2024秋五年級英語上冊 Module 2 Unit 1 What did you buy教案2 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module2Unit1Whatdidyoubuy教案2外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級英語上冊Module2Unit1Whatdidyoubuy教案2外研版（三起）課程基本信息1.課程名稱：五年級英語上冊Module2Unit1Whatdidyoubuy

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期第8周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于購物場景的簡單對話，提高他們的語言運用能力。同時，通過了解和交流不同國家的購物習(xí)慣，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，理解和尊重文化差異。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展他們的邏輯思維和批判性思維能力。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括"shopping","market","buy","milk","juice","apple","banana"等。學(xué)生需要能夠正確拼寫和運用這些詞匯。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠熟練運用句型"Whatdidyoubuy?"和"Ibought..."進(jìn)行購物場景的對話。

-聽力理解：學(xué)生需要能夠理解購物場景的對話，并能夠根據(jù)對話內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

2.教學(xué)難點：

-詞匯掌握：對于一些購物相關(guān)的詞匯，如"market","juice","apple","banana"等，學(xué)生可能會存在拼寫和用法的困難。需要教師通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-聽力理解：購物場景的對話可能涉及到快速的對話和復(fù)雜的情境，學(xué)生可能會在理解上存在困難。教師可以通過重復(fù)播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

-語言運用：學(xué)生在進(jìn)行購物場景的對話時，可能會存在表達(dá)不準(zhǔn)確或者語法錯誤的問題。教師可以通過分組練習(xí)和角色扮演，提供實際操作的機(jī)會，幫助學(xué)生提高語言運用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言實踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計購物場景的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地使用目標(biāo)語言，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-情境教學(xué)：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言理解和運用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，呈現(xiàn)購物場景的圖片和對話，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，進(jìn)行聽力練習(xí)和詞匯游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

-實物教學(xué)：使用真實的商品進(jìn)行展示和操作，讓學(xué)生直觀地了解購物場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞購物場景，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購物場景相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解購物場景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出購物場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解購物場景相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握購物對話。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗購物對話的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購物場景相關(guān)的詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握購物對話。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解購物場景相關(guān)的詞匯和句型，掌握購物對話的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)購物場景，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與購物場景相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購物場景相關(guān)的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

1.詞匯知識點：

-列出本節(jié)課的所有新詞匯，如“shopping”,“market”,“buy”,“milk”,“juice”,“apple”,“banana”等。

-對于每個詞匯，給出英文解釋和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-對于一些容易混淆的詞匯，給出區(qū)分的方法和技巧。

2.語法知識點：

-講解本節(jié)課所涉及的語法點，如現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握語法點的運用。

-對于一些常見的語法錯誤，給出避免的方法和技巧。

3.句型知識點：

-列出本節(jié)課所涉及的句型，如“Whatdidyoubuy?”和“Ibought...”。

-對于每個句型，給出結(jié)構(gòu)和用法，幫助學(xué)生理解和運用。

-通過練習(xí)和對話，讓學(xué)生熟練掌握句型的運用。

4.聽力知識點：

-分析本節(jié)課的聽力材料，找出關(guān)鍵詞和重要信息。

-給出聽力技巧和方法，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生加強(qiáng)對購物場景的理解和應(yīng)用。

5.口語知識點：

-講解本節(jié)課的口語表達(dá)方式和常用短語。

-通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生練習(xí)并熟練運用口語表達(dá)。

-給出一些口語交流的技巧和方法，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

6.閱讀知識點：

-分析本節(jié)課的閱讀材料，找出文章的主旨和關(guān)鍵信息。

-講解閱讀理解和分析的技巧和方法。

-通過閱讀練習(xí)，讓學(xué)生提高閱讀理解能力和快速獲取信息的能力。

7.寫作知識點：

-講解本節(jié)課的寫作要求和格式。

-通過寫作練習(xí)和范文分析，讓學(xué)生掌握寫作的技巧和方法。

-給出一些寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)和修改方法，幫助學(xué)生提高寫作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與討論等。

-評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律表現(xiàn)，如是否準(zhǔn)時到課、遵守課堂紀(jì)律等。

-記錄學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如是否積極參與、合作態(tài)度等。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否主動發(fā)言、提出觀點等。

