7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級(jí)上冊(cè)

7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級(jí)上冊(cè)教材分析《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是2023-2024學(xué)年部編版語文四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課文以我國現(xiàn)代科技發(fā)展為背景，通過講述一個(gè)神奇的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技的發(fā)展和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。本文主要內(nèi)容是一個(gè)小男孩通過一把神奇的扇子，實(shí)現(xiàn)了呼風(fēng)喚雨的愿望，從而引發(fā)了一系列有趣的事情。課文語言生動(dòng)有趣，情節(jié)引人入勝，易于學(xué)生理解和接受。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以提高閱讀理解能力，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運(yùn)用、文學(xué)鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，使學(xué)生能夠：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，提高語言理解與運(yùn)用能力。

2.學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

3.了解我國現(xiàn)代科技發(fā)展，認(rèn)識(shí)科技對(duì)生活的影響，提高文化傳承與理解能力。

4.學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，發(fā)展創(chuàng)新思維，提升思維發(fā)展與提升能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的主要內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解我國現(xiàn)代科技發(fā)展的基本情況。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用想象力，體驗(yàn)故事中的奇幻情境，提高文學(xué)鑒賞能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)科技發(fā)展相關(guān)概念的理解和掌握。

2.學(xué)生對(duì)課文中所描繪的奇幻情境的想象和體驗(yàn)。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)手段，如科技發(fā)展相關(guān)的圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解科技發(fā)展的情況，從而更好地理解課文內(nèi)容。

2.采用情景教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如分角色朗讀、情景劇表演等，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)故事中的奇幻情境，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.針對(duì)課文中涉及的科學(xué)知識(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、請(qǐng)教教師等方式，自主解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.在課堂上，教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考科技對(duì)生活的影響，幫助學(xué)生更好地理解和掌握科技發(fā)展相關(guān)概念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的科技發(fā)展圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是呼風(fēng)喚雨嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科技發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

過程：

學(xué)生自讀課文，理解大意。

教師提問，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。

討論課文中的關(guān)鍵詞語和句子，幫助學(xué)生深入理解課文。

3.課文分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的主題和寓意。

過程：

教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的主題和寓意。

學(xué)生分組討論，分享自己的看法和理解。

每組選出一名代表，向全班展示討論成果。

4.情景劇表演（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)課文的理解。

過程：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)課文情節(jié)進(jìn)行表演。

各組進(jìn)行表演，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)各組的表演亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

5.科技知識(shí)拓展（10分鐘）

目標(biāo)：擴(kuò)大學(xué)生的科技知識(shí)，激發(fā)其對(duì)科學(xué)的興趣。

過程：

教師介紹一些與課文相關(guān)的科技知識(shí)，如現(xiàn)代科技的發(fā)展和應(yīng)用。

學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)科技知識(shí)的了解和看法。

教師回答學(xué)生的問題，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文閱讀、分析與討論、情景劇表演等。

強(qiáng)調(diào)科技在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的重要性和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課的科技知識(shí)的小文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于科技發(fā)展史的科普書籍，如《從蒸汽機(jī)到人工智能》、《科技簡史》等，以幫助學(xué)生更深入地了解科技的發(fā)展過程和影響。

-科普視頻：推薦學(xué)生觀看一些科普視頻，如國家地理頻道、探索頻道的相關(guān)節(jié)目，以及科普網(wǎng)站上的視頻資源，讓學(xué)生通過視覺感受科技的魅力和應(yīng)用。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科技競賽等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)科技實(shí)踐的樂趣。

-科技展覽：組織學(xué)生參觀科技博物館、科技展覽等，讓學(xué)生身臨其境地感受科技的發(fā)展和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考科技對(duì)生活的影響，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋一些科技現(xiàn)象。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)作，如編程、制作科技小項(xiàng)目等，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如閱讀科技新聞、關(guān)注科技公眾號(hào)等，讓學(xué)生時(shí)刻保持對(duì)科技的敏感度。

-組織學(xué)生參加科技社團(tuán)或興趣小組，與其他對(duì)科技感興趣的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同提高科技素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技競賽或活動(dòng)，如科技創(chuàng)新大賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽等，提高學(xué)生的科技實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)概念感到很好奇，課堂氛圍非?；钴S。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在未來的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用提問、展示圖片或視頻等多樣化的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來。

其次，在課文閱讀與理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀時(shí)存在一定的困難，對(duì)于課文內(nèi)容的理解不夠深入。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間去消化吸收課文內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

在課文分析與討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)于課文中的科技知識(shí)非常感興趣，但部分學(xué)生對(duì)于科技知識(shí)的了解較為有限。為了拓展學(xué)生的科技知識(shí)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多的科普資源，如科普書籍、科普視頻等，幫助學(xué)生豐富科技知識(shí)，提高他們的科技素養(yǎng)。

