Unit 5 Part 2 Section A (課后)2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(人教新目標(biāo)Go For It!)

Unit5Part2SectionA(課后)2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(人教新目標(biāo)GoForIt!)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit5Part2SectionA(課后)英語閱讀與寫作

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，第10周星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教新目標(biāo)GoForIt!八年級上冊Unit5.Part2.SectionA的內(nèi)容，通過課后閱讀與寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的詞匯和語法，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和寫作技巧。課程將結(jié)合課本中的人物故事，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后拓展閱讀，并在此基礎(chǔ)上開展寫作練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過深入閱讀課本中的故事，學(xué)生將提升獲取信息、理解文本和推斷意義的能力，加強對英語詞匯和語法知識的應(yīng)用。同時，寫作練習(xí)將激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其表達(dá)觀點和情感的能力，增強用英語進(jìn)行有效溝通的自信。此外，課程活動設(shè)計注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究，促進(jìn)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了本單元SectionA的核心詞匯和基本語法結(jié)構(gòu)，能夠運用一般現(xiàn)在時描述人物特征和日?；顒?。此外，他們通過之前的課程學(xué)習(xí)，對英語閱讀策略有了初步了解，能夠運用掃讀和細(xì)讀等方法尋找文本信息。

2.八年級學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)保持較高的興趣，尤其是通過故事和情境學(xué)習(xí)。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過小組活動分享觀點。學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力較強，但在寫作方面，部分學(xué)生可能存在構(gòu)思不清、表達(dá)不準(zhǔn)確的問題。

3.學(xué)生在閱讀深層含義和推斷作者意圖時可能遇到困難，特別是在理解隱含意義和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)方面。在寫作過程中，他們可能面臨如何組織文章結(jié)構(gòu)、運用恰當(dāng)?shù)倪B接詞等挑戰(zhàn)。此外，個別學(xué)生可能在詞匯運用和語法準(zhǔn)確性方面需要進(jìn)一步指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點：

1.講授與討論相結(jié)合：通過教師引導(dǎo)講解，幫助學(xué)生理解文本深層含義，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對閱讀材料的見解和推斷。

2.案例研究：以課本中的故事為案例，指導(dǎo)學(xué)生分析人物特征、情節(jié)發(fā)展和作者意圖，提高學(xué)生的閱讀分析能力。

3.角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬故事情節(jié)，增強語言實踐能力和情感表達(dá)能力。

4.寫作工作坊：開展寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和語法，通過小組合作和同伴互評，提高寫作技巧。

5.多媒體輔助：使用PPT、視頻等教學(xué)媒體，呈現(xiàn)課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，利用電子白板等技術(shù)手段，實時展示學(xué)生作品，促進(jìn)課堂互動和即時反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語閱讀與寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道閱讀和寫作對我們的英語學(xué)習(xí)有什么幫助嗎？它們在我們的生活中扮演什么角色？”

展示一些關(guān)于閱讀和寫作的圖片，如學(xué)生在閱讀書籍、寫作文等，讓學(xué)生初步感受閱讀與寫作的魅力。

簡短介紹閱讀與寫作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀與寫作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀與寫作的基本概念、技巧和策略。

過程：

講解閱讀與寫作的定義，包括閱讀理解、寫作構(gòu)思等主要組成元素。

詳細(xì)介紹閱讀策略（如掃讀、細(xì)讀）和寫作技巧（如文章結(jié)構(gòu)、連接詞使用），使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

通過課本中的實例，讓學(xué)生更好地理解閱讀與寫作的實際應(yīng)用。

3.閱讀與寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀與寫作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的閱讀與寫作案例進(jìn)行分析，如課本中的故事、范文等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解閱讀與寫作的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用閱讀與寫作解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運用閱讀與寫作技巧提高自己的語言能力，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與閱讀與寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對閱讀與寫作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閱讀與寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀與寫作的基本概念、技巧、案例分析等。

強調(diào)閱讀與寫作在英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用閱讀與寫作技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)閱讀與寫作技巧的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了Unit5Part2SectionA中涉及的詞匯、語法和閱讀策略。

-學(xué)會運用一般現(xiàn)在時描述人物特征和日?；顒?，以及使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞組織文章結(jié)構(gòu)。

-提高閱讀理解能力，能夠通過掃讀和細(xì)讀尋找文本信息，推斷作者意圖。

-增強寫作技巧，能夠根據(jù)所學(xué)知識撰寫關(guān)于人物介紹的短文。

2.過程與方法：

-通過案例分析，學(xué)會了如何分析文本、提煉關(guān)鍵信息，并將其運用于實際寫作中。

-在小組討論和課堂展示中，鍛煉了合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。

-通過教師講解、實例分析和課堂互動，掌握了閱讀與寫作的基本方法和技巧。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對英語學(xué)習(xí)的興趣，特別是閱讀與寫作方面的興趣。

