6《影子》第二課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

6《影子》第二課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版《影子》第二課時。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《影子》這篇課文，進(jìn)一步理解和掌握影子的形成原理，提高觀察和思考能力。課文內(nèi)容包括影子的概念、影子的形成原因以及不同情況下影子的變化。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠理解影子的形成與光的關(guān)系，并能運用所學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和觀察思考能力。通過學(xué)習(xí)《影子》這篇課文，學(xué)生將能夠理解影子的形成原理，提高觀察不同情況下影子變化的能力。同時，通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)問題解決和團(tuán)隊合作的能力，提高科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是影子的形成原理和不同情況下影子的變化。重點在于讓學(xué)生理解和掌握影子的概念，以及影子與光的關(guān)系。具體包括：

（1）理解影子的定義和特點，如影子是由物體遮擋光線形成的，影子與物體的形狀和大小有關(guān)等。

（2）掌握影子形成的原理，即光線照射到物體上，被物體遮擋的部分形成影子。

（3）觀察和分析不同情況下影子的變化，如光源位置、物體位置和遮擋物等因素對影子形狀和大小的影響。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于幫助學(xué)生理解和解釋生活中的一些現(xiàn)象與影子知識的聯(lián)系。具體包括：

（1）學(xué)生對于影子形成原理的抽象理解，需要通過具體的實驗和觀察來幫助學(xué)生直觀地感受和理解。

（2）學(xué)生對于不同情況下影子變化的觀察和分析能力，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

（3）學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為什么人在陽光下會有影子，為什么影子會隨著時間變化等，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作和思考。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、實驗材料（如手電筒、障礙物、透明塑料板等）。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級上冊教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：相關(guān)影子形成的視頻動畫、實驗演示、影子現(xiàn)象圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、實驗觀察、角色扮演、互動游戲等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《影子》課文及相關(guān)預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生通過在線平臺或班級微信群進(jìn)行閱讀。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“影子是如何形成的？”，“影子在不同光線和物體狀態(tài)下會有何變化？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀課文和資料，理解影子相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等工具，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于影子的生活實例小故事，引發(fā)學(xué)生對影子的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解影子的形成原理，如光線的傳播和遮擋。

-組織課堂活動：分組討論影子在不同情況下的變化，進(jìn)行實驗觀察影子的形成。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論、進(jìn)行角色扮演（如模擬光的傳播）或?qū)嶒灒ㄈ绺淖児庠次恢糜^察影子的變化）。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解影子的形成原理。

-實踐活動法：通過實驗和討論，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解影子的形成原理和相關(guān)知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生觀察并記錄一天中不同時間影子的變化。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于光學(xué)原理的書籍或觀看相關(guān)科學(xué)實驗視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于影子的知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解影子的形成原理，知道影子是由光線照射到物體上，被物體遮擋的部分形成的。學(xué)生能夠解釋不同情況下影子的變化，如光源位置、物體位置和遮擋物等因素對影子形狀和大小的影響。

2.科學(xué)探究能力：通過實驗觀察和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、思考和問題解決的能力。學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識，實際操作觀察影子的形成和變化，并能夠提出問題并進(jìn)行討論。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在課前自主探索中培養(yǎng)自主閱讀和思考的能力。學(xué)生能夠獨立閱讀課文和預(yù)習(xí)資料，理解影子的概念和特點，并能夠針對提出的問題進(jìn)行思考和記錄。

4.團(tuán)隊合作和溝通能力：在小組討論和實驗活動中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。學(xué)生能夠與組員合作解決問題，分享自己的觀點和理解，并能夠傾聽和理解他人的意見。

5.應(yīng)用拓展能力：學(xué)生將在課后拓展應(yīng)用中，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生能夠觀察并記錄一天中不同時間影子的變化，將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用和創(chuàng)新的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)將包括以下幾個方面：

-鞏固作業(yè)：要求學(xué)生總結(jié)課文《影子》的主要內(nèi)容和影子形成的原理，通過寫作或制作思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行鞏固。

