2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊 第14課 綜合實踐活動-（教案）

2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第14課綜合實踐活動-（教案）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第14課綜合實踐活動-（教案）課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第14課綜合實踐活動

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對信息技術(shù)應(yīng)用的敏感度和好奇心，培養(yǎng)運(yùn)用計算機(jī)思維解決實際問題的能力，提高利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，同時強(qiáng)化信息安全意識和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，以適應(yīng)數(shù)字化時代的發(fā)展需求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的計算機(jī)操作技能，如使用鼠標(biāo)和鍵盤，以及一定的網(wǎng)絡(luò)安全知識。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的信息檢索和處理能力，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍感興趣，特別是那些對電腦和網(wǎng)絡(luò)有特殊愛好的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，但也有少部分學(xué)生可能需要額外的輔導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡動手實踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些技術(shù)性的操作難題，如如何正確使用特定的軟件工具。此外，部分學(xué)生可能在網(wǎng)絡(luò)安全和信息處理方面存在認(rèn)知不足，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新方面，一些學(xué)生可能缺乏獨立思考和解決問題的能力，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)策略和方法的探索。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊》第14課的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地展示和解釋課程內(nèi)容。

3.實驗器材：如果課程涉及實驗操作，提前檢查并確保實驗器材的完整性和安全性，如電腦、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、安全軟件等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“綜合實踐活動”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解綜合實踐活動的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解綜合實踐活動，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出綜合實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解綜合實踐活動的目的、流程和關(guān)鍵技能，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握綜合實踐活動的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗綜合實踐活動的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解綜合實踐活動的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握綜合實踐活動的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解綜合實踐活動的知識點，掌握其實際操作技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)綜合實踐活動，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與綜合實踐活動相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的綜合實踐活動的知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）實踐活動案例分析：提供一系列與綜合實踐活動相關(guān)的案例，如學(xué)校組織的信息化競賽、社會實踐活動等，讓學(xué)生了解實踐活動的發(fā)展趨勢和實際應(yīng)用。

（2）信息技術(shù)應(yīng)用技巧：介紹一些實用的信息技術(shù)應(yīng)用技巧，如快速搜索信息、高效管理文檔、便捷溝通協(xié)作等，幫助學(xué)生在日常生活中更好地運(yùn)用信息技術(shù)。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全與道德規(guī)范：提供相關(guān)資料，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)安全知識和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，成為一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民。

（4）創(chuàng)新思維與解決問題：介紹一些創(chuàng)新思維方法和解決問題的策略，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖、六頂思考帽等，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

2.拓展建議

（1）組織一次校園信息化實踐活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的信息化競賽或活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，提高自身的實踐能力。

（2）開展小組討論：讓學(xué)生分組討論本節(jié)課所學(xué)的實踐活動技能，互相分享心得體會，取長補(bǔ)短，共同提高。

（3）制作個人博客或公眾號：鼓勵學(xué)生利用課余時間制作個人博客或公眾號，分享自己的學(xué)習(xí)心得、實踐活動成果等，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

（4）參加線上培訓(xùn)課程：推薦學(xué)生參加一些與綜合實踐活動相關(guān)的線上培訓(xùn)課程，如網(wǎng)絡(luò)安全、編程設(shè)計等，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

（5）開展家庭信息化活動：鼓勵學(xué)生與家人一起開展家庭信息化活動，如共同制作家庭相冊、規(guī)劃家庭旅行等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高生活品質(zhì)。

（6）參與社區(qū)志愿服務(wù)活動：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將所學(xué)知識服務(wù)于社區(qū)發(fā)展，鍛煉自己的社會責(zé)任感和團(tuán)隊協(xié)作能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣綜合實踐活動的教學(xué)內(nèi)容，突出課程的重點和難點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，有利于學(xué)生梳理和記憶知識點。可以使用思維導(dǎo)圖、流程圖等形式，展現(xiàn)實踐活動的主體流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長的文字描述，使用關(guān)鍵詞、符號等符號語言，提高信息傳遞效率。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎貌噬酃P、圖標(biāo)、插圖等元素，使板書更具吸引力。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索?？梢酝ㄟ^提問、設(shè)懸念等方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)課堂互動。