在情景劇表演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常積極參與，表現(xiàn)出很高的創(chuàng)造力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表演時(shí)過于緊張，影響了表演效果。為了提高學(xué)生的表演能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服緊張情緒，提高表演效果。

最后，在科技知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)于科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)非常關(guān)注。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，將更多的科技資訊帶給學(xué)生，讓他們時(shí)刻保持對(duì)科技的敏感度。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的板書時(shí)，我注重了以下幾個(gè)方面：

1.目的明確：板書設(shè)計(jì)緊扣課文內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解和把握課文的主要內(nèi)容、主題和寓意。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為導(dǎo)入、課文閱讀與理解、課文分析與討論、情景劇表演、科技知識(shí)拓展等幾個(gè)部分，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，在導(dǎo)入部分，我以“呼風(fēng)喚雨”為核心詞匯，引發(fā)學(xué)生思考；在課文分析與討論部分，我以關(guān)鍵詞“科技發(fā)展”引導(dǎo)學(xué)生探討課文主題。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在情景劇表演環(huán)節(jié)，我以圖表形式展示各組的表演評(píng)分，增加課堂的趣味性。

5.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)能夠概括課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。例如，在課堂小結(jié)部分，我以關(guān)鍵詞“科技影響生活”概括本節(jié)課的重點(diǎn)，提醒學(xué)生關(guān)注科技對(duì)生活的影響。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用自己的話簡要概括課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的主要內(nèi)容。

答案：課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》主要講述了科技的發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化。通過一個(gè)神奇的故事，展示了科技在農(nóng)業(yè)、交通、通信、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓人們能夠輕松地實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的幻想。

2.例題二：請(qǐng)分析課文中的小男孩通過神奇扇子實(shí)現(xiàn)呼風(fēng)喚雨的愿望，體現(xiàn)了科技發(fā)展的哪些特點(diǎn)？

答案：課文中的小男孩通過神奇扇子實(shí)現(xiàn)呼風(fēng)喚雨的愿望，體現(xiàn)了科技發(fā)展的快速性、創(chuàng)新性、實(shí)用性等特點(diǎn)?？萍嫉陌l(fā)展使人類能夠迅速地實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的幻想，創(chuàng)造出新的科技成果，并將這些科技成果應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高人們的生活質(zhì)量。

3.例題三：請(qǐng)舉例說明課文中所提到的科技發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、通信、醫(yī)療等領(lǐng)域產(chǎn)生的具體影響。

答案：課文中所提到的科技發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、通信、醫(yī)療等領(lǐng)域產(chǎn)生了以下具體影響：

農(nóng)業(yè)：科技的發(fā)展使農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化、自動(dòng)化，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減少了人力物力的消耗。

交通：科技的發(fā)展使交通實(shí)現(xiàn)了高速化、便捷化，縮短了人們的出行時(shí)間，提高了出行的舒適度。

通信：科技的發(fā)展使通信實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，讓人們可以隨時(shí)隨地與世界各地的人進(jìn)行溝通和交流。

醫(yī)療：科技的發(fā)展使醫(yī)療實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)化、個(gè)性化，提高了醫(yī)療水平，延長了人們的壽命。

4.例題四：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)科技發(fā)展的看法，以及你認(rèn)為科技發(fā)展對(duì)人類生活帶來的利與弊。

答案：我認(rèn)為科技發(fā)展對(duì)人類生活帶來了許多便利和進(jìn)步，如提高了生產(chǎn)效率、縮短了出行時(shí)間、提高了醫(yī)療水平等。但同時(shí)，科技發(fā)展也帶來了一些負(fù)面影響，如環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、信息泄露等。因此，我們?cè)谙硎芸萍紟淼谋憷耐瑫r(shí)，也要關(guān)注科技發(fā)展帶來的問題，努力實(shí)現(xiàn)科技與環(huán)境的和諧發(fā)展。

5.例題五：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)科技與人類生活的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

答案：課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》告訴我們，科技與人類生活密切相關(guān)?？萍嫉陌l(fā)展改變了人類的生活方式，使人們從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來，享受更加便捷、舒適的生活。同時(shí)，科技的發(fā)展也帶來了一些新的問題，如環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等。因此，我們要正確看待科技與人類生活的關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)科技與環(huán)境的和諧發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生再次閱讀課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，回答以下問題：

a.課文主要講述了哪兩個(gè)時(shí)代的故事？

b.課文中的小男孩通過神奇扇子實(shí)現(xiàn)了哪些愿望？

c.科技發(fā)展給人類生活帶來了哪些改變？

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我心中的科技”為題，寫一篇短文，描述自己心中的科技發(fā)展，以及科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，檢查學(xué)