《7 校園環(huán)境的調(diào)查》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動吉美版

《7校園環(huán)境的調(diào)查》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動吉美版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《7校園環(huán)境的調(diào)查》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動吉美版教材分析《7校園環(huán)境的調(diào)查》是2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動吉美版的一章內(nèi)容。本章通過調(diào)查校園環(huán)境，讓學(xué)生了解和關(guān)注校園環(huán)境狀況，提高學(xué)生的環(huán)保意識。本章內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于引起學(xué)生的興趣和共鳴。

本章主要包括兩個部分：第一部分是校園環(huán)境調(diào)查的方法和技巧，包括如何選擇調(diào)查對象、如何設(shè)計調(diào)查問卷等；第二部分是校園環(huán)境調(diào)查的實踐，學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，最后匯總結(jié)果，共同討論如何改善校園環(huán)境。

在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力，同時也要注意培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.觀察與思考：培養(yǎng)學(xué)生觀察校園環(huán)境，提出問題并解決問題的能力。

2.溝通與協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷、分組合作進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行結(jié)果討論的能力。

3.創(chuàng)新與實踐：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查方法，解決實際問題的創(chuàng)新思維和實踐能力。

4.環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，提高環(huán)保意識，自覺參與環(huán)保行動。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)會運(yùn)用調(diào)查方法了解校園環(huán)境狀況。

2.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷、分組合作進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行結(jié)果討論的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察校園環(huán)境，提出問題并解決問題的能力。

難點：

1.如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計有效的調(diào)查問卷。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生分組合作，有效進(jìn)行調(diào)查。

3.如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出改進(jìn)校園環(huán)境的建議。

解決辦法：

1.提供調(diào)查問卷設(shè)計模板，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問題設(shè)置、選項設(shè)計等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.進(jìn)行示范演示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、分工，確保調(diào)查的順利進(jìn)行。

3.組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)果討論，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題的根本原因，并提出切實可行的改進(jìn)建議。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、調(diào)查問卷打印設(shè)備、投影儀、白板。

2.課程平臺：無需特定平臺，使用學(xué)校提供的教學(xué)平臺即可。

3.信息化資源：調(diào)查問卷設(shè)計模板、校園環(huán)境相關(guān)圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：講授、示范、小組討論、成果展示、問答互動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園環(huán)境調(diào)查的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園環(huán)境調(diào)查嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園環(huán)境問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園環(huán)境調(diào)查的重要性。

簡短介紹校園環(huán)境調(diào)查的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園環(huán)境調(diào)查方法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園環(huán)境調(diào)查的基本方法和技巧。

過程：

講解校園環(huán)境調(diào)查的定義，包括其主要調(diào)查方法。

詳細(xì)介紹各種調(diào)查方法的特點和適用場景，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園環(huán)境調(diào)查實踐（20分鐘）

目標(biāo)：通過實際調(diào)查，讓學(xué)生深入了解校園環(huán)境調(diào)查的特性和重要性。

過程：

學(xué)生分組，每組選擇一個與校園環(huán)境相關(guān)的主題進(jìn)行調(diào)查。

引導(dǎo)學(xué)生思考調(diào)查的目的、對象和調(diào)查問題，設(shè)計調(diào)查問卷。

分組進(jìn)行調(diào)查，記錄調(diào)查結(jié)果，準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)果討論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

各組匯總調(diào)查結(jié)果，選擇一名代表，準(zhǔn)備向全班展示調(diào)查成果。

小組內(nèi)討論調(diào)查結(jié)果，分析校園環(huán)境問題，并提出改進(jìn)建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對校園環(huán)境調(diào)查的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示調(diào)查成果，包括調(diào)查主題、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果和改進(jìn)建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境調(diào)查的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園環(huán)境調(diào)查的定義、方法和實踐。

強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境調(diào)查在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，積極參與環(huán)保行動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園環(huán)境調(diào)查的短文，包括調(diào)查主題、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果和改進(jìn)建議，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.提高觀察和思考能力：學(xué)生能夠觀察校園環(huán)境，提出問題，并運(yùn)用調(diào)查方法解決問題。

2.提高溝通和協(xié)作能力：學(xué)生能夠設(shè)計調(diào)查問卷、分組合作進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行結(jié)果討論。

