5《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文必修上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版2019）

5《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文必修上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版2019）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）5《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文必修上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版2019）課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文

3.授課時(shí)間：課時(shí)安排請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)計(jì)劃調(diào)整

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞課本內(nèi)容，通過(guò)深入剖析《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生理解工匠精神的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)其在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生明白工匠精神不僅僅是一種職業(yè)態(tài)度，更是一種時(shí)代精神，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。課堂上，我將采用討論、小組合作等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠?qū)⒐そ尘襁\(yùn)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.理解與應(yīng)用：通過(guò)分析文本《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》，使學(xué)生能夠理解工匠精神的內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

2.思維與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)工匠精神進(jìn)行深入思考，提出新的見(jiàn)解和解決方案。

3.價(jià)值觀與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)對(duì)工匠精神的尊重和認(rèn)同，激發(fā)學(xué)生追求卓越、精益求精的精神風(fēng)貌。

4.文化認(rèn)同與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生更加了解我國(guó)傳統(tǒng)文化中的工匠精神，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信，傳承和發(fā)揚(yáng)工匠精神。

5.溝通與協(xié)作：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通與協(xié)作能力，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的默契和協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）工匠精神的內(nèi)涵：通過(guò)閱讀和分析《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》這篇文章，讓學(xué)生理解工匠精神的基本內(nèi)涵，包括精益求精、追求卓越、敬業(yè)愛(ài)崗等。

（2）工匠精神的時(shí)代價(jià)值：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工匠精神在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展。

（3）實(shí)踐工匠精神：培養(yǎng)學(xué)生將工匠精神運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和生活品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）工匠精神的內(nèi)涵理解：學(xué)生可能對(duì)工匠精神缺乏深刻的理解，難以把握其核心要義?？梢酝ㄟ^(guò)具體案例、圖片、視頻等多種方式幫助學(xué)生形象地理解工匠精神。

（2）工匠精神的時(shí)代價(jià)值：學(xué)生可能難以理解工匠精神在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，需要教師通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的例子、社會(huì)新聞等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到工匠精神的時(shí)代價(jià)值。

（3）踐行工匠精神的實(shí)踐指導(dǎo)：學(xué)生可能不知道如何在實(shí)際生活和工作中踐行工匠精神，需要教師提供具體的實(shí)踐方法和指導(dǎo)，例如如何培養(yǎng)敬業(yè)精神、如何追求卓越等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、紙質(zhì)教材《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：相關(guān)工匠精神的新聞報(bào)道、紀(jì)錄片、短視頻等。

4.教學(xué)手段：討論、小組合作、案例分析、角色扮演、口頭報(bào)告等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》。首先，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勊麄儗?duì)工匠精神的理解和認(rèn)識(shí)。

2.課文閱讀與討論（15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》，并思考以下問(wèn)題：

（1）課文主要講述了什么內(nèi)容？

（2）作者為何強(qiáng)調(diào)工匠精神的重要性？

（3）工匠精神的具體表現(xiàn)有哪些？

3.案例分析（20分鐘）

請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于工匠精神的新聞報(bào)道，并結(jié)合課文內(nèi)容，分析工匠精神在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用。

4.小組合作（15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，選取一個(gè)具有工匠精神的人物或企業(yè)，介紹其事跡，并討論工匠精神如何塑造其成功。

5.課堂分享（10分鐘）

各小組派代表分享他們的討論成果，大家互相交流，共同學(xué)習(xí)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勊麄兺ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)工匠精神有哪些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)工匠精神在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容和自己的實(shí)際生活，撰寫(xiě)一篇關(guān)于踐行工匠精神的感悟文章。學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)討論、小組合作等方式，培養(yǎng)了良好的溝通與協(xié)作能力。他們能夠運(yùn)用工匠精神分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和生活品質(zhì)。

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們?cè)诠そ尘穹矫娴睦斫狻⒄J(rèn)識(shí)和踐行都取得了顯著的效果。他們?cè)谡n堂上積極參與，與教師互動(dòng)良好，通過(guò)實(shí)際案例分析和小組合作，提高了自己的思考和分析能力。同時(shí)，學(xué)生們也在工匠精神的熏陶下，逐漸形成了追求卓越、敬業(yè)愛(ài)崗的良好品質(zhì)。這些學(xué)習(xí)效果將為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋題：請(qǐng)簡(jiǎn)述工匠精神的內(nèi)涵。

