四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 19《一只窩囊的大老虎》教案 新人教版

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元19《一只窩囊的大老虎》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的第19課《一只窩囊的大老虎》。本課的內(nèi)容主要講述了一只大老虎因?yàn)樽约旱膽卸韬透C囊而錯(cuò)失了成為百獸之王的機(jī)會(huì)，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)他們勇于挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)步的精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文閱讀能力和一定的寫(xiě)作技巧，對(duì)本課的內(nèi)容能夠進(jìn)行自主閱讀和理解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，能夠?qū)φn文中大老虎的行為和結(jié)果產(chǎn)生共鳴。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力：通過(guò)閱讀《一只窩囊的大老虎》，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，理解大老虎的行為和結(jié)果，提高閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大老虎的行為進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠從不同角度分析問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)他們勇于挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)步的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：在課堂討論和小組活動(dòng)中，使學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為四年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谶@個(gè)年齡段正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，具有很強(qiáng)的探索欲望。同時(shí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生也具有一定的自主閱讀能力和一定的寫(xiě)作技巧，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行自主閱讀和理解。

在知識(shí)方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文閱讀能力和一定的寫(xiě)作技巧，對(duì)本課的內(nèi)容能夠進(jìn)行自主閱讀和理解。同時(shí)，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)類(lèi)似的故事情節(jié)，對(duì)故事中的人物行為和結(jié)果有一定的認(rèn)識(shí)，這有利于他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握。

在能力方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的思維能力和批判性思維，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提高他們的閱讀理解能力、批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，喜歡參與小組討論和活動(dòng)。在課堂上，可以通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，四年級(jí)的學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生可能對(duì)閱讀存在一定的抵觸情緒，認(rèn)為閱讀是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，這對(duì)他們的閱讀理解能力產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，通過(guò)多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)豐富的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的閱讀理解能力和批判性思維。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中共同解決問(wèn)題，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：教師通過(guò)口頭講解，系統(tǒng)地傳授知識(shí)，使學(xué)生掌握課文的基本內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

討論法：學(xué)生在教師引導(dǎo)下，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行探討、分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

案例研究法：教師提供相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生以小組為單位，完成相關(guān)項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過(guò)表演的方式，理解角色心理和行為，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如模擬大老虎的行為，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并分析結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固課文知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高課堂教學(xué)效果，將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美PPT，展示課文內(nèi)容、案例和相關(guān)圖片，直觀地傳達(dá)信息，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更加直觀地理解故事情節(jié)，提高閱讀理解能力。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答、小組討論等，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂，提高課堂互動(dòng)性。

（4）教材配套資源：運(yùn)用教材中的配套資源，如課后習(xí)題、案例分析等，鞏固課文知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《一只窩囊的大老虎》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《一只窩囊的大老虎》的故事情節(jié)和主題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《一只窩囊的大老虎》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)相關(guān)的故事或播放一個(gè)視頻等方式，引出《一只窩囊的大老虎》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《一只窩囊的大老虎》的故事情節(jié)、角色特點(diǎn)和寓意，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析和評(píng)價(jià)故事的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)故事分析的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《一只窩囊的大老虎》的故事情節(jié)和主題。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析和評(píng)價(jià)故事的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《一只窩囊的大老虎》的故事情節(jié)，掌握分析和評(píng)價(jià)故事的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《一只窩囊的大老虎》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《一只窩囊的大老虎》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《一只窩囊的大老虎》的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《其他動(dòng)物的故事》：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其他關(guān)于動(dòng)物的故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉喝水》等，以便學(xué)生比較不同動(dòng)物的性格特點(diǎn)和行為后果。

-《成功與失敗的故事》：提供一些關(guān)于成功與失敗的故事，如《愛(ài)迪生失敗的故事》、《馬云的成功之路》等，讓學(xué)生從不同角度理解成功與失敗的意義，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-《團(tuán)隊(duì)合作的故事》：推薦一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的故事，如《螞蟻和蜜蜂的故事》、《籃球比賽的故事》等，讓學(xué)生從故事中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生思考和討論：讓學(xué)生思考自己在生活中遇到的失敗和成功經(jīng)歷，與課文中的大老虎進(jìn)行比較，討論自己的經(jīng)歷對(duì)自己的影響，以及如何從失敗中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-進(jìn)行觀察和分析：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周?chē)娜撕褪?，分析其中的成功與失敗因素，思考如何在自己的生活中運(yùn)用成功的經(jīng)驗(yàn)，避免失敗的發(fā)生。

