保護(hù)小耳朵中班教案6篇

———保護(hù)小耳朵中班教案6篇保護(hù)小耳朵中班教案篇11、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。2、知道耳朵可以聽見聲音，知道保護(hù)耳朵的緊要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數(shù)字3，“？”；耳環(huán)、眼鏡、音樂(lè)盒。活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解耳朵的外形特征與簡(jiǎn)單的構(gòu)造1、耳朵謎語(yǔ)：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。2、（出示人的耳朵圖片）這是我們?nèi)祟惖亩?，它象什么？小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的“？”3、提問(wèn)：看看摸一摸你身邊好伙伴的耳朵，告知我發(fā)現(xiàn)什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）小結(jié)：人的耳朵是長(zhǎng)在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。二、了解耳朵的用處大人長(zhǎng)得耳朵有什么用？過(guò)渡語(yǔ)：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的后面，在每一個(gè)數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。眼鏡——架在耳朵上——支架的作用耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用音樂(lè)盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住很多的東西。三、保護(hù)耳朵的緊要性過(guò)渡語(yǔ)：耳朵是一個(gè)特別緊要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開耳朵（出示圖片）1、小伙伴聽故事2、接線員聽電話3、飛行員戴耳機(jī)，接受地面上的命令4、醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病提問(wèn)：耳朵這么緊要，我們要不要保護(hù)耳朵呢？應(yīng)當(dāng)怎么保護(hù)耳朵呢？小結(jié)：要保護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個(gè)愛惜耳朵的好孩子?；顒?dòng)延長(zhǎng)：剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實(shí)就是一首散文詩(shī)散文詩(shī)《耳朵有什么用》，回去父親媽媽或者和同伴講一講。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在樂(lè)觀地參加活動(dòng)，大膽表述本身的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適合，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫忙幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)得，引導(dǎo)幼兒不絕探究耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好本身的耳朵。保護(hù)小耳朵中班教案篇2活動(dòng)準(zhǔn)備：1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，講講、議議一些損害耳朵的行為。2、進(jìn)一步積累保護(hù)耳朵的各種方法，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一些損害耳朵、保護(hù)耳朵的圖片；笑臉、哭臉；操作板人手一份。2、有一些保護(hù)耳朵的基本常識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)對(duì)耳朵的認(rèn)得。1、老師念謎面：左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中心隔座山，從來(lái)不見面，一對(duì)3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清。2、提問(wèn)：你是從哪里聽出謎底是耳朵？3、耳朵的原來(lái)就是聽聲音，他們能聽見各種聲音（播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區(qū)分）。4、耳朵的本領(lǐng)真大，你是怎樣保護(hù)本身的耳朵的？二、看圖討論，拓展飽和人多的經(jīng)驗(yàn)。1、逐一解讀圖片：圖片上的人們?cè)谧鍪裁矗?、幼兒分組討論：（1）圖片一：戴耳機(jī)幼兒討論小結(jié)：戴耳機(jī)聽音樂(lè)的時(shí)間不要太長(zhǎng)，而且音量不要太大，要輕輕的這樣不會(huì)損害耳朵。（2）圖片二：游泳老師提問(wèn)小結(jié)：只有掌握好保護(hù)耳朵的方法，游泳時(shí)就不會(huì)使耳朵受損害。（3）、圖片三：聽到噪音老師提問(wèn)：吵鬧的聲音會(huì)損害耳朵。聽到這樣的噪音你會(huì)怎么做呢？除了捂耳朵，還能怎么樣？你平常聽見什么聲音也會(huì)捂耳朵？假如小伙伴吵鬧聲很大，你可以怎么樣（4）圖片四；戴耳罩老師提問(wèn)：寒冷的天氣除了戴耳罩保護(hù)耳朵，還有什么方法也能保護(hù)耳朵（帽子、圍巾等）三、老師和學(xué)生共同創(chuàng)編兒歌，提示護(hù)耳經(jīng)驗(yàn)。1、提出創(chuàng)編要求：我說(shuō)上半句，你們說(shuō)下半句，要說(shuō)出保護(hù)耳朵的方法。2、創(chuàng)編兒歌。3、引出后續(xù)活動(dòng)：還有什么方法可以保護(hù)耳朵？我們?cè)俣嗍占幌路椒ǎB續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來(lái)保護(hù)本身的耳朵，讓耳朵更健康。保護(hù)小耳朵中班教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒知道耳朵很緊要，幫忙他們樹立保護(hù)耳朵的觀念2、讓幼兒通過(guò)判別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車?guó)Q笛聲等。2、每名幼兒一套彩筆。活動(dòng)過(guò)程1、老師出謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見。”（耳朵）2、玩游戲“聲音聚會(huì)”。老師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。3、老師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的方法呢？”幼兒自由發(fā)言。4、使用幼兒用書第10頁(yè)，引導(dǎo)幼兒逐幅察查看圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中的小伙伴正在干什么，他們做得對(duì)不對(duì)，為什么。老師小結(jié)：1、“長(zhǎng)時(shí)間聽大音量的音樂(lè)，我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏?！?、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的`耳膜，可能導(dǎo)致以后聽不見聲音?！?