3.提高創(chuàng)新和實踐能力：學(xué)生能夠運(yùn)用調(diào)查方法，解決實際問題的創(chuàng)新思維和實踐能力。

4.提高環(huán)保意識：學(xué)生將更加關(guān)注校園環(huán)境，提高環(huán)保意識，自覺參與環(huán)保行動。

此外，學(xué)生還將能夠：

-理解校園環(huán)境調(diào)查的基本概念和方法。

-掌握調(diào)查問卷設(shè)計的基本技巧。

-學(xué)會分組合作，有效進(jìn)行調(diào)查。

-從調(diào)查結(jié)果中分析問題，并提出改進(jìn)校園環(huán)境的建議。典型例題講解本章節(jié)主要講述了校園環(huán)境調(diào)查的方法和技巧。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點，下面將提供五個典型例題進(jìn)行講解。

例題1：選擇調(diào)查對象

問題：如果你要進(jìn)行一項關(guān)于校園垃圾分類的調(diào)查，你會選擇哪些調(diào)查對象？

答案：可以選擇學(xué)生、老師、清潔工等與校園垃圾分類相關(guān)的調(diào)查對象。

例題2：設(shè)計調(diào)查問卷

問題：請你設(shè)計一份關(guān)于校園垃圾分類的調(diào)查問卷，包括至少五個問題。

答案：

1.你是否了解校園垃圾分類的政策和規(guī)定？

2.你平時在校園中是如何進(jìn)行垃圾分類的？

3.你認(rèn)為校園垃圾分類的重要性如何？

4.你覺得目前校園垃圾分類的實施情況如何？

5.你對改進(jìn)校園垃圾分類有什么建議？

例題3：分組合作進(jìn)行調(diào)查

問題：在進(jìn)行校園垃圾分類調(diào)查時，你會如何分組合作？

答案：可以按照不同年級、班級或興趣進(jìn)行分組，每組選擇一個調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查。

例題4：分析調(diào)查結(jié)果

問題：請你根據(jù)以下調(diào)查結(jié)果，分析校園垃圾分類的問題和改進(jìn)建議。

答案：

調(diào)查結(jié)果：

-60%的學(xué)生了解校園垃圾分類的政策和規(guī)定。

-30%的學(xué)生表示自己在校園中總是進(jìn)行垃圾分類。

-50%的學(xué)生認(rèn)為校園垃圾分類很重要。

-20%的學(xué)生覺得目前校園垃圾分類的實施情況較好。

分析：

-校園垃圾分類的普及率還有待提高，需要加強(qiáng)宣傳和教育。

-學(xué)生對校園垃圾分類的重要性認(rèn)識較好，但在實際行動中還有待提高。

-建議加強(qiáng)校園垃圾分類的監(jiān)管和實施力度，提高垃圾分類的效果。

例題5：提出改進(jìn)建議

問題：請你提出至少三條改進(jìn)校園垃圾分類的建議。

答案：

1.加強(qiáng)校園垃圾分類的宣傳和教育，提高學(xué)生的分類意識。

2.增加垃圾分類設(shè)施的種類和數(shù)量，方便學(xué)生進(jìn)行分類。

3.定期進(jìn)行校園垃圾分類的檢查和評估，獎勵表現(xiàn)良好的班級或個人。板書設(shè)計1.校園環(huán)境調(diào)查基本概念

-校園環(huán)境調(diào)查：了解校園環(huán)境狀況，提出問題，解決問題

-調(diào)查方法：問卷調(diào)查、訪談、觀察等

-調(diào)查目的：了解校園環(huán)境現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議

2.調(diào)查問卷設(shè)計技巧

-選擇調(diào)查對象：明確調(diào)查目的，針對不同對象設(shè)計問卷

-設(shè)計問題：封閉式問題、開放式問題、排序問題等

-問卷測試：邀請少數(shù)學(xué)生試填，根據(jù)反饋修改問卷

3.調(diào)查過程與分組合作

-分組：按興趣、能力或年級分組

-分工：明確各組成員職責(zé)，共同完成調(diào)查任務(wù)

-調(diào)查實踐：實地調(diào)查，記錄數(shù)據(jù)，匯總分析

4.調(diào)查結(jié)果分析與改進(jìn)建議

-數(shù)據(jù)分析：整理數(shù)據(jù)，分析校園環(huán)境問題

-問題識別：找出校園環(huán)境問題的根本原因

-改進(jìn)建議：提出具體、可操作的改進(jìn)措施

5.環(huán)保意識與行動