2024年語(yǔ)文教學(xué)教師工作計(jì)劃范文

2024年語(yǔ)文教學(xué)教師工作計(jì)劃范文

語(yǔ)文教學(xué)老師工作安排范文1

一、指導(dǎo)思想：

初三語(yǔ)文備課組以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作安排為重點(diǎn)，著

眼于中考，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)閱歷，強(qiáng)化集體備課，全面

組織課堂教學(xué)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)。提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平和實(shí)力，仔

細(xì)打算中考復(fù)習(xí)、備考，全面提高合格率，為中考語(yǔ)文成果的而努力。

二、工作重點(diǎn)：

1.充分相識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試，

共同探討協(xié)商，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、作業(yè)布置等，以及教學(xué)中的得失，做到資源與閱歷共享，

探究方法，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。平常做好教學(xué)常規(guī)工作，目標(biāo)落到實(shí)處。

2.新授與復(fù)習(xí)并舉：爭(zhēng)取完成其次學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行中考前的總

復(fù)習(xí)。規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和

習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。堅(jiān)持月考制度，做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過(guò)考試分析學(xué)生的詳細(xì)狀況，

查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作,挖掘優(yōu)等生的潛力，限度地提高優(yōu)良生的

學(xué)習(xí)成果，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生狀況，找出問(wèn)題所在，

對(duì)癥下藥，平常要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡努力提高困難生的學(xué)習(xí)成果。月考試卷由組內(nèi)

老師命題，經(jīng)集體探討后修改然后用于考試。

3.重視教學(xué)常規(guī)工作:充分相識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，

力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)占。緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提升課堂教學(xué)的效益。

語(yǔ)文課堂教學(xué)是由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成其中閱讀又有現(xiàn)代文閱讀和文言文

閱讀這兩大部分，我們?cè)O(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注意教會(huì)學(xué)生整體把握文意，在整體把握的‘基

礎(chǔ)上緊抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)的剖析對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解注意方法的傳授讓學(xué)生能夠做到舉一反三融會(huì)貫穿。

同時(shí)，以閱讀促寫作，提請(qǐng)學(xué)生留意仿照好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。文言文的

閱讀貫徹"在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背"的原則，放手讓學(xué)生利用已有的學(xué)問(wèn)，來(lái)理解文意，難

懂的字詞學(xué)會(huì)自己直閱相關(guān)資料，讓學(xué)生的探究主動(dòng)性得到愛(ài)護(hù)和發(fā)揮。

寫作教學(xué)打算分兩步走：第一步是平常材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng)、賞析，讓他們積

累廣泛的感受材料，以備時(shí)常之需;其次步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練（這是指編排在課本中的表達(dá)部分的

指導(dǎo)與訓(xùn)練），要求老師仔細(xì)備課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位，面批和書

面點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,以正面激勵(lì)為宜,努力提高學(xué)生的寫作主動(dòng)性。平常做好教學(xué)常規(guī)工作，如規(guī)范

書寫，規(guī)范作業(yè)格式,錯(cuò)誤剛好訂正等等，使提高教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。

4.充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)："愛(ài)好是的老師”。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)

性，老師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教化技術(shù),

為語(yǔ)文課堂輸入簇新血液，讓語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為課堂教學(xué)服務(wù)。

課堂教學(xué)中,以達(dá)到既減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又鞏固學(xué)問(wèn),強(qiáng)化實(shí)力的目的。

5.改善作文教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平。針對(duì)近兩年參與市級(jí)以上作文競(jìng)賽成果欠佳、中

考中我?？忌紙?chǎng)作文缺乏優(yōu)勢(shì)等問(wèn)題本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和關(guān)于作文

教學(xué)策略的校本探討。提高學(xué)生作文水平，課堂是主陣地，但僅限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。首先我

們?cè)诤葑ァ半p基"的基礎(chǔ)上，利用學(xué)校圖書館和班級(jí)圖書角擴(kuò)高校生的閱讀面，正確引導(dǎo)學(xué)生看

課外書。

6.舉薦課外閱讀書籍，擴(kuò)高校生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文積累和素養(yǎng)。

充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀，必需支配肯定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),

提出詳細(xì)的閱讀看法，做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)?；螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢

測(cè)或講座或串講因材施教，因"班"制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

7.加強(qiáng)思想教化：把"人文、博雅”貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)、培育堅(jiān)決的意志，高尚

情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。

三、教學(xué)進(jìn)度和要求：

1.兩周一個(gè)單元，每單元作一次測(cè)試，每月一次月考，月考題型、分值與中考靠攏，使學(xué)生

熟識(shí)題型。每次考試作好質(zhì)量分析。

2.一學(xué)期完成不少于七篇大作文（包括月考試題中的作文），仔細(xì)批改，剛好講評(píng)。隨筆以結(jié)

合閱讀，訓(xùn)練300字左右的小練筆。

3.在平常教學(xué)中兼顧語(yǔ)文中考題型的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生了解中考題型及難易程度。

語(yǔ)文教學(xué)老師工作安排范文2

新學(xué)期又已起先，為迎接20_年的全市中考，依據(jù)近年來(lái)教化教學(xué)的要求和中考發(fā)展改變的

特點(diǎn)，以及本屆初中畢業(yè)班學(xué)生的整體特點(diǎn)和狀況特制定本學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)安排。

一、教學(xué)目的：

從整體上提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的實(shí)力并體現(xiàn)于中考中，接著培育學(xué)生的讀寫實(shí)力，發(fā)展學(xué)

生的智力，提高學(xué)生的素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，力求體現(xiàn)新課程改革的教學(xué)理念和思想。