、“往耳朵塞東西很可能取不出來(lái)，特別不安全?！?、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易掌控，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷?！?、“冬每天氣寒冷，我們可以用圍巾或者特地的護(hù)耳保護(hù)本身的耳朵不被凍傷?！?、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們?cè)谙丛琛⑾搭^和游泳的時(shí)候都要小心，假如耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌用勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來(lái)?！崩蠋熆偨Y(jié)：“從圖畫中我們也學(xué)到了不少保護(hù)耳朵的好方法，譬如聽到大的聲音要及時(shí)捂住耳朵，聽音樂(lè)不開大音量，不往耳朵里塞東西，更不隨便挖耳朵，洗澡游泳時(shí)小心耳朵進(jìn)水，冬天保持耳朵溫暖等等?！北Ｗo(hù)小耳朵中班教案篇4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景耳朵是我們的五官之一，我們通過(guò)耳朵的聽，可以判別作聲音的來(lái)源，而且可以辨別出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對(duì)我們來(lái)講是很緊要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對(duì)身體的各個(gè)器官都很奇怪，很容易做一些不安全的試驗(yàn)，譬如說(shuō)把一些小的東西放進(jìn)本身的耳朵或是鼻孔里，導(dǎo)致受到損害。假如小伙伴們不珍惜本身的耳朵，讓他生了病或是受到損害，那就再也聽不到聲音了。在本節(jié)活動(dòng)中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對(duì)人的緊要性，簡(jiǎn)單的了解一些保護(hù)耳朵的方法。活動(dòng)目標(biāo)1、了解耳朵的功能。2、了解哪些行為會(huì)危害耳朵的健康。3、矯正不良習(xí)慣，漸漸養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對(duì)人的緊要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的`健康。難點(diǎn)：1、了解保護(hù)耳朵的方法。2、能用漢語(yǔ)表達(dá)出三種以上保護(hù)耳朵的方法活動(dòng)準(zhǔn)備1、常見的打擊樂(lè)器、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、噪音錄音、課件等。2、課前幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和父親媽媽一起了解有關(guān)耳朵的小知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程一、開始部分：通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題老師：小伙伴你們好，今日李老師很愉快和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起共享一個(gè)謎語(yǔ)，看看那個(gè)小伙伴腦筋轉(zhuǎn)的最快，能第一個(gè)猜出來(lái)。出示謎面：左一片，右一片，中心隔山看不見。老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底：耳朵。二、基本部分1、看一看耳朵的樣子老師：現(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴跟我一起說(shuō)：耳朵、耳朵、我有一對(duì)小耳朵。摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小伙伴的耳朵，說(shuō)一說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣？2、了解耳朵的基本構(gòu)造（1）你知道我們耳朵的基本構(gòu)造嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（2）播放ppt了解耳朵的基本構(gòu)造。（外耳、中耳、內(nèi)耳）3、發(fā)現(xiàn)耳朵的作用老師：小伙伴已經(jīng)知道了耳朵的構(gòu)造，它并不像以前我們知道的那么簡(jiǎn)單，那么我們這雙不簡(jiǎn)單的小耳朵有什么用途呢？老師帶小伙伴做一個(gè)“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個(gè)游戲小伙伴來(lái)告知老師你的小耳朵到底有什么用？（1）游戲：“小耳朵真有用”老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把眼睛閉上，看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么了？老師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、噪音，使它們發(fā)作聲音，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽到什么聲音，初步了解耳朵的用處。老師：1·請(qǐng)小伙伴把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么？·咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？（聽聲）2·連續(xù)把閉眼睛，你能說(shuō)出這是什么發(fā)出的聲音嗎？3·哇，你們又知道了，你是怎么知道的？（辨聲）（1）老師小結(jié)：我們的耳朵可以幫忙我們聽見各種不同的聲音，還可以判別各種不同的聲音（耳朵的兩大基本作用）。有了小耳朵我們可以聽到很多很多的聲音。那小伙伴想想我們的耳朵喜愛聽到什么樣的聲音？（小伙伴自由回答）（2）出示《小耳朵》兒歌，一起說(shuō)兒歌小耳朵兩只小耳朵，最愛聽什么。小鳥來(lái)唱歌，美妙音樂(lè)多。兩只小耳朵，最怕聽什么？燥音若太多，掩耳躲一躲。老師：小耳朵最愛聽什么聲音？你的耳朵最愛聽什么聲音？小耳朵最怕聽什么聲音？4、如何保護(hù)耳朵老師：我們的小耳朵除了怕聽到噪音還害怕什么？我們平常應(yīng)當(dāng)怎么保護(hù)本身的小耳朵？幼兒說(shuō)一說(shuō)，老師利用課件系統(tǒng)總結(jié)。三、結(jié)束部分：音樂(lè)游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”規(guī)定：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)用布蒙住眼睛，其他人圍成一個(gè)圓圈，邊聽音樂(lè)邊走，當(dāng)音樂(lè)停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來(lái)摸，被摸到的小伙伴說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”，被蒙眼睛的幼兒要說(shuō)出該幼兒的名字?；顒?dòng)自然結(jié)束。保護(hù)小耳朵中班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。2、知道如何保護(hù)耳朵。3、發(fā)展幼兒空間判別本領(lǐng)和空間想象力。