-提高了解決問題的自信心，愿意主動參與課堂討論和實踐活動。

-通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到閱讀與寫作在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.創(chuàng)新與實踐：

-在小組討論中，提出了關(guān)于閱讀與寫作技巧的創(chuàng)新性想法和建議。

-在課后作業(yè)中，嘗試運用所學(xué)知識進(jìn)行實際創(chuàng)作，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較強的合作精神，能夠主動分享觀點和傾聽他人意見。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用英語進(jìn)行有效溝通。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞主題展開深入討論，并提出具有創(chuàng)新性的想法和建議。

-展示過程中，學(xué)生表達(dá)清晰，邏輯性強，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中。

-學(xué)生能夠接受他人提出的建議和意見，對討論成果進(jìn)行改進(jìn)和完善。

3.隨堂測試：

-在隨堂測試中，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯、語法和閱讀策略完成測試題。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課的知識點掌握較好，閱讀理解能力和寫作技巧有所提高。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠體現(xiàn)出對本節(jié)課知識點的鞏固和應(yīng)用。

-學(xué)生在寫作過程中，能夠運用所學(xué)技巧，如文章結(jié)構(gòu)、連接詞等，提高作文質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：

-教師針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面進(jìn)行全面評價。

-針對學(xué)生的優(yōu)點，給予充分肯定，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。

-針對學(xué)生存在的不足，提出改進(jìn)建議和措施，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

-教師將評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。板書設(shè)計1.知識點梳理：

①本單元核心詞匯：character,describe,activity,usually,sometimes,always,often,never...

②一般現(xiàn)在時的用法：描述人物特征和日常活動。

③閱讀策略：掃讀、細(xì)讀、推斷、總結(jié)。

④寫作技巧：文章結(jié)構(gòu)、連接詞、創(chuàng)意表達(dá)。

2.重點句型：

①Howdoyoudescribe...?

②Whatdoeshe/shedo...?

③He/Sheusually/sometimes/always/often/never...

④Ithink/believe/suppose...

3.寫作框架：

①開頭：Introducethecharacterandgiveageneraldescription.

②主體：Usespecificdetailstodescribethecharacter'sappearance,personality,andactivities.

③結(jié)尾：Summarizethecharacterandexpressyourfeelingsoropinions.

板書設(shè)計要求條理清楚、重點突出，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過以上板書設(shè)計，學(xué)生可以直觀地了解本節(jié)課的核心知識點和重要句型，方便記憶和應(yīng)用。典型例題講解題目：根據(jù)課文內(nèi)容，描述Alice的性格特點。

答案：Aliceisanoutgoingandfriendlygirl.Sheisalwaysreadytohelpothersandneverhesitatestospeakhermind.Sheisveryactiveandenergetic,participatinginvariousactivitiesandclubsinschool.

2.例題2:

題目：使用一般現(xiàn)在時描述Mike的日?；顒印?/p>

答案：Mikeusuallygetsupat7o'clockeverymorning.Hethentakesashowerandhasbreakfast.Afterbreakfast,hegoestoschool.Intheafternoon,heoftenplayssoccerwithhisfriends.Intheevening,heusuallydoeshishomeworkandwatchesTV.

3.例題3:

題目：閱讀課文，推斷作者對主人公的態(tài)度。

答案：Theauthorseemstohaveapositiveattitudetowardstheprotagonist.Theauthordescribestheprotagonist'sactionsanddecisionsinawaythatshowsadmirationandrespect.

4.例題4:

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于Tom的介紹。

答案：Tomisatallandhandsomeboywithshortblackhair.Heisveryintelligentandalwaysdoeswellinschool.Tomisalsoverykindandhelpful,alwayswillingtolendahandtothoseinneed.Inhisfreetime,Tomenjoysplayingbasketballandreadingbooks.

5.例題5:

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于Lisa的描述。

答案：Lisaisabeautifulandelegantgirlwithlongcurlyhair.Shehasacharmingsmileandawarmpersonality.Lisaisverytalentedandexcelsinbothacademicsandsports.Sheisalsoagreatleaderandisalwaysorganizingeventsandactivitiesforherclassmates.教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)過程基本順利，學(xué)生們在課堂上的參與度和表現(xiàn)都很好，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀理解方面還存在一定的困難，他們不能很好地把握文章的主旨和細(xì)節(jié)，以及推斷