Unit1Knowingme,KnowingyouUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1Knowingme,KnowingyouUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Knowingme,KnowingyouUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)教材分析《Unit1Knowingme,KnowingyouUnderstandingideas》是2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)的第一單元。本單元主題是“了解我，了解你，理解思想”，主要討論了個(gè)人信息、興趣愛好、人物描述和觀點(diǎn)表達(dá)等話題。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽、說、讀、寫能力。

本單元包括兩個(gè)部分，第一部分是課文閱讀，通過閱讀一篇關(guān)于兩個(gè)人物介紹的文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何描述人物和表達(dá)觀點(diǎn)。第二部分是綜合技能訓(xùn)練，通過完成一個(gè)調(diào)查任務(wù)，學(xué)生可以練習(xí)他們的口語表達(dá)和聽力理解能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和跨文化交流意識(shí)，使他們能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)個(gè)人信息、興趣愛好、人物描述和觀點(diǎn)表達(dá)等話題，學(xué)生將能夠提高他們的聽、說、讀、寫能力，并在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的交流方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，提高跨文化交流的能力。此外，通過參與各種互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高問題解決和獨(dú)立思考的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述個(gè)人信息、興趣愛好和人物特征的詞匯和表達(dá)方式。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)生態(tài)位閱讀理解，分析文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

3.能夠在口語交流中正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

難點(diǎn)：

1.正確使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)推測(cè)和可能性。

2.在口語交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，做到語言的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.理解并運(yùn)用文章中的隱含意義和文化背景知識(shí)。

解決辦法：

1.通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)和使用情態(tài)動(dòng)詞。

2.提供豐富的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，并進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.通過文化角和跨文化交流活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校LearningManagementSystem(LMS)、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：本單元電子教材、在線閱讀材料、聽力素材、多媒體教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問答、任務(wù)型學(xué)習(xí)、案例分析、文化角展示。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Knowingme,KnowingyouUnderstandingideas》這一單元。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)試圖了解一個(gè)新朋友，卻發(fā)現(xiàn)很難找到共同話題？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地了解他人。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解個(gè)人信息、興趣愛好、人物描述和觀點(diǎn)表達(dá)的基本概念。這些概念是英語交流中的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何描述一個(gè)人的興趣愛好和人物特征，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述個(gè)人信息和表達(dá)觀點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與興趣愛好和人物描述相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何描述人物和表達(dá)觀點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何更好地了解他人”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了個(gè)人信息、興趣愛好、人物描述和觀點(diǎn)表達(dá)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《跨文化交流的重要性》

-文章：《如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)》

-案例分析：介紹一些成功跨文化交流的實(shí)例，讓學(xué)生了解如何在不同文化背景下進(jìn)行有效的溝通。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國(guó)家的文化特點(diǎn)和交流方式。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些英文原版書籍，觀看英文電影，提高自己的跨文化交際能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的跨文化交流活動(dòng)，親身體驗(yàn)和實(shí)踐。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-情態(tài)動(dòng)詞的其他用法和搭配，如"must"、"may"、"can"的不同含義和用法。

-描述人物性格和特點(diǎn)的其他表達(dá)方式，如使用形容詞、副詞、介詞短語等。

-觀點(diǎn)表達(dá)的其他方法，如使用連詞"although"、"because"、"therefore"等連接句子。

4.實(shí)用性強(qiáng)的建議：

-學(xué)生可以嘗試與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，練習(xí)使用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以參加英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)口語表達(dá)和聽力理解。

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿者活動(dòng)，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.翻譯以下句子并解釋其中使用的情態(tài)動(dòng)詞：

-"YoumusttryourlocalcuisinewhenyouvisitJapan."

-"Canyouimaginelivinginacitywithoutinternet?"

-"Althoughheisyoung,heisaveryexperiencedmusician."

2.根據(jù)課文內(nèi)容，描述你最喜歡的季節(jié)并解釋為什么。

3.寫一篇短文，介紹你的一個(gè)朋友或家人，包括他們的性格特點(diǎn)、興趣愛好和你的看法。

4.觀看一部英文電影或電視劇，并寫一篇觀后感，包括你對(duì)劇情、角色和語言使用的感受。

5.選擇一個(gè)你感興趣的話題，進(jìn)行課后調(diào)查，收集相關(guān)信息，并寫一份報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括話題的背景、調(diào)查方法、結(jié)果和結(jié)論。

答案：

1.翻譯：

-"YoumusttryourlocalcuisinewhenyouvisitJapan."->"當(dāng)你去日本旅游時(shí)，你必須嘗試當(dāng)?shù)氐拿朗场?

