安排等。八、課后反思及拓展延伸的意義本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力。在講解時間知識時，可以運用舉例、講故事等方法，使抽象的時間概念變得具體形象。2.時間分配：本節(jié)課的教學內(nèi)容較多，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。如在自主學習環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間觀察鐘表模型，理解小時和分鐘的讀寫方法。3.課堂提問：教師應針對不同知識點，設計難易適度的問題，激發(fā)學生的思考。如在講解經(jīng)過時間的計算方法時，可以提問：“如果你看了1小時的電影，然后又等了30分鐘，請問你現(xiàn)在是什么時間？”4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以運用圖片、實物等直觀教具，引導學生關注時間。如展示學校作息時間表，讓學生談談自己對時間的認識，引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為基礎，但對學生的時間觀念培養(yǎng)具有重要意義。在選擇教學內(nèi)容時，要注重基礎知識與實際能力的平衡，使學生能夠在掌握知識的同時，提高解決實際問題的能力。2.教學過程的設計：教學過程以學生為主體，注重實