2024秋八年級英語上冊 Module 12 Help Unit 2 Stay away from windows and heavy furniture教案（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture。該部分內(nèi)容主要講述了在地震發(fā)生時(shí)，如何保護(hù)自己，遠(yuǎn)離窗戶和重型家具，以確保人身安全。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)涉及到一些與地震相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“earthquake”、“stayawayfromwindowsandheavyfurniture”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，同時(shí)他們對地震這一自然現(xiàn)象也有一定的了解。因此，在教授本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和語言技能，更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)地震相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生能夠提高自己的語言能力，熟練運(yùn)用目標(biāo)語言描述地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對措施。同時(shí)，通過分析地震發(fā)生的原因和應(yīng)對方法，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，能夠更好地理解和解決問題。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握與地震相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“earthquake”、“stayawayfromwindowsandheavyfurniture”等。學(xué)生需要能夠正確理解和使用這些詞匯描述地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對措施。

-語法應(yīng)用：學(xué)生需要掌握目標(biāo)句子結(jié)構(gòu)，如“祈使句+and/or+祈使句”的結(jié)構(gòu)，用于表達(dá)兩個(gè)或多個(gè)同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作。

-聽力理解：學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解地震發(fā)生時(shí)的對話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-地震概念理解：學(xué)生可能對地震的成因和過程理解不深，導(dǎo)致難以理解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對措施。教師需要采用生動(dòng)的圖示或視頻資料幫助學(xué)生直觀地理解地震的概念。

-語言表達(dá)：學(xué)生可能對目標(biāo)語言表達(dá)方式不夠熟悉，難以準(zhǔn)確地使用祈使句結(jié)構(gòu)描述應(yīng)對地震的措施。教師可以通過示例、模仿和角色扮演等方式，幫助學(xué)生練習(xí)和鞏固語言表達(dá)。

-聽力技巧：學(xué)生可能對聽力材料中的細(xì)節(jié)信息捕捉不夠準(zhǔn)確，影響對整體內(nèi)容的理解。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，教會(huì)他們捕捉關(guān)鍵信息和預(yù)測故事發(fā)展的技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-情境模擬：通過模擬地震發(fā)生時(shí)的場景，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)如何在地震中保護(hù)自己，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)對能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)：布置小組任務(wù)，讓學(xué)生合作完成地震應(yīng)對措施的調(diào)查和研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對地震應(yīng)對措施的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生思維的碰撞和語言表達(dá)能力的發(fā)展。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備播放地震發(fā)生時(shí)的視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解地震的情況，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-電子白板應(yīng)用：利用電子白板展示地震應(yīng)對措施的圖解和關(guān)鍵信息，方便學(xué)生理解和記憶。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于地震應(yīng)對措施的內(nèi)容。首先，讓我們來看一段關(guān)于地震發(fā)生的視頻，大家要注意觀察地震發(fā)生時(shí)的情況和人們的應(yīng)對方式。（播放視頻）

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

（1）詞匯學(xué)習(xí)：現(xiàn)在請大家打開課本，翻到Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture。首先，我們來學(xué)習(xí)一些與地震相關(guān)的詞匯。請大家跟讀并模仿這些詞匯的發(fā)音。（老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯）

（2）課文閱讀：接下來，我們來閱讀課文。請大家注意聽錄音，并跟隨錄音朗讀課文。在閱讀過程中，大家可以嘗試?yán)斫庹n文中的內(nèi)容，并思考地震發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該如何保護(hù)自己。（學(xué)生跟讀課文）

3.課堂互動(dòng)（15分鐘）

（1）地震應(yīng)對討論：現(xiàn)在請大家以小組為單位，討論地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己。每個(gè)小組可以提出一些應(yīng)對措施，并嘗試用英語表達(dá)出來。（小組討論）

（2）小組分享：請每個(gè)小組派一名代表分享你們討論的結(jié)果。大家要注意使用我們剛才學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)方式。（小組分享）

4.語法講解與練習(xí)（15分鐘）

（1）祈使句講解：現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)一下祈使句的結(jié)構(gòu)。請大家看黑板，這里有一個(gè)例子：“Stayawayfromwindowsandheavyfurniture.”我們可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)句子由兩個(gè)祈使句組成，用“and”連接起來。這樣的結(jié)構(gòu)可以用來表達(dá)兩個(gè)同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作。（老師講解）

（2）祈使句練習(xí)：請大家用我們剛才學(xué)習(xí)的祈使句結(jié)構(gòu)，編一個(gè)關(guān)于地震應(yīng)對的句子。大家可以嘗試用“and”連接兩個(gè)動(dòng)作。（學(xué)生練習(xí)）

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于地震應(yīng)對措施的內(nèi)容。我們知道了在地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)該如何保護(hù)自己，遠(yuǎn)離窗戶和重型家具。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了祈使句的結(jié)構(gòu)，并嘗試用英語表達(dá)地震應(yīng)對措施。希望大家能夠牢記這些知識(shí)，并在實(shí)際情況下運(yùn)用起來。（老師總結(jié)）

6.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家課后復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并完成課后練習(xí)。同時(shí)，大家還可以嘗試用英語和父母或朋友分享今天學(xué)到的地震應(yīng)對措施，看看他們是否了解這些知識(shí)。（布置作業(yè)）拓展與延伸1.地震知識(shí)探究：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解地震的相關(guān)知識(shí)。例如，可以提供關(guān)于地震成因、地震預(yù)測、地震逃生技巧等方面的文章，讓學(xué)生通過閱讀加深對地震的了解。

