2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 CommunicationLesson 52 The Power of a Smile教案（新版）冀教版

2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9CommunicationLesson52ThePowerofaSmile教案（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9CommunicationLesson52ThePowerofaSmile教案（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：冀教版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9CommunicationLesson52ThePowerofaSmile

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀懂、寫(xiě)出一個(gè)微笑的力量，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的溝通。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下微笑的含義和作用，培養(yǎng)尊重不同文化的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，分析微笑在溝通中的作用，并能夠就相關(guān)話(huà)題進(jìn)行思考和討論。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯和閱讀理解能力，對(duì)日常溝通中的微笑表達(dá)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，特別是與日常生活相關(guān)的主題。他們具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，但在批判性思維和跨文化交際方面有待提高。部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)微笑在不同文化中的不同含義感到困惑。此外，他們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)表達(dá)抽象概念如“微笑的力量”時(shí)可能會(huì)遇到表達(dá)上的困難。部分學(xué)生可能在批判性思維和獨(dú)立思考方面存在挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和激發(fā)。教學(xué)方法與手段-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)微笑在溝通中的作用的理解和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，如角色扮演和模擬對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

-案例分析法：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生探討微笑在不同文化背景下的含義和影響，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和批判性思維。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示不同文化中的微笑場(chǎng)景，直觀(guān)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)提供額外的學(xué)習(xí)資源，如聽(tīng)力材料和文化背景介紹，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

-互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，使課堂更加生動(dòng)有趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“微笑的力量”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道微笑的力量嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于微笑的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受微笑的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹微笑的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.微笑力量基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解微笑力量的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解微笑力量的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹微笑力量的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.微笑力量案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解微笑力量的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的微笑力量案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解微笑力量的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用微笑力量解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與微笑力量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)微笑力量的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)微笑力量的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括微笑力量的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)微笑力量在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用微笑力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于微笑力量的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握微笑力量的基本概念和重要性，理解微笑在不同文化背景下的含義和作用。

2.提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的溝通。

3.培養(yǎng)批判性思維，能夠分析微笑在溝通中的作用，并就相關(guān)話(huà)題進(jìn)行思考和討論。

4.增強(qiáng)文化意識(shí)，尊重不同文化，提高跨文化交際能力。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行自主探究和互動(dòng)交流。

6.通過(guò)課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

此外，學(xué)生還將能夠在日常生活中更加自如地運(yùn)用微笑，提高人際溝通能力，增進(jìn)和諧氛圍。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)出積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)自信心，提高自我認(rèn)知和自我管理能力?？傊?，本節(jié)課將有助于全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答關(guān)于微笑力量的具體細(xì)節(jié)。

例題：根據(jù)課文，列舉出微笑力量在溝通中的三個(gè)重要作用。

答案：微笑力量在溝通中的三個(gè)重要作用分別為：建立信任、表達(dá)友好和緩解緊張。

2.推理判斷題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，推理判斷出微笑力量的潛在影響或結(jié)論。

例題：根據(jù)課文，推斷出微笑在商務(wù)場(chǎng)合中的重要性。

答案：微笑在商務(wù)場(chǎng)合中的重要性體現(xiàn)在增強(qiáng)雙方的合作意愿、提升個(gè)人形象和促進(jìn)談判的成功。

3.信息匹配題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生將課文中的相關(guān)信息進(jìn)行匹配，找出正確的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

例題：將以下句子與課文中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行匹配。

-A."Smileisauniversallanguage."

-B."Smilecancreateapositiveatmosphere."

答案：A對(duì)應(yīng)"Smileisauniversallanguage."，B對(duì)應(yīng)"Smilecancreateapositiveatmosphere."

4.詞義猜測(cè)題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)上下文內(nèi)容，猜測(cè)生詞或短語(yǔ)的含義。

例題：根據(jù)課文，猜測(cè)"positiveatmosphere"的含義。

答案："positiveatmosphere"的含義為"積極的氛圍"。

5.句子結(jié)構(gòu)題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生分析課文中句子的結(jié)構(gòu)，判斷其語(yǔ)法特點(diǎn)或句子類(lèi)型。

例題：分析以下句子的結(jié)構(gòu)："Asmilecanmakeagreatdifferenceinourdailycommunication."

答案：這是一個(gè)主從復(fù)合句，主句為"Asmilecanmakeagreatdifference"，從句為"inourdailycommunication."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，學(xué)生是否能夠明確表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并給予反饋，以及他們是否能夠就話(huà)題進(jìn)行深入討論并提出創(chuàng)新的見(jiàn)解。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠正確回答關(guān)于微笑力量的基本概念、組成部分和案例分析的問(wèn)題，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的溝通和表達(dá)。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生是否能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于微笑力量的短文或報(bào)告，邏輯清晰、內(nèi)容豐富，并能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以指出學(xué)生在課堂上的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提供具體的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“ThePowerofaSmile”，旨在讓學(xué)生深入了解微笑在溝通中的重要作用和力量。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

首先，學(xué)生的積極參與和互動(dòng)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，我通過(guò)提問(wèn)、展示圖片和視頻、小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性。他們積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和分享觀(guān)點(diǎn)，這使得課堂氛圍活躍，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)是非常重要的。在本節(jié)課中，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，通過(guò)分析微笑在商務(wù)場(chǎng)合中的重要性，學(xué)生能夠更好地理解微笑在實(shí)際溝通中的作用。

再次，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化意識(shí)是非常必要的。在本節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生思考微