2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第四課 我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障 第二框 我國(guó)的社會(huì)保障教案 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第四課我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障第二框我國(guó)的社會(huì)保障教案部編版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版必修2第四課《我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障》的第二框《我國(guó)的社會(huì)保障教案》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括兩部分：一是我國(guó)社會(huì)保障制度的基本情況，包括社會(huì)保障的含義、我國(guó)社會(huì)保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀；二是我國(guó)社會(huì)保障制度的主要內(nèi)容，包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制以及收入分配制度等知識(shí)，對(duì)這些知識(shí)有一定的理解和掌握。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解我國(guó)社會(huì)保障制度的基本情況和發(fā)展歷程，加深對(duì)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識(shí)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的信息提取和解讀能力，通過分析我國(guó)社會(huì)保障制度的基本情況和主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取關(guān)鍵信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過分析我國(guó)社會(huì)保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)保障制度對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平正義的重要性，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、參與社會(huì)建設(shè)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）我國(guó)社會(huì)保障制度的基本情況：包括社會(huì)保障的含義、我國(guó)社會(huì)保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

（2）我國(guó)社會(huì)保障制度的主要內(nèi)容：養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）社會(huì)保障制度的內(nèi)涵及作用：需要學(xué)生理解社會(huì)保障制度在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及它如何維護(hù)社會(huì)公平正義。

（2）我國(guó)社會(huì)保障制度的改革與發(fā)展：要求學(xué)生掌握我國(guó)社會(huì)保障制度的發(fā)展歷程，尤其是近年來的改革舉措，并理解其背后的原因和意義。

（3）社會(huì)保障制度的政策體系：需要學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)保障制度的政策體系，包括國(guó)家層面和地方層面的政策措施，以及它們之間的相互關(guān)系。

（4）社會(huì)保障制度的覆蓋范圍和保障水平：要求學(xué)生掌握我國(guó)社會(huì)保障制度的覆蓋范圍，以及不同保險(xiǎn)項(xiàng)目的保障水平，并能夠進(jìn)行分析比較。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第四課我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障第二框我國(guó)的社會(huì)保障教案部編版必修2》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)保障制度圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解社會(huì)保障制度的基本情況和主要內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和互動(dòng)的環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞社會(huì)保障制度的基本情況和主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社會(huì)保障制度的基本情況和主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解社會(huì)保障制度的基本情況和主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出社會(huì)保障制度的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社會(huì)保障制度的基本概念、我國(guó)社會(huì)保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，以及各個(gè)保險(xiǎn)項(xiàng)目的具體內(nèi)容。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社會(huì)保障制度的知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)保障制度的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社會(huì)保障制度的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社會(huì)保障制度的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社會(huì)保障制度的基本概念和知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)社會(huì)保障制度的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與社會(huì)保障制度相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社會(huì)保障制度知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解社會(huì)保障制度的基本概念、我國(guó)社會(huì)保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。學(xué)生能夠清晰地解釋社會(huì)保障制度在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及它如何維護(hù)社會(huì)公平正義。

2.掌握我國(guó)社會(huì)保障制度的主要內(nèi)容，包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等。學(xué)生能夠理解各個(gè)保險(xiǎn)項(xiàng)目的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行應(yīng)用。

3.了解我國(guó)社會(huì)保障制度的改革與發(fā)展。學(xué)生能夠分析我國(guó)社會(huì)保障制度近年來的改革舉措，并理解其背后的原因和意義。

4.理解社會(huì)保障制度的政策體系。學(xué)生能夠了解我國(guó)社會(huì)保障制度的政策體系，包括國(guó)家層面和地方層面的政策措施，以及它們之間的相互關(guān)系。

5.掌握社會(huì)保障制度的覆蓋范圍和保障水平。學(xué)生能夠了解我國(guó)社會(huì)保障制度的覆蓋范圍，以及不同保險(xiǎn)項(xiàng)目的保障水平，并能夠進(jìn)行分析比較。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。通過課前自主探索和課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主閱讀和思考的習(xí)慣，提高解決問題的能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)的小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

