1《我們班四歲了》 第一課時 教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

1《我們班四歲了》第一課時教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學內(nèi)容

1.教材知識點：我們班四歲了

2.教學目標：讓學生了解班級的歷史，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生熱愛班級的情感。

三、教學過程

1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學生回顧班級歷史，引發(fā)學生對班級的熱愛。

2.新課導(dǎo)入：教師講解班級四年的歷史，讓學生了解班級的發(fā)展變化。

3.課堂討論：教師組織學生討論班級的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學生正確評價班級。

4.案例分析：教師展示班級優(yōu)秀案例，讓學生從中汲取經(jīng)驗，提升班級凝聚力。

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)班級團結(jié)協(xié)作的重要性，激發(fā)學生為班級發(fā)展貢獻力量的決心。

6.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學生結(jié)合課堂內(nèi)容，思考如何為班級發(fā)展做貢獻。

四、教學方法

1.提問法：教師通過提問引導(dǎo)學生思考，激發(fā)學生興趣。

2.討論法：教師組織學生進行課堂討論，培養(yǎng)學生的合作精神。

3.案例分析法：教師展示班級優(yōu)秀案例，讓學生從中汲取經(jīng)驗。

4.總結(jié)提升法：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考如何為班級發(fā)展做貢獻。核心素養(yǎng)目標1.道德素養(yǎng)：通過回顧班級歷史，培養(yǎng)學生熱愛班級、團結(jié)協(xié)作的精神，增強班級凝聚力。

2.法治意識：引導(dǎo)學生正確評價班級，培養(yǎng)學生的法治觀念，使學生明白團結(jié)協(xié)作的重要性。

3.社會責任：激發(fā)學生為班級發(fā)展貢獻力量，培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生明白個人與集體的關(guān)系。

4.問題解決：通過案例分析，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提升學生的綜合素質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點：

-班級歷史回顧：讓學生了解班級四年來的發(fā)展變化，掌握班級的重要事件和成就。

-班級凝聚力：通過案例分析和討論，讓學生理解團結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

-社會責任：引導(dǎo)學生認識到個人與集體的關(guān)系，激發(fā)學生為班級發(fā)展貢獻力量。

2.教學難點：

-班級歷史的詳細理解：學生可能對班級歷史上的某些事件了解不全面，需要教師通過圖片、視頻等資料進行補充說明。

-班級凝聚力的培養(yǎng)：學生可能對團結(jié)協(xié)作的重要性理解不夠深刻，需要教師通過具體案例和討論來引導(dǎo)學生體會。

-社會責任感的培養(yǎng)：學生可能對如何為班級發(fā)展做貢獻缺乏具體思路，需要教師通過指導(dǎo)和建議來幫助學生找到切入點。教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師通過講解班級歷史，讓學生了解班級的發(fā)展變化。

-案例研究法：教師展示班級優(yōu)秀案例，讓學生從中汲取經(jīng)驗，提升班級凝聚力。

-討論法：教師組織學生討論班級的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學生正確評價班級。

2.教學活動：

-班級歷史知識問答：學生分組進行歷史知識問答，增強學生對班級歷史的了解。

-小組討論：學生分組討論如何為班級做貢獻，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊協(xié)作能力。

-班級優(yōu)秀案例分享：學生分組分享班級優(yōu)秀案例，促進學生從中汲取經(jīng)驗。

3.教學媒體使用：

-圖片和視頻：教師使用圖片和視頻資料，為學生提供直觀的班級歷史資料，增強學生對班級歷史的了解。

-投影儀：教師使用投影儀展示班級優(yōu)秀案例，方便學生觀察和分析。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于班級的信息，拓寬視野。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對班級歷史的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們班的歷史嗎？它與我們的班級有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于班級歷史的圖片或視頻片段，讓學生初步感受班級歷史的魅力或特點。

簡短介紹班級歷史的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.班級歷史知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解班級四年的發(fā)展變化，掌握班級的重要事件和成就。

過程：

講解班級歷史的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹班級四年的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解班級歷史對班級凝聚力的影響。

3.班級案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解班級的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解班級的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對班級凝聚力和班級發(fā)展的影響，以及如何應(yīng)用班級歷史解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論班級的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與班級歷史相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對班級歷史的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)班級歷史的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括班級歷史的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)班級歷史對班級凝聚力和班級發(fā)展的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用班級歷史。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于班級歷史的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）班級歷史故事：教師可以收集一些關(guān)于班級歷史的故事，如班級成立的背景、班級的重要事件等，通過故事的形式讓學生更加生動地了解班級歷史。

