19 只有一個地球 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

19只有一個地球教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19只有一個地球教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版教材分析“19只有一個地球”是2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版的一篇課文。本文主要通過講述地球的重要性和人類對地球的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)地球的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。課文內(nèi)容豐富，語言生動，貼近生活，適合六年級學(xué)生閱讀。教學(xué)中，我將以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過各種教學(xué)活動，幫助學(xué)生深入理解課文，提高他們的閱讀能力和思考能力，同時培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)課文“19只有一個地球”，學(xué)生能夠運(yùn)用語言描述地球的特點(diǎn)和人類的影響，提高他們的語言表達(dá)能力；能夠分析課文中的論證方法和邏輯關(guān)系，提升他們的邏輯思維能力；能夠理解課文中對環(huán)保的呼吁，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力；能夠認(rèn)識到地球的重要性，增強(qiáng)他們的文化傳承意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：六年級的學(xué)生已經(jīng)在之前的的學(xué)習(xí)中接觸過一些關(guān)于地球和環(huán)保的知識，他們對地球的基本情況有一定的了解，如地球的位置、特點(diǎn)等。同時，他們也學(xué)習(xí)過一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的常識，如節(jié)約資源、保護(hù)動植物等。此外，學(xué)生還具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文中的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級的學(xué)生來說，他們對探索未知世界充滿好奇，對于地球和環(huán)保這樣的話題會比較感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于通過圖片、視頻等直觀的方式獲取信息，也喜歡通過小組討論、互動交流來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文“19只有一個地球”時，學(xué)生可能會對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，如“生態(tài)系統(tǒng)平衡”、“可持續(xù)發(fā)展”等。此外，學(xué)生可能對課文中的論證方式和邏輯關(guān)系理解不夠深入，難以準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。同時，如何將課文中的知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，形成環(huán)保意識，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。通過講授，為學(xué)生提供關(guān)于地球和環(huán)保的基礎(chǔ)知識；通過討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討課文中的觀點(diǎn)；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

2.具體教學(xué)活動設(shè)計包括：首先，讓學(xué)生閱讀課文“19只有一個地球”，并填寫閱讀筆記，以幫助他們理解課文內(nèi)容；其次，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對課文的理解和觀點(diǎn)，并互相提問，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動；最后，讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，例如設(shè)計一個環(huán)保宣傳活動、編寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文等，以將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.在教學(xué)過程中，我將使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以直觀的方式展示地球的特點(diǎn)和人類的影響，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識和實(shí)際案例，以拓寬他們的視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供關(guān)于地球和環(huán)保的基礎(chǔ)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考課文中的觀點(diǎn)。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果，包括筆記、思維導(dǎo)圖或問題等。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段，利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，通過故事、案例或視頻等方式，引出課文“19只有一個地球”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識點(diǎn)，詳細(xì)講解課文中的論證方法和邏輯關(guān)系。組織課堂活動，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。解答疑問，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：聽講并思考，認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動，積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)環(huán)保知識的應(yīng)用。提問與討論，針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。實(shí)踐活動法，設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。合作學(xué)習(xí)法，通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握環(huán)保技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提供拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)，利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。反思總結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)環(huán)保知識手冊：提供一份環(huán)保知識手冊，內(nèi)容包括地球生態(tài)系統(tǒng)、人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)保法律法規(guī)等，幫助學(xué)生更全面地了解環(huán)保知識。

(2)環(huán)保案例集：收集一些國內(nèi)外環(huán)保領(lǐng)域的實(shí)際案例，涉及垃圾分類、節(jié)能減排、資源回收利用等方面，讓學(xué)生了解環(huán)保實(shí)踐的具體情況。

(3)環(huán)保題材的影視作品：推薦一些與環(huán)保主題相關(guān)的影視作品，如《地球上的星星》、《家園》、《風(fēng)之谷》等，通過觀看這些作品，讓學(xué)生感受環(huán)保的重要性。

(4)環(huán)保主題活動：鼓勵學(xué)生參加各類環(huán)保主題活動，如世界環(huán)境日、地球一小時等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保、踐行環(huán)保。

2.拓展建議：

(1)組織一次環(huán)保知識競賽：讓學(xué)生利用課余時間查閱資料，了解環(huán)保知識，組織一次競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

(2)開展一次環(huán)保主題班會：組織學(xué)生進(jìn)行一次環(huán)保主題班會，讓學(xué)生分享自己了解到的環(huán)保知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高大家的環(huán)保意識。

(3)完成一份環(huán)保實(shí)踐報告：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇一個環(huán)保項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐，并撰寫一份實(shí)踐報告，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

(4)舉辦一次環(huán)保作品展覽：邀請學(xué)生提交環(huán)保題材的繪畫、攝影、文學(xué)作品等，舉辦一次作品展覽，提高大家的環(huán)保意識。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-地球的特點(diǎn)和人類活動對地球的影響

-環(huán)保的含義和重要性

-可持續(xù)發(fā)展的原則和措施

2.關(guān)鍵詞：

-地球、人類活動、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展

-生態(tài)系統(tǒng)、資源、環(huán)境污染、節(jié)能減排

3.重點(diǎn)句式：

-"地球是我們唯一的家園，我們需要保護(hù)它。"

-"人類的生存和發(fā)展離不開一個健康的地球。"

-"可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)代人的需求，不損害后代人滿足其需求的能力。"

板書設(shè)計示例：

①地球的特點(diǎn)：

-地球的位置和結(jié)構(gòu)

-地球的生態(tài)系統(tǒng)

②人類活動對地球的影響：

-資源開發(fā)與消耗

-環(huán)境污染與破壞

-氣候變化與生態(tài)失衡

③環(huán)保的重要性：

-保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己

-環(huán)保意識的培養(yǎng)

-環(huán)保行動的實(shí)施

④可持續(xù)發(fā)展：

-含義與原則

-措施與實(shí)踐

-目標(biāo)與意義

板書設(shè)計應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，突出重點(diǎn)，簡潔明了，同時注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解和思考能力。反思改進(jìn)措施(1)引入多媒體教學(xué)資源，通過視頻、圖片等形式，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

(2)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

(3)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計有趣的課堂活動和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.存在主要問題

(1)學(xué)生在理解課文中的專業(yè)術(shù)語和概念時存在困難，需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和解釋。

(2)課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

(3)評價方式單一，過分強(qiáng)調(diào)考試成績，需要采用多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3.改進(jìn)措施

(1)在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和解釋，幫助他們理解和掌握專業(yè)術(shù)語和概念。

(2)通過小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計更多有趣的課堂活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

(3)采用多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生再次閱讀課文《19只有一個地球》，并回答以下問題：

-課文主要講述了什么內(nèi)容？

-作者提出了哪些觀點(diǎn)？

-課文中使用了哪些論證方法？

-地球的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生寫一篇短文，描述地球的特點(diǎn)和人類活動對地球的影響，并闡述保護(hù)地球的重要性。

3.小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何在生活