答案：工匠精神是指工匠在職業(yè)實(shí)踐中追求卓越、精益求精、敬業(yè)愛(ài)崗的精神品質(zhì)。它包括了對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)的極致追求、對(duì)工作的熱愛(ài)和專(zhuān)注、對(duì)細(xì)節(jié)的極致打磨等方面。

2.論述題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析工匠精神在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

答案：工匠精神在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要意義。一方面，工匠精神能夠推動(dòng)社會(huì)品質(zhì)的提升，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和發(fā)展；另一方面，工匠精神有助于提高個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

3.案例分析題：請(qǐng)以一個(gè)具體的工匠人物或企業(yè)為例，說(shuō)明工匠精神在其成功中的作用。

答案：以我國(guó)著名企業(yè)家董明珠為例。董明珠憑借對(duì)空調(diào)制造業(yè)的熱愛(ài)和敬業(yè)精神，帶領(lǐng)格力電器不斷創(chuàng)新，打造高品質(zhì)產(chǎn)品，成為全球空調(diào)市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者。她的成功充分展示了工匠精神的力量。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際生活，提出一個(gè)踐行工匠精神的實(shí)例。

答案：例如，在學(xué)習(xí)上，我可以追求卓越，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)和考試，力求做到最好。在生活中，我可以用心對(duì)待每一件小事，比如做家務(wù)時(shí)，保持家居環(huán)境的整潔和美觀，體現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛(ài)和敬業(yè)精神。

5.作文題：請(qǐng)以“踐行工匠精神，成就美好未來(lái)”為主題，寫(xiě)一篇作文。

答案：踐行工匠精神，成就美好未來(lái)

隨著時(shí)代的發(fā)展，工匠精神越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。工匠精神是一種追求卓越、精益求精、敬業(yè)愛(ài)崗的精神品質(zhì)，它不僅適用于工匠階層，更是適用于各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)。在我們這個(gè)時(shí)代，踐行工匠精神，有助于我們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和美好未來(lái)。

首先，踐行工匠精神有助于提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)。工匠精神強(qiáng)調(diào)對(duì)工作的熱愛(ài)和專(zhuān)注，追求卓越和精益求精。在工作中，如果我們能夠秉持這種精神，不斷追求進(jìn)步，用心對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，那么我們就能夠提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次，踐行工匠精神有助于提升產(chǎn)品質(zhì)量。無(wú)論是在制造業(yè)還是服務(wù)業(yè)，工匠精神都對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量有著極高的要求。通過(guò)精益求精、追求卓越的態(tài)度，我們能夠確保產(chǎn)品的品質(zhì)達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn)，從而贏得市場(chǎng)的認(rèn)可和消費(fèi)者的喜愛(ài)。

此外，踐行工匠精神有助于塑造良好的社會(huì)風(fēng)氣。工匠精神強(qiáng)調(diào)敬業(yè)愛(ài)崗、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，這種精神品質(zhì)的傳播和踐行，將有助于構(gòu)建一個(gè)尊重勞動(dòng)、崇尚技藝的社會(huì)氛圍，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和和諧發(fā)展。

最后，踐行工匠精神有助于實(shí)現(xiàn)美好未來(lái)。在一個(gè)弘揚(yáng)工匠精神的社會(huì)中，人們會(huì)更加注重細(xì)節(jié)、追求卓越，這種精神品質(zhì)將貫穿于每個(gè)人的生活和工作中，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。正如董明珠女士所說(shuō)：“工匠精神是中國(guó)制造業(yè)的靈魂，是我們實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)制造2025’目標(biāo)的關(guān)鍵。”板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握工匠精神的內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容分為三個(gè)部分：（1）工匠精神的內(nèi)涵，（2）工匠精神的時(shí)代價(jià)值，（3）踐行工匠精神的實(shí)例。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)概括課文核心