（2）班級成員成就展示：教師可以整理一些班級成員在學術(shù)、藝術(shù)、體育等方面的成就，通過展示讓學生了解班級的多元化和才華。

（3）班級活動照片：教師可以挑選一些班級活動的照片，如校運會、合唱比賽、社會實踐等，讓學生通過圖片回憶班級的點滴時光。

（4）班級成長視頻：教師可以制作一部關(guān)于班級成長的視頻，包括班級的成立、重要活動、成員成長等，讓學生通過視頻全面了解班級的歷史。

2.拓展建議：

（1）讓學生收集家族歷史資料，了解家族的發(fā)展變化，培養(yǎng)學生對家族歷史的尊重和熱愛。

（2）邀請班級校友分享他們的學習經(jīng)歷和成長故事，讓學生從中汲取經(jīng)驗，激發(fā)學生對未來的憧憬。

（3）組織班級成員參觀學校歷史展覽，讓學生了解學校的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生的愛校情懷。

（4）開展班級歷史知識競賽，讓學生在競賽中鞏固班級歷史知識，提高學生的團隊合作精神。

（5）鼓勵學生撰寫關(guān)于班級歷史的短文或報告，培養(yǎng)學生的寫作能力，同時加深學生對班級歷史的認識和理解。

（6）制作班級歷史手冊，收錄班級的歷史故事、成員成就、活動照片等，為學生留下寶貴的回憶。課后作業(yè)1.作業(yè)名稱：班級歷史資料搜集

要求：請學生搜集更多關(guān)于班級歷史的資料，如班級往屆畢業(yè)生的信息、班級重要活動的報道等，并整理成一份報告。

答案示例：學生可以整理一份班級歷史報告，包括班級的成立、重要事件、成員成就等內(nèi)容。

2.作業(yè)名稱：班級歷史知識競賽

要求：請學生分組進行班級歷史知識競賽，每組選擇一個與班級歷史相關(guān)的主題，進行問答比賽。

答案示例：學生可以準備關(guān)于班級歷史的問答題目，如班級成立的背景、班級的重要事件等，進行競賽。

3.作業(yè)名稱：班級成長感悟

要求：請學生撰寫一篇關(guān)于班級成長的感悟，反思自己在班級中的成長經(jīng)歷，以及班級歷史對自己的影響。

答案示例：學生可以寫一篇關(guān)于自己在班級中的成長經(jīng)歷，如在班級活動中獲得的收獲、班級歷史對自己的啟發(fā)等。

4.作業(yè)名稱：班級歷史海報制作

要求：請學生制作一份關(guān)于班級歷史的海報，通過圖片、文字等形式展示班級的歷史和文化。

答案示例：學生可以制作一份班級歷史海報，包括班級的成立、重要事件、成員成就等內(nèi)容。

5.作業(yè)名稱：班級歷史劇本創(chuàng)作

要求：請學生分組創(chuàng)作一份關(guān)于班級歷史的劇本，通過表演形式展示班級的歷史故事。

答案示例：學生可以分組創(chuàng)作一份班級歷史劇本，如表演班級成立的背景、班級的重要事件等。板書設(shè)計①班級歷史基本概念

-班級歷史：班級成立以來的發(fā)展歷程

-班級發(fā)展階段：成立初期、發(fā)展期、成熟期

②班級歷史重要事件

-班級成立：班級成立的時間、地點、原因

-重要活動：校運會、合唱比賽、社會實踐等

-班級成就：學術(shù)、藝術(shù)、體育等方面的成就

③班級歷史對個人的影響

-班級經(jīng)歷：個人在班級中的成長經(jīng)歷

-班級歷史對個人的啟示：如何從班級歷史中汲取經(jīng)驗，應(yīng)用于個人成長

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖片和圖標：在板書中加入與班級歷史相關(guān)的圖片和圖標，如班級標志、活動照片等，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

②設(shè)計板書布局：將板書分為三個部分，分別展示班級歷史基本概念、重要事件和對個人的影響，使板書布局清晰、有條理。

③使用顏色和字體：在板書中使用不同顏色和字體，突出重點內(nèi)容，使板書更加生動和易于理解。

④設(shè)計板書標題：使用有趣和富有創(chuàng)意的標題，如“我們的班級歷史之旅”、“班級歷史大揭秘”等，激發(fā)學生的學習興趣。

⑤留白和互動：在板書中留出適當?shù)目瞻讌^(qū)域，鼓勵學生進行思考和提問，增加板書的互動性和參與度。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：班級歷史的基本概念、重要事件以及對個人的影響。

（2）強調(diào)班級歷史的重要性和意義：班級歷史是班級凝聚力和文化的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學生的集體榮譽感和歸屬感。

（3）鼓勵學生積極參與班級活動：通過參與班級活動，學生可以