-實踐作業(yè)：要求學(xué)生觀察并記錄一天中不同時間影子的變化，通過實際觀察來加深對影子變化的理解。

-創(chuàng)新作業(yè)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計一個與影子相關(guān)的創(chuàng)新項目，如影子游戲、影子藝術(shù)作品等。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體包括以下幾個方面：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的知識點是否準(zhǔn)確，如影子的形成原理、影子變化的描述等。

-思考深度：評估學(xué)生作業(yè)中的思考深度，是否能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識，如能否合理解釋影子變化的原因。

-表達(dá)清晰度：關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的表達(dá)清晰度，如語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、邏輯是否清晰等。

-創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生展示創(chuàng)新思維和實踐能力，如設(shè)計的影子游戲是否有趣、影子藝術(shù)作品是否富有創(chuàng)意等。教學(xué)反思今天上的《影子》這一課，讓我有了很多思考。首先，我意識到學(xué)生的興趣是非常重要的。在導(dǎo)入新課時，我講了一個關(guān)于影子的生活實例小故事，引發(fā)了學(xué)生對影子的興趣，他們聽得津津有味，這也為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，學(xué)生的參與度是我關(guān)注的另一個重點。在進(jìn)行小組討論和實驗活動時，我盡量讓每個學(xué)生都能參與到其中，而不僅僅是少數(shù)學(xué)生的表演。通過這種方式，我看到了學(xué)生們積極思考、合作解決問題的場景，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在解答疑問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于影子形成原理的理解還有一定的困難。這讓我意識到，雖然學(xué)生們參與了討論和實驗，但對于一些抽象的概念，他們可能還需要更多的引導(dǎo)和解釋。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重對于概念的解釋和學(xué)生的理解程度的把握。

此外，我在課后拓展應(yīng)用的環(huán)節(jié)也有所思考。我布置了一些相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄一天中不同時間影子的變化。然而，我意識到這可能對于一些學(xué)生來說有些困難，因為他們可能沒有足夠的觀察和記錄的習(xí)慣。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。典型例題講解1.例題1：請解釋影子的形成原理。

答案：影子的形成原理是光線照射到物體上，被物體遮擋的部分形成影子。當(dāng)物體遮擋光線時，光線無法直接照射到被遮擋的區(qū)域，因此形成了一個暗的區(qū)域，即影子。

2.例題2：請描述不同情況下影子的變化。

答案：影子的變化受到光源位置、物體位置和遮擋物等因素的影響。例如，當(dāng)光源位置改變時，影子的大小和方向也會隨之改變；當(dāng)物體位置改變時，影子的位置和形狀也會隨之改變；當(dāng)有其他物體遮擋光線時，影子的形狀和大小也會受到影響。

3.例題3：請解釋為什么人在陽光下會有影子。

答案：人在陽光下會有影子是因為當(dāng)太陽光照射到人身上時，人的身體遮擋了光線，被遮擋的部分形成了一個暗的區(qū)域，即影子。這是由于光線的直線傳播原理造成的。

4.例題4：請描述一天中不同時間影子的變化。

答案：一天中不同時間影子的變化主要包括影子的長度和方向。在早晨和傍晚時，太陽的位置較低，影子的長度較長，方向與太陽的方向基本一致；在中午時，太陽的位置最高，影子的長度最短，方向與太陽的方向垂直；在上午和下午時，太陽的位置逐漸升高或降低，影子的長度和方向也會隨之發(fā)生變化。

5.例題5：請解釋為什么影子會隨著時間變化。

答案：影子會隨著時間變化是因為太陽的位置在一天中不斷移動，導(dǎo)致影子的方向和長度也會發(fā)生變化。例如，早晨時，影子朝向東方，隨著太陽的升起，影子逐漸向東南方向移動；中午時，影子朝向南方，長度最短；傍晚時，影子朝向西方，隨著太陽的降落，影子逐漸向西南方向移動。板書設(shè)計①影子的定義和特點

-影子是由物體遮擋光線形成的

-影子與物體的形狀和大小有關(guān)

-影子與光源的位置有關(guān)