二、教學(xué)教研的任務(wù)：

本學(xué)期主要講授初中語(yǔ)文教材第六冊(cè)以及復(fù)習(xí)第一冊(cè)至第六冊(cè)，其詳細(xì)時(shí)間支配如下：

第一周至第八周結(jié)束第六冊(cè)，全書共六個(gè)單元，從第十一周起先進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

詳細(xì)教學(xué)方法是精講基本篇目，精講多練，抓住每篇文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，既要重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

的運(yùn)用，又要注意閱讀理解分析實(shí)力，實(shí)行課內(nèi)和課外閱讀想結(jié)合的方法，提高學(xué)生們的理解分

析實(shí)力。

詳細(xì)教學(xué)方法是復(fù)習(xí)基本篇目，重點(diǎn)放在文言文的閱讀和詩(shī)歌的賞析上，其他內(nèi)容接著實(shí)行

以練帶講的方式進(jìn)行，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和分析實(shí)力一起抓。

作文。

5、加強(qiáng)同一學(xué)科老師的合作精神。從這幾年的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，感悟比較深刻的是要想提

高教學(xué)效率和成果，無(wú)論是教同一年級(jí)的老師還是同教同一學(xué)科的老師，必需通力合作，有力同

往一處使，有好的方法也應(yīng)當(dāng)相互溝通學(xué)習(xí)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)效率。教學(xué)資源也要共同

運(yùn)用，切忌有所保留。

語(yǔ)文教學(xué)老師工作安排范文3

一、指導(dǎo)思想

以高考改革趨勢(shì)為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，切實(shí)組織好高三語(yǔ)文教

學(xué)和復(fù)習(xí)支配力爭(zhēng)高考語(yǔ)文取得優(yōu)秀成果。以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力為目標(biāo),

加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。面對(duì)全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際

實(shí)施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考實(shí)力。

力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀備課組殊榮。

二、基本狀況

本屆文理科學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還較薄弱，平常學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲冢坏轿?，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),

學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力不足。另外，很多學(xué)生對(duì)高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。同時(shí)，學(xué)生素

養(yǎng)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增加了肯定的難度。

三、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果。

2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成果的大

幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體推動(dòng)。

3、強(qiáng)化新課改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

四、教學(xué)要求

1、強(qiáng)調(diào)精講，變搶時(shí)間為比效率。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),具備運(yùn)用自如駕馭課堂的實(shí)力;仔細(xì)研讀《課標(biāo)》，比較新、

舊《考試說(shuō)明》的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息;深化探討近幾年的高考試題，找尋命題規(guī)律與考試熱

點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確，重點(diǎn)突出,抓住關(guān)鍵;同時(shí)應(yīng)深化了解和駕馭學(xué)生的實(shí)際，

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的功能。

2、強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出"題海"，老師則要跳入"題海"，

在海中吸取精華，精雕細(xì)刻。也就是說(shuō)，老師應(yīng)仔細(xì)篩選習(xí)題，在"巧"字上下功夫，做到多中

求少，少中求優(yōu)，避開(kāi)四平八穩(wěn)，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新奇性。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開(kāi)設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法閱歷迄通，從而使學(xué)生逐步駕

馭學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己，息結(jié)、歸納,梳理學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，不斷開(kāi)拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力

提高學(xué)生的'閱讀實(shí)力、遷移實(shí)力、邏輯思維實(shí)力等等。

4、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。

在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點(diǎn)：

①留意訓(xùn)練審題實(shí)力。即使是如近年的開(kāi)放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)切社會(huì)，豐富學(xué)生的思想，提高其相識(shí)實(shí)力；

③重視思維的廣袤性、敏捷性和創(chuàng)建性，在寫好規(guī)則文的基礎(chǔ)上，激勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維

訓(xùn)練；

④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練；

⑤注意表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

5、向集體備課要質(zhì)量。

高三復(fù)習(xí)具有學(xué)問(wèn)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。老師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教化

中提高老師群體素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路,

發(fā)揮集體才智，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅須要老師要有

扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更須要老師有無(wú)私的精神、合作的看法、全局的觀念，否則的形式也只能流于

形式。詳細(xì)設(shè)想有下列兩方面：

(1)老師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。

②鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，仔細(xì)探討近幾年各地高考語(yǔ)文試卷，要求每一位老師都要仔細(xì)

分析，思索高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。

③加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的才智。每周五進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的

教法學(xué)法，探討高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長(zhǎng)作好集體備課

皿

④分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的老師務(wù)必耨前一周完成自己分

到的任務(wù)。其他組員肯定要幫助主備人查找、搜集資料，仔細(xì)做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)

付。

⑤老師要精選一些時(shí)文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下它容：美麗的詞語(yǔ)、富含

哲理的句子及名言、運(yùn)用比方、擬人、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采,

又有利于解答仿句題。

(2)學(xué)生方面：

①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫仔細(xì)清晰，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)

慣。

②注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累，老師要常常督促、檢杳?？梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語(yǔ)進(jìn)

行檢測(cè)，以了解學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的駕馭程度。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不打算進(jìn)行特地復(fù)習(xí)，只是

以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。

③注意狠抓學(xué)生的解題過(guò)程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題

方法。

④針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn)本學(xué)期將要特殊注意學(xué)生的紙筆訓(xùn)練進(jìn)行實(shí)物投影,

老師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度重視。

⑤作文教學(xué)要側(cè)重基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的訓(xùn)練及素材的積累。利用語(yǔ)文探討課，帶學(xué)生走進(jìn)

閱覽室，閱讀教學(xué)雜志，了解動(dòng)態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。