4、樂(lè)意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的緊要性，是我們了解外界環(huán)境的緊要器官，但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。教學(xué)活動(dòng)：老師率領(lǐng)幼兒以開火車形式進(jìn)入活動(dòng)室。老師出示謎語(yǔ)左一片、右一片，隔座山頭不見面。請(qǐng)小伙伴們猜一猜。幼兒相互察看耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才略聽得更遠(yuǎn)更清楚）。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)本身都聽到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的緊要性。放錄音、聽故事。想：應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)本身的耳朵？幼兒依據(jù)本身的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)耳朵。老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，除了保護(hù)本身的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不損害別人的耳朵。老師率領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓步行離開活動(dòng)室。老師自我評(píng)析聽故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過(guò)聽故事，加深了對(duì)耳朵的緊要性的認(rèn)得，有了保護(hù)耳朵的意識(shí)。幼兒依據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。教學(xué)內(nèi)容附錄悲傷的小耳朵夜深了，大樹公寓里安靜極了，玩了一天的樂(lè)樂(lè)，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在本身的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲?？?、咳、咳咦？是誰(shuí)在咳嗽啊！噢原來(lái)是樂(lè)樂(lè)的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕快關(guān)切地問(wèn)：你怎么了？是生病了嗎？樂(lè)樂(lè)的耳朵生氣的說(shuō)：都怪樂(lè)樂(lè)，他今日游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了。說(shuō)完樂(lè)樂(lè)的小耳朵委屈的哭了起來(lái)?？吹綐?lè)樂(lè)的小耳朵哭了，歡歡的小耳朵也生氣的說(shuō)：歡歡也不知道保護(hù)我常常帶我到有很大噪音的地方去，今日歡歡在家里聽音樂(lè)時(shí)，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽不見了。說(shuō)完歡歡的耳朵扭了扭身子難過(guò)的趴在一邊。唉鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說(shuō)：鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)馬虎的孩子，他根本就不知道保護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難過(guò)了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來(lái)了，否則我可受罪了。小耳朵們?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)越說(shuō)越生氣，最終它們決議要離家出走了。第二天早上醒來(lái)，樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃什么也聽不見了，由于他們的小耳朵不見了，他們急得各處去找，可小耳朵們卻說(shuō)，只有等樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃知道怎樣保護(hù)他們了，它們才回來(lái)呢！小伙伴們請(qǐng)你們幫他們想一想應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)本身的小耳朵呢？教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀搭配，認(rèn)真試驗(yàn)，在自主練習(xí)里取得了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。保護(hù)小耳朵中班教案篇6活動(dòng)名稱：保護(hù)耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1、知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵判別不同的聲音。2、懂得耳朵對(duì)人的緊要性，了解保護(hù)耳朵的方法。活動(dòng)重難點(diǎn)：知道耳朵的功能，了解保護(hù)耳朵的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、鈴鼓、黃豆、ppt活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《小手拍拍》導(dǎo)入活動(dòng)播放《小手拍拍》音樂(lè)視頻，老師率領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。2、重點(diǎn)提出耳朵來(lái)講。提問(wèn)：耳朵在哪里，長(zhǎng)什么樣？幼兒討論并回答。老師總結(jié)：耳朵摸起來(lái)軟軟的，像數(shù)字3，每個(gè)小伙伴有兩只小耳朵。二、具體過(guò)程1、了解耳朵的用處（1）耳朵能聽見聲音直接提問(wèn)：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。老師總結(jié)：我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。（2）游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰(shuí)最厲害，猜的又對(duì)又快。幼兒們閉上眼睛后，老師做動(dòng)作，讓幼兒猜出老師在干嘛。師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？幼：我們聽見了，用耳朵聽的。（3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。讓幼兒閉起眼睛，分別請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)話，讓其與幼兒猜出他是誰(shuí)。提問(wèn)幼兒耳朵能干什么？老師總結(jié)：我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說(shuō)話聲、拍手聲、音樂(lè)等等。通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有辨別聲音的功能。2、討論保護(hù)耳朵的方法老師播放ppt圖片，讓幼兒察查看圖片上的行為，并進(jìn)行討論提問(wèn)。（1）不用力揪耳朵。（2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