6.適應(yīng)性：板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生能夠理解和接受。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的靈活性，便于根據(jù)課堂實際情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

示例：

綜合實踐活動流程圖

1.確定主題

2.制定計劃

3.實踐操作

4.總結(jié)反思重點題型整理1.綜合實踐活動的主要目的和意義是什么？

答案：綜合實踐活動的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐操作能力。通過綜合實踐活動，學(xué)生可以更好地理解理論知識，鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。綜合實踐活動具有重要的意義，能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。

2.綜合實踐活動的基本流程是什么？

答案：綜合實踐活動的基本流程包括確定主題、制定計劃、實踐操作、總結(jié)反思四個階段。在確定主題階段，學(xué)生需要選擇一個具有實際意義的主題進(jìn)行研究；在制定計劃階段，學(xué)生需要制定詳細(xì)的活動計劃，包括時間安排、人員分工、所需資源等；在實踐操作階段，學(xué)生按照計劃進(jìn)行實踐活動，通過動手操作和實際操作來解決問題；在總結(jié)反思階段，學(xué)生需要對實踐活動進(jìn)行總結(jié)，反思活動中的收獲和不足，為以后的活動提供借鑒。

3.在綜合實踐活動中，如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊合作？

答案：在綜合實踐活動中，進(jìn)行有效的團(tuán)隊合作需要做到以下幾點：一是明確團(tuán)隊目標(biāo)和任務(wù)，確保每個成員都了解自己的職責(zé)和任務(wù)；二是加強(qiáng)溝通和交流，保持團(tuán)隊成員之間的信息暢通，及時解決問題；三是建立良好的團(tuán)隊氛圍，鼓勵團(tuán)隊成員之間的相互支持和合作；四是合理分配資源和任務(wù)，充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，提高團(tuán)隊的整體效率；五是注重團(tuán)隊培訓(xùn)和發(fā)展，提高團(tuán)隊成員的專業(yè)能力和合作能力。

4.在綜合實踐活動中，如何進(jìn)行有效的自我管理？

答案：在綜合實踐活動中，進(jìn)行有效的自我管理需要做到以下幾點：一是制定合理的時間計劃，合理安排自己的時間和任務(wù)，確保活動順利進(jìn)行；二是保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽講、積極思考、主動提問，提高自己的學(xué)習(xí)效率；三是注重自我監(jiān)督和反思，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)；四是學(xué)會自我激勵，保持積極的心態(tài)，克服困難，堅持到底；五是注重自我調(diào)整和適應(yīng)，根據(jù)活動的發(fā)展和變化，及時調(diào)整自己的計劃和方法，提高自己的適應(yīng)能力。

5.在綜合實踐活動中，如何進(jìn)行有效的資源利用？

答案：在綜合實踐活動中，進(jìn)行有效的資源利用需要做到以下幾點：一是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過搜索引擎、在線圖書館等渠道，獲取相關(guān)資料和信息；二是充分利用學(xué)校和社會資源，如實驗室、圖書館、社區(qū)等，為實踐活動提供支持；三是充分利用人力資源，與同學(xué)、老師、專家等進(jìn)行交流和合作，獲取他們的意見和建議；四是充分利用實踐活動中的反饋和評價，及時了解自己的不足，調(diào)整自己的方法和策略；五是充分利用實踐活動成果，通過展示、報告、論文等方式，分享自己的經(jīng)驗和成果，為以后的活動提供借鑒。教學(xué)反思與總結(jié)今天我在教學(xué)綜合實踐活動時，首先給學(xué)生發(fā)放了預(yù)習(xí)資料，讓他們在課前通過自主學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的內(nèi)容。在課堂上，我通過講解和實踐操作，讓學(xué)生掌握了綜合實踐活動的基本流程和關(guān)鍵技能。最后，我布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實踐。

在教學(xué)過程中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、動手能力和團(tuán)隊合作意識。同時，我也注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們提出問題和解決問題。

在教學(xué)管理方面，我通過在線平臺和微信群監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。在課堂上，我通過分組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。首先，