10課 看葉認(rèn)植物 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

10課看葉認(rèn)植物（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版第10課《看葉認(rèn)植物》，主要包括以下幾個(gè)方面：1.了解常見的綠色植物，如樹木、草本植物等；2.認(rèn)識(shí)植物的六大器官，重點(diǎn)是葉子的結(jié)構(gòu)和功能；3.通過觀察葉子的形狀、大小、顏色等特征，學(xué)會(huì)識(shí)別不同的植物。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)生物》這一單元，對(duì)生物的基本特征有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的世界，通過對(duì)植物葉子的觀察和認(rèn)識(shí)，鞏固和拓展學(xué)生對(duì)植物特征的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生在生活中能隨處可見植物，對(duì)植物葉子也有初步的觀察經(jīng)驗(yàn)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在科學(xué)探究、團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維三個(gè)方面。首先，通過觀察和分析不同植物的葉子，學(xué)生能夠自主探究植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察、思考、解決問題的能力。其次，在小組討論中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成對(duì)植物葉子的觀察和識(shí)別，提高溝通與合作能力。最后，學(xué)生在對(duì)植物葉子特征進(jìn)行分析的過程中，將學(xué)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維?？傊竟?jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的植物知識(shí)體系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過觀察葉子的形狀、大小、顏色等特征，識(shí)別不同的植物。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于植物葉子結(jié)構(gòu)的理解以及對(duì)于不同植物葉子特征的區(qū)分。

為了解決這一重點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)葉子博物館的活動(dòng)，讓學(xué)生通過收集不同種類的葉子，觀察它們的特征，并記錄下來。這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)于葉子特征的理解和記憶。

對(duì)于難點(diǎn)，可以采用對(duì)比教學(xué)法。教師可以準(zhǔn)備同一植物不同發(fā)育階段的葉子，讓學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)的變化，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)不同葉子特征的差異。此外，教師還可以利用多媒體教學(xué)資源，如葉子結(jié)構(gòu)的三維模型或動(dòng)畫，幫助學(xué)生更直觀地理解葉子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察法：組織學(xué)生觀察不同植物的葉子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉子的各種特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2.小組討論法：在觀察葉子后，組織學(xué)生分組討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

3.實(shí)踐活動(dòng)法：讓學(xué)生動(dòng)手操作，如制作葉脈書簽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)葉子結(jié)構(gòu)的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等展示不同植物的葉子圖片，幫助學(xué)生直觀地了解葉子的各種特征。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢有關(guān)植物葉子的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，如虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生模擬進(jìn)行葉子結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“葉子有哪些特征？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀資料，理解葉子基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過實(shí)際案例引入葉子識(shí)別主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解葉子的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論，識(shí)別不同葉子。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生關(guān)于葉子的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：專注聽講，理解葉子識(shí)別的關(guān)鍵點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：小組討論，分享葉子識(shí)別心得。

-提問與討論：提出問題，與同學(xué)討論葉子特征。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解葉子知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組活動(dòng)增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生深入理解葉子識(shí)別知識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中解決問題的能力。

-通過小組活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，如識(shí)別周圍植物的葉子。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如家庭植物葉子研究。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的葉子識(shí)別知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)植物學(xué)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞《看葉認(rèn)植物》這一主題展開，知識(shí)點(diǎn)包括葉子的結(jié)構(gòu)、功能以及如何通過葉子識(shí)別不同的植物。以下是對(duì)教材中涉及的知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.葉子的結(jié)構(gòu)

-葉子的主要組成部分：葉片、葉柄、托葉。

-葉片的基本結(jié)構(gòu)：表皮（上、下表皮）、葉肉（海綿組織和柵欄組織）、葉脈（主脈、側(cè)脈、細(xì)脈）。

-葉片的表面特征：氣孔（氣孔的分布、功能）、蠟質(zhì)層（作用）。

2.葉子的功能

-光合作用：葉綠體、光合作用的過程、影響光合作用的因素。

-蒸騰作用：蒸騰作用的定義、過程、意義。

-葉子的其他功能：如遮蔭、美化環(huán)境等。

3.葉子與植物的識(shí)別

-葉子的形狀：如橢圓形、長(zhǎng)方形、心形等。

-葉子的大?。喝~子的長(zhǎng)度、寬度、面積。

-葉子的顏色：葉子的綠色、黃色、紅色等。

-葉子的質(zhì)地：葉子的厚薄、軟硬等。

-葉子的排列方式：如互生、對(duì)生、簇生等。

4.常見植物的葉子特征

-樹木：如橡樹、楓樹、楊樹等。

-草本植物：如小麥、稻子、花草等。

-蕨類植物：如蕨類、苔蘚等。

5.葉子在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-葉子是植物進(jìn)行光合作用的主要器官，是食物鏈的基礎(chǔ)。