2.真實(shí)案例分析：鼓勵(lì)學(xué)生尋找一些關(guān)于地震的真實(shí)案例，分析案例中的人們是如何應(yīng)對地震的，以及他們的應(yīng)對方式是否正確。學(xué)生可以通過閱讀新聞報(bào)道、觀看相關(guān)紀(jì)錄片等方式來獲取案例信息。

3.地震應(yīng)急演練：組織學(xué)生進(jìn)行地震應(yīng)急演練，模擬地震發(fā)生時(shí)的情景，讓學(xué)生親自體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何在地震中保護(hù)自己?？梢匝埾嚓P(guān)部門或?qū)I(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，確保演練的安全性和有效性。

4.地震科普宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生參與地震科普宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、編寫科普文章、拍攝科普視頻等，將所學(xué)的地震知識(shí)傳播給更多的人，提高公眾的地震防范意識(shí)。

5.地震研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)有條件的學(xué)生參與地震研究項(xiàng)目，如加入科學(xué)實(shí)驗(yàn)、參與地震觀測等，讓學(xué)生親身參與地震研究，提高他們的科學(xué)探究能力。

6.地震應(yīng)對交流平臺(tái)：建立一個(gè)地震應(yīng)對交流平臺(tái)，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地分享和交流關(guān)于地震應(yīng)對的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?？梢允且粋€(gè)班級群組、學(xué)校論壇或者是線上社交媒體小組。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對措施，包括遠(yuǎn)離窗戶和重型家具，以及使用祈使句結(jié)構(gòu)來表達(dá)應(yīng)對地震的動(dòng)作。大家通過觀看視頻、閱讀課文、討論和練習(xí)，對地震應(yīng)對有了更深入的理解和掌握。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)對能力。

2.當(dāng)堂檢測

現(xiàn)在請大家完成當(dāng)堂檢測，以鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。檢測題目包括以下幾個(gè)部分：

（1）選擇題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

a.Whatshouldwedoduringanearthquake?

A.Stayawayfromwindowsandheavyfurniture.

B.Runoutsideimmediately.

C.Hideunderatable.

b.HowdoyouusuallyexpresstwoactionshappeningatthesametimeinEnglish?

A.Use"and"toconnecttwoimperativesentences.

B.Use"or"toconnecttwoimperativesentences.

C.Use"but"toconnecttwoimperativesentences.

（2）填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫合適的詞匯。

a.Duringanearthquake,weshould------and------toprotectourselves.

b.It'simportantto------windowsand------heavyfurnitureduringanearthquake.

（3）翻譯題：將下列句子翻譯成英語。

a.在地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離窗戶和重型家具。

b.當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們要盡快離開房間，找到開闊的地方。

（4）創(chuàng)作題：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于地震應(yīng)對的短文?？梢允且欢螌υ挕⒁黄」适禄蛘咭欢蚊枋?。

請大家認(rèn)真完成檢測，老師會(huì)在課后進(jìn)行批改并給予大家反饋。希望大家能夠通過這次檢測，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的地震應(yīng)對能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出地震應(yīng)對措施和祈使句結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為地震應(yīng)對措施和祈使句結(jié)構(gòu)兩個(gè)部分。每個(gè)部分都應(yīng)該有明確的標(biāo)題，讓學(xué)生一目了然。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)?？梢允褂梅?、圖片等元素來輔助表達(dá)，使板書更加直觀易懂。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用不同顏色、字體等設(shè)計(jì)元素，使板書更加吸引人。

示例板書設(shè)計(jì)：

地震應(yīng)對措施：

-遠(yuǎn)離窗戶和重型家具

-蹲下身體，保護(hù)頭部

-不要使用電梯

-找到安全的地方避難

祈使句結(jié)構(gòu)：

-祈使句+and/or+祈使句

-例如：Stayawayfromwindowsandheavyfurniture.

-例如：Hideunderatableorstandnearawall.典型例題講解1.題目一：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

a.Duringanearthquake,weshould________and________toprotectourselves.

b.It'simportantto________windowsand________heavyfurnitureduringanearthquake.

答案：

a.Duringanearthquake,weshouldstayawayfromwindowsandheavyfurnituretoprotectourselves.

b.It'simportanttostayawayfromwindowsandheavyfurnitureduringanearthquake.

2.題目二：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子翻譯成英語。

a.在地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離窗戶和重型家具。

b.當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們要盡快離開房間，找到開闊的地方。

答案：

a.Duringanearthquake,weshouldstayawayfromwindowsandheavyfurniture.

b.Whenanearthquakeoccurs,weshouldleavetheroomasquicklyaspossibleandfindanopenspace.

3.題目三：根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。

a.Whatshouldwedoduringanearthquake?

b.HowdoyouusuallyexpresstwoactionshappeningatthesametimeinEnglish?

答案：

a.Duringanearthquake,weshouldstayawayfromwindowsandheavyfurniture,andprotectourheads.

b.Youcanuse"and"toconnecttwoimperativesentencestoexpresstwoactionshappeningatthesametime.

4.題目四：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列對話。

PersonA:Whatshouldwedoifanearthquakeoccurs?

PersonB:Weshouldstayawayfromwindowsandheavyfurniture,andhideunderatable.

答案：

PersonA:Whatshouldwedoifanearthquakeoccurs?

PersonB:Weshouldstayawayfromwindowsandheavyfurniture,andhideunderatable.

5.題目五：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于地震應(yīng)對的短文。

答案：

Whenanearthquakeoccurs,itisimportanttostayawayfromwindowsandheavyfurnituretoprotectourselves.Weshouldalsohideunderatableorstandnearawalltominimizetheriskofinjury.Itiscrucialtolistentotheinstructionsoftheauthoritiesandfollowtheproperproceduresforevacuationifnecessary.Bybeingpreparedandknowingwhattododuringanea