8.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作，提高解決問題的能力，并將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

9.拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠接觸到更多的相關(guān)知識(shí)，提高自己的知識(shí)水平和思維能力。

10.發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。通過課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的反思總結(jié)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，找出自己的不足之處，并提出改進(jìn)的建議，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會(huì)保障制度的基本情況、我國(guó)社會(huì)保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，以及我國(guó)社會(huì)保障制度的主要內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到社會(huì)保障制度在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，它如何維護(hù)社會(huì)公平正義。同時(shí)，我們掌握了養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度的主要內(nèi)容，了解了我國(guó)社會(huì)保障制度的政策體系，以及不同保險(xiǎn)項(xiàng)目的保障水平。我們還通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，拓寬了知識(shí)視野和思維方式，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）社會(huì)保障制度的基本概念是什么？它在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的地位和作用是什么？

（2）我國(guó)社會(huì)保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀是什么？

（3）我國(guó)社會(huì)保障制度的主要內(nèi)容包括哪些？它們的特點(diǎn)是什么？

（4）我國(guó)社會(huì)保障制度的政策體系是什么？國(guó)家層面和地方層面的政策措施有哪些？

（5）我國(guó)社會(huì)保障制度的覆蓋范圍和保障水平是什么？不同保險(xiǎn)項(xiàng)目的保障水平如何？

（6）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感悟？你對(duì)社會(huì)保障制度有了哪些新的認(rèn)識(shí)和理解？板書設(shè)計(jì)1.社會(huì)保障制度的基本概念及作用

-社會(huì)保障制度：維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定

-作用：保障人民基本生活，緩解社會(huì)矛盾，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2.我國(guó)社會(huì)保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀

-發(fā)展歷程：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)保障制度不斷完善

-現(xiàn)狀：覆蓋面不斷擴(kuò)大，保障水平逐步提高，但仍存在一定問題

3.我國(guó)社會(huì)保障制度的主要內(nèi)容

-養(yǎng)老保險(xiǎn)：保障老年生活，實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)

-醫(yī)療保險(xiǎn)：保障基本醫(yī)療服務(wù)，減輕疾病負(fù)擔(dān)

-失業(yè)保險(xiǎn)：保障失業(yè)人員基本生活，促進(jìn)再就業(yè)

-工傷保險(xiǎn)：保障工傷人員基本生活，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)

-生育保險(xiǎn)：保障女性職工生育權(quán)益，減輕家庭負(fù)擔(dān)

4.我國(guó)社會(huì)保障制度的政策體系

-國(guó)家層面：制定社會(huì)保障政策，指導(dǎo)地方執(zhí)行

-地方層面：根據(jù)國(guó)家政策，制定實(shí)施細(xì)則，保障社會(huì)保障制度實(shí)施

5.社會(huì)保障制度的覆蓋范圍和保障水平

-覆蓋范圍：逐步擴(kuò)大，覆蓋全民

-保障水平：不斷提高，滿足人民基本生活需求

6.社會(huì)保障制度改革與發(fā)展

-改革：推進(jìn)社會(huì)保障制度改革，提高保障水平，完善制度體系

-發(fā)展：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，擴(kuò)大覆蓋面，提高保障水平教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，通過故事、案例、視頻等方式引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解社會(huì)保障制度的基本概念和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注重結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，并通過組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。在解答學(xué)生的疑問時(shí)，我能夠及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決問題。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解社會(huì)保障制度的基本概念時(shí)，我可能過于注重理論知識(shí)的講解，而忽視了對(duì)實(shí)際案例的分析和討論。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際參與程度和反饋，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有充分參與到活動(dòng)中來。最后，在課堂管理方面，我可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂氛圍不夠積極。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，在教學(xué)過程中，仍存在一些問題和不足。首先，在講解社會(huì)保障制度的基本概念時(shí)，我可能過于注重理論知識(shí)的講解，而忽視了對(duì)實(shí)際案例的分析和討論。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際參與程度和反饋，導(dǎo)致部