-葉子通過蒸騰作用釋放水分，影響氣候和降水。

-葉子為昆蟲和其他動(dòng)物提供食物和棲息地。

6.葉子的保護(hù)與利用

-葉子的保護(hù)：如抗病蟲害、抗旱澇等。

-葉子的利用：如食用（如桑葉）、藥用（如薄荷葉）、裝飾用（如圣誕樹葉）等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)地考察：增加了對(duì)校園內(nèi)植物的實(shí)地考察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地了解和識(shí)別不同植物的葉子。

2.互動(dòng)教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生之間的互動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.生活實(shí)際：將葉子與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，如讓學(xué)生觀察和描述家庭周圍植物的葉子，使學(xué)生更好地理解葉子的功能和作用。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間完成實(shí)地考察和作業(yè)任務(wù)。

2.教學(xué)組織：在組織小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：對(duì)于部分學(xué)生來說，單純的講授和小組討論還不足以充分理解和掌握葉子識(shí)別的知識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成實(shí)地考察和作業(yè)任務(wù)。

2.提高學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合圖形、實(shí)物等多種教學(xué)資源，直觀地向?qū)W生展示葉子的結(jié)構(gòu)和特征，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

5.增加實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校園綠化等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和應(yīng)用葉子識(shí)別的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①葉子的結(jié)構(gòu)：

-葉片：表皮、葉肉、葉脈

-葉柄：連接葉片和莖

-托葉：保護(hù)葉柄和芽

②葉子的功能：

-光合作用：產(chǎn)生氧氣、儲(chǔ)存能量

-蒸騰作用：調(diào)節(jié)水分、降低溫度

③葉子與植物的識(shí)別：

-形狀：橢圓形、長(zhǎng)方形、心形等

-大?。洪L(zhǎng)度、寬度、面積

-顏色：綠色、黃色、紅色等

-質(zhì)地：厚薄、軟硬等

-排列方式：互生、對(duì)生、簇生等

④常見植物的葉子特征：

-樹木：橡樹、楓樹、楊樹等

-草本植物：小麥、稻子、花草等

-蕨類植物：蕨類、苔蘚等

⑤葉子在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

-光合作用：食物鏈的基礎(chǔ)

-蒸騰作用：影響氣候和降水

-動(dòng)物棲息地：昆蟲和其他動(dòng)物

⑥葉子的保護(hù)與利用：

-保護(hù)：抗病蟲害、抗旱澇等

-利用：食用、藥用、裝飾用等課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《植物的秘密》等植物學(xué)相關(guān)書籍，了解植物的生長(zhǎng)和發(fā)育過程。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《植物王國(guó)》等植物學(xué)相關(guān)紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看視頻資源，進(jìn)一步了解和探索植物的世界。

-問題探究：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于植物的問題，如“植物如何進(jìn)行光合作用？”、“植物的生長(zhǎng)有哪些影響因素？”等，并嘗試自己尋找答案。

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行植物觀察和實(shí)驗(yàn)，如種植植物、觀察植物的生長(zhǎng)過程等，通過實(shí)踐操作，加深對(duì)植物的理解和認(rèn)識(shí)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果和感悟與他人分享，通過交流和討論，拓寬自己的視野和思考。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如積極回答問題、認(rèn)真聽講、積極參與討論等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確回答問題、是否能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠提出有價(jià)值的問題、是否能夠有效地溝通和協(xié)作等。

-觀察學(xué)生在小組討論中的成果，如是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠有效地解決問題等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)葉子的結(jié)構(gòu)、功能以及如何通過葉子識(shí)別不同的植物等知識(shí)的掌握程度。

-觀察學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確地回答問題、是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，評(píng)價(jià)自己在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠提出有價(jià)值的問題、是否能夠有效地溝通和協(xié)作等。