-開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從不同角度分析和評(píng)價(jià)成功與失敗的意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀拓展材料，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-通過(guò)拓展閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力。

-通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法，通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，提高課堂教學(xué)效果。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維較強(qiáng)，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行深入理解和分析。但在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)形式或內(nèi)容不感興趣。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更多關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)和案例，提高學(xué)生的參與度。

此外，在本節(jié)課的教學(xué)中，我注意到學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，能夠在小組活動(dòng)中共同解決問(wèn)題。但在討論過(guò)程中，部分學(xué)生過(guò)于依賴(lài)小組成員的意見(jiàn)，缺乏獨(dú)立思考的能力。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)總結(jié)：

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中，更多關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)和案例，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。典型例題講解例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述《一只窩囊的大老虎》的故事情節(jié)。

答案：《一只窩囊的大老虎》的故事情節(jié)如下：大老虎因?yàn)樽约旱膽卸韬透C囊，錯(cuò)失了成為百獸之王的機(jī)會(huì)。他每天只是躺著曬太陽(yáng)，不愿意去打獵。當(dāng)百獸之王的位置空缺時(shí)，他本有機(jī)會(huì)成為新的百獸之王，但因?yàn)樗膽卸韬透C囊，其他動(dòng)物都不愿意跟隨他，最終他錯(cuò)失了這個(gè)機(jī)會(huì)。

例題二：請(qǐng)分析大老虎的性格特點(diǎn)。

答案：大老虎的性格特點(diǎn)包括懶惰、窩囊、缺乏自信和責(zé)任感。他每天只是躺著曬太陽(yáng)，不愿意去打獵，表現(xiàn)出懶惰的一面。他在成為百獸之王的機(jī)會(huì)面前，因?yàn)樽约旱膽卸韬透C囊，錯(cuò)失了這個(gè)機(jī)會(huì)，表現(xiàn)出窩囊的一面。他對(duì)自己的能力和責(zé)任缺乏信心，不愿意承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)其他動(dòng)物的責(zé)任。

例題三：請(qǐng)從故事中提煉出關(guān)于成功與失敗的道理。

答案：從《一只窩囊的大老虎》的故事中，我們可以提煉出關(guān)于成功與失敗的道理：成功需要努力和奮斗，而失敗往往是因?yàn)閼卸韬透C囊。大老虎因?yàn)樽约旱膽卸韬透C囊，錯(cuò)失了成為百獸之王的機(jī)會(huì)，而其他動(dòng)物則因?yàn)樗麄兊呐蛫^斗，贏得了成功。這個(gè)故事告訴我們，只有通過(guò)努力和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，而懶惰和窩囊只會(huì)導(dǎo)致失敗。

例題四：請(qǐng)從故事中提煉出關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

答案：從《一只窩囊的大老虎》的故事中，我們可以提煉出關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。大老虎因?yàn)樽约旱膽卸韬透C囊，錯(cuò)失了成為百獸之王的機(jī)會(huì)，而其他動(dòng)物則因?yàn)樗麄兊呐蛫^斗，贏得了成功。這個(gè)故事告訴我們，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，而單打獨(dú)斗往往難以取得成功。

例題五：請(qǐng)從故事中提煉出關(guān)于自我認(rèn)知的重要性。

答案：從《一只窩囊的大老虎》的故事中，我們可以提煉出關(guān)于自我認(rèn)知的重要性。大老虎因?yàn)閷?duì)自己的能力和責(zé)任缺乏信心，不愿意承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)其他動(dòng)物的責(zé)任。這個(gè)故事告訴我們，只有通過(guò)自我認(rèn)知，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講并思考問(wèn)題。在小組討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有