-"Canyouimaginelivinginacitywithoutinternet?"->"你能想象生活在沒有互聯(lián)網(wǎng)的城市嗎？"

-"Althoughheisyoung,heisaveryexperiencedmusician."->"盡管他年輕，但他是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的音樂家。"

2.描述你最喜歡的季節(jié)并解釋為什么。

-示例答案：我最喜歡的季節(jié)是春天。因?yàn)榇禾焯鞖鉁嘏?，大自然中花朵盛開，萬物復(fù)蘇。它象征著新的開始和希望，給我?guī)矸e極的能量和愉悅的心情。

3.寫一篇短文，介紹你的一個(gè)朋友或家人，包括他們的性格特點(diǎn)、興趣愛好和你的看法。

-示例答案：我要介紹我的朋友小明。小明性格開朗、熱情友好，總是樂于助人。他非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，每周都會(huì)參加籃球比賽。他還對(duì)旅行和攝影充滿熱情，經(jīng)常分享他在不同地方拍攝的美景照片。我非常欣賞小明的積極進(jìn)取精神和對(duì)生活的熱愛。

4.觀看一部英文電影或電視劇，并寫一篇觀后感，包括你對(duì)劇情、角色和語言使用的感受。

-示例答案：我最近觀看了電影《ForrestGump》。劇情講述了一個(gè)智商低下的男子ForrestGump的一生，他經(jīng)歷了美國(guó)歷史上的許多重要事件。電影中的角色形象鮮明，語言使用生動(dòng)有趣。我被電影中傳遞的友誼、愛情和人生意義的主題所感動(dòng)，同時(shí)也提高了我的英語聽力水平。

5.選擇一個(gè)你感興趣的話題，進(jìn)行課后調(diào)查，收集相關(guān)信息，并寫一份報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括話題的背景、調(diào)查方法、結(jié)果和結(jié)論。

-示例答案：我選擇的話題是“社交媒體對(duì)青少年心理影響的研究”。我通過問卷調(diào)查和訪談的方式，收集了青少年使用社交媒體的情況和心理狀態(tài)的數(shù)據(jù)。結(jié)果顯示，大多數(shù)青少年認(rèn)為社交媒體對(duì)他們的心理健康有積極影響，可以幫助他們與他人保持聯(lián)系和分享生活。然而，也有一部分青少年表示過度使用社交媒體會(huì)導(dǎo)致焦慮和自卑感。因此，建議家長(zhǎng)和學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青少年使用社交媒體的引導(dǎo)和教育。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠一目了然地掌握課程的要點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的文字和不必要的細(xì)節(jié)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：《Unit1Knowingme,KnowingyouUnderstandingideas》

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.描述個(gè)人信息的表達(dá)方式

-示例：Iam17yearsold,Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.

2.表達(dá)觀點(diǎn)和看法的情態(tài)動(dòng)詞

-示例：Ithinkwatchingmoviesisagreatwaytorelax.

3.人物描述和特征的表達(dá)方式

-示例：Sheistall,withlongblackhair,andsheisverykind.

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和修改，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括翻譯、寫作、聽力、口語等方面的練習(xí)，以全面提高學(xué)生的英語能力。

3.作業(yè)難度應(yīng)適中，既能挑戰(zhàn)學(xué)生的能力，又不會(huì)讓他們感到過于困難。

4.作業(yè)應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間完成，以便他們能夠認(rèn)真思考和練習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等方面的錯(cuò)誤，并給出正確的答案。

3.對(duì)學(xué)生的寫作和口語作業(yè)，關(guān)注他們的語言表達(dá)、邏輯思維、觀點(diǎn)闡述等方面的能力，并給出具體的改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生的聽力作業(yè)，關(guān)注他們的聽力理解、信息捕捉、關(guān)鍵信息提取等方面的能力，并給出具體的改進(jìn)建議。

5.在反饋時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。

6.對(duì)存在問題的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動(dòng)式和任務(wù)型學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.增加跨文化交流和實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交際能力。

3.利用多媒體和信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和方式。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)