Unit 1 Back to school Integrated skills 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)

Unit1BacktoschoolIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit1BacktoschoolIntegratedskills》部分，該部分位于2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)。課程主要圍繞學(xué)生回到學(xué)校后的新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹以及校園生活等方面展開(kāi)。內(nèi)容包括如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、了解不同學(xué)科的特點(diǎn)以及如何與同學(xué)和老師有效溝通。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)法和詞匯，進(jìn)行更復(fù)雜的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、讀懂并運(yùn)用關(guān)于校園生活、學(xué)科介紹和學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠了解和識(shí)別人文、科學(xué)和社會(huì)學(xué)科的基本概念，以及不同學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析不同學(xué)科的特點(diǎn)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等；具備一定的詞匯量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和閱讀理解；同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)校園生活有一定的了解，包括學(xué)科設(shè)置、課程特點(diǎn)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該較高。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的可能偏愛(ài)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的可能偏愛(ài)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的可能偏愛(ài)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：學(xué)科專(zhuān)業(yè)詞匯的理解和記憶；閱讀理解能力的提升，特別是對(duì)于長(zhǎng)篇文章的理解和把握；口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確性以及邏輯性的提升；學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行，以及時(shí)間管理能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、教學(xué)課件等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)通、雨課堂等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件、在線(xiàn)課程、教育網(wǎng)站、電子書(shū)籍等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)式教學(xué)等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活等內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活等內(nèi)容的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活等知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活等內(nèi)容的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）新學(xué)期規(guī)劃相關(guān)文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法等方面的文章，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃新學(xué)期。

（2）學(xué)科介紹視頻：為學(xué)生提供相關(guān)學(xué)科的介紹視頻，讓學(xué)生更直觀地了解各學(xué)科特點(diǎn)和課程設(shè)置。

（3）校園生活指南：為學(xué)生提供一份校園生活指南，包括校園設(shè)施、社團(tuán)活動(dòng)、人際交往等方面的信息，幫助學(xué)生更快地適應(yīng)校園生活。

（4）成功案例分享：分享一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的學(xué)科方向，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探索。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加校園社團(tuán)活動(dòng)，拓寬人際交往，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高社會(huì)實(shí)踐能力。

（4）為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們掌握高效學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

（5）建議學(xué)生進(jìn)行自我反思，定期總結(jié)學(xué)習(xí)和生活方面的收獲和不足，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活方式。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書(shū)資源，進(jìn)行課外閱讀和自主學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①新學(xué)期規(guī)劃關(guān)鍵詞：

-目標(biāo)設(shè)定

-時(shí)間管理

-優(yōu)先級(jí)排列

-自我監(jiān)控

②學(xué)科介紹概括：

-人文學(xué)科：探討人類(lèi)文化、歷史和社會(huì)現(xiàn)象

-科學(xué)學(xué)科：研究自然現(xiàn)象、規(guī)律和科學(xué)方法

-社會(huì)科學(xué)：分析社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)變遷

③校園生活要點(diǎn)：

-校園設(shè)施：圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施等

-社團(tuán)活動(dòng)：學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育、公益等

-人際交往：與同學(xué)、老師和家人的溝通技巧

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖表、流程圖、思維導(dǎo)圖等形式，將新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活的要點(diǎn)進(jìn)行可視化展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，可以適當(dāng)運(yùn)用顏色、圖標(biāo)等元素，增加板書(shū)的吸引力和生動(dòng)性，使課堂氛圍更加活躍。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）新學(xué)期規(guī)劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，制定一個(gè)詳細(xì)的新學(xué)期規(guī)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間管理、優(yōu)先級(jí)排列和自我監(jiān)控等方面。

（2）學(xué)科介紹：要求學(xué)生選擇一個(gè)學(xué)科，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法，對(duì)該學(xué)科進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，包括學(xué)科特點(diǎn)、研究方法和應(yīng)用領(lǐng)域等。

（3）校園生活：要求學(xué)生以小組為單位，調(diào)查并總結(jié)校園生活中的一項(xiàng)主題活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，包括活動(dòng)內(nèi)容、組織方式和參與情況等。

2.作業(yè)反饋：

（1）新學(xué)期規(guī)劃：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的規(guī)劃是否具體可行，是否能夠有效地管理時(shí)間，以及是否能夠合理地設(shè)置優(yōu)先級(jí)。對(duì)于存在的問(wèn)題，如過(guò)于模糊的規(guī)劃或者缺乏執(zhí)行力的計(jì)劃，需要及時(shí)給出改進(jìn)建議，如建議學(xué)生更具體地設(shè)定目標(biāo)，或者提供時(shí)間管理的實(shí)用技巧。

（2）學(xué)科介紹：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的介紹是否清晰明了，是否能夠準(zhǔn)確地描述學(xué)科的特點(diǎn)和研究方法。對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，如內(nèi)容過(guò)于籠統(tǒng)或者信息不準(zhǔn)確的，需要指出并給出改進(jìn)建議，如建議學(xué)生通過(guò)查閱資料來(lái)豐富內(nèi)容，或者練習(xí)如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的概念。

（3）校園生活：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)活動(dòng)的描述是否詳細(xì)，是否能夠清晰地表達(dá)活動(dòng)的內(nèi)容和影響。對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，如描述過(guò)于簡(jiǎn)略或者缺乏深度的，需要及時(shí)給出改進(jìn)建議，如建議學(xué)生通過(guò)采訪參與者來(lái)獲取更多細(xì)節(jié)，或者練習(xí)如何分析活動(dòng)的社會(huì)意義。

在作業(yè)反饋中，應(yīng)注重積極鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面還有很大的提升空間。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與方面還有所欠缺，部分學(xué)生在課堂上依然較為被動(dòng)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。

其次，在教學(xué)策略上，我注重突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。但在課堂時(shí)間管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與課堂討論和活動(dòng)方面還需改進(jìn)，有時(shí)課堂討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致其他學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

最后，在教學(xué)管理上，我努力營(yíng)造一個(gè)積極、輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在課堂紀(jì)律管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理個(gè)別學(xué)生違紀(jì)行為時(shí)，有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲，可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)新學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科介紹和校園生活等方面掌握了相關(guān)詞匯和句型，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。其次，學(xué)生在小組討論和角色扮演中鍛煉了自己的合作精神和溝通能力。最后，學(xué)生在情感態(tài)度方面，對(duì)新學(xué)期充滿(mǎn)了期待，對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)校園生活也有了更全面的了解。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，在教學(xué)方法上，我將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，在教學(xué)策略上，我將更好地平衡課堂討論和活動(dòng)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。最后，在教學(xué)管理上，我將更加關(guān)注課堂紀(jì)律，處理個(gè)別學(xué)生違紀(jì)行為時(shí)更加注重方式方法，以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供一篇關(guān)于新學(xué)期規(guī)劃的文章，幫助學(xué)生深入了解時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)設(shè)定的重要性。

（2）視頻資源：推薦一部關(guān)于學(xué)科發(fā)展的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加直觀地了解不同學(xué)科的研究方法和應(yīng)用領(lǐng)域。

（3）校園生活指南：提供一份校園生活指南，包括校園設(shè)施、社團(tuán)活動(dòng)、人際交往等方面的信息，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀提供的閱讀材料，加深對(duì)新學(xué)期規(guī)劃的理解，并嘗試制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（2）要求學(xué)生觀