-評價學(xué)生對購物場景的理解和應(yīng)用能力，如是否能用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流等。

-分析學(xué)生在討論中的問題解決能力，如是否能就購物相關(guān)問題進(jìn)行分析和解答等。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試題，涵蓋本節(jié)課的重點詞匯、語法和句型。

-評估學(xué)生的測試成績，分析學(xué)生的掌握程度和存在的問題。

-根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計劃和策略，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否按時提交、書寫是否規(guī)范等。

-評估學(xué)生對購物場景相關(guān)知識的應(yīng)用能力，如是否能正確運用所學(xué)詞匯和句型等。

-針對作業(yè)中的錯誤，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助其糾正和鞏固。

5.教師評價與反饋：

-綜合評價學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)。

-針對學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。

-對于存在的問題和不足，提出改進(jìn)建議和指導(dǎo)方法，幫助學(xué)生提高。課后作業(yè)1.詞匯填空：用本節(jié)課所學(xué)詞匯填空，如“shopping”,“market”,“buy”,“milk”,“juice”,“apple”,“banana”等。

2.句型轉(zhuǎn)換：將句子中的動詞從過去式改為現(xiàn)在時，如“Iboughtanapple.”改為“Ibuyanapple.”。

3.聽力理解：聽錄音，然后回答問題，如“Whatdidyoubuy?”和“Ibought...”。

4.口語練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行購物場景的對話練習(xí)，如“Whatdidyoubuy?”和“Ibought...”。

5.閱讀理解：閱讀一段關(guān)于購物的文章，然后回答問題，如“Whatdidyoubuy?”和“Ibought...”。

答案：

1.詞匯填空：

-Iwenttothemarketandboughtsomefruit.

-Iboughtsomemilk,juice,andanapple.

-Iwentshoppingandboughtabanana.

2.句型轉(zhuǎn)換：

-Iboughtanappleyesterday.

-Ibuyanappleeveryday.

-Sheboughtabooklastweek.

-Hebuysabookeveryweek.

3.聽力理解：

-Iboughtsomemilkandanapple.

-Iboughtsomejuiceandabanana.

4.口語練習(xí)：

-Iboughtsomemilkandanapple.

-Iboughtsomejuiceandabanana.

5.閱讀理解：

-Iboughtsomemilkandanapple.

-Iboughtsomejuiceandabanana.板書設(shè)計1.重點詞匯：

-列出本節(jié)課的主要詞匯，如“shopping”,“market”,“buy”,“milk”,“juice”,“apple”,“banana”等。

-對于每個詞匯，用彩色粉筆標(biāo)注，以突出重點。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-列出本節(jié)課的主要句型，如“Whatdidyoubuy?”和“Ibought...”。

-用不同顏色的粉筆標(biāo)注句型結(jié)構(gòu)，以清晰展示句子的構(gòu)成。

3.語法點：

-列出本節(jié)課所涉及的語法點，如現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-用簡潔的符號或圖標(biāo)標(biāo)注語法點，以幫助學(xué)生理解和記憶。

4.聽力材料：

-在黑板上展示本節(jié)課的聽力材料，如對話或錄音內(nèi)容。

-用彩色粉筆標(biāo)注關(guān)鍵詞和重要信息，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

5.口語練習(xí)：

-在黑板上展示本節(jié)課的口語練習(xí)內(nèi)容，如角色扮演或小組討論的題目。

-用有趣的圖案或符號標(biāo)注口語練習(xí)的要點，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.閱讀材料：

-在黑板上展示本節(jié)課的閱讀材料，如文章或故事。

-用彩色粉筆標(biāo)注文章的主旨和關(guān)鍵信息，以幫助學(xué)生理解和記憶。

7.寫作要求：

-在黑板上展示本節(jié)課的寫作要求，如題目和格式。

-用簡潔的符號或圖標(biāo)標(biāo)注寫作要求的要點，以幫助學(xué)生理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實購物場景：通過模擬真實的購物環(huán)境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.引入多元文化元素：在教學(xué)中融入不同國家的購物習(xí)慣和文化特點，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.運用信息技術(shù)手段：利用在線教學(xué)平臺和多媒體資源，提供豐富的教學(xué)資源和互動工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積