Unit 1 Relationships Topic Talk 單詞 教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1RelationshipsTopicTalk單詞教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課程設(shè)計針對的是2024-2025學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊的Unit1RelationshipsTopicTalk部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是單詞教學，旨在幫助學生掌握與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯，如parent,sibling,relative等，以及表達家庭關(guān)系的短語，如marryinto,haveababy等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和運用這些詞匯和短語，提高他們的英語口語和寫作能力。

為了達到上述教學目標，我將設(shè)計一系列的教學活動，包括詞匯引入、小組討論、角色扮演等，以確保學生能夠在實踐中學習和掌握這些單詞和短語。同時，我會利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

在教學過程中，我會注重引導學生通過合作和探究學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。同時，我會及時給予學生反饋，幫助他們糾正發(fā)音和語法錯誤，確保他們能夠正確地運用所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)進行設(shè)計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯和短語，提高他們的語言表達能力，為日常交流和寫作打下基礎(chǔ)。

2.文化意識：通過學習不同文化背景下的家庭關(guān)系表達方式，使學生能夠理解和尊重不同文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等教學活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力，提高他們的問題解決和決策能力。

4.學習策略：通過引導學生運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，使學生能夠獨立獲取知識、處理信息，提高他們的學習效率和效果。學情分析本節(jié)課的授課對象為高中一年級學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學習過程中，他們能夠積極回答問題，參與課堂活動，表現(xiàn)出對英語學習的熱情。

然而，學生在家庭關(guān)系詞匯和短語方面的掌握程度參差不齊，部分學生可能對一些較為復雜的詞匯和短語運用不夠熟練。此外，學生在跨文化交際能力和批判性思維方面有待提高，他們在面對不同文化背景下的家庭關(guān)系表達方式時，可能存在理解上的障礙。

針對上述問題，我在教學過程中需關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш椭С?。對于基礎(chǔ)較弱的學生，可通過舉例、講解等方式幫助他們更好地掌握詞匯和短語；對于基礎(chǔ)較好的學生，可引導他們進行更深入的探討，如家庭關(guān)系在不同文化背景下的差異等。同時，通過設(shè)計豐富多樣的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的跨文化交際能力和批判性思維。

在行為習慣方面，大部分學生上課能夠認真聽講、積極參與，但部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律有待提高等問題。針對這一情況，我在課堂教學中需注重管理學生的學習狀態(tài)，適時進行課堂紀律提醒，以確保教學活動順利進行。同時，關(guān)注學生的情感需求，營造輕松、愉快的學習氛圍，使學生在愉悅的情感狀態(tài)下學習英語。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：北師大版（2019）選擇性必修第一冊教材、教學PPT、在線學習平臺等。

3.信息化資源：與家庭關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源，網(wǎng)絡(luò)資源等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動問答、在線交流等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭關(guān)系詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭關(guān)系詞匯是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭關(guān)系詞匯的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭關(guān)系詞匯的魅力或特點。

簡短介紹家庭關(guān)系詞匯的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系詞匯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭關(guān)系詞匯的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解家庭關(guān)系詞匯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹家庭關(guān)系詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭關(guān)系詞匯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭關(guān)系詞匯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關(guān)系詞匯案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭關(guān)系詞匯的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用家庭關(guān)系詞匯解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論家庭關(guān)系詞匯的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關(guān)系詞匯相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭關(guān)系詞匯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系詞匯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭關(guān)系詞匯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭關(guān)系詞匯在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系詞匯的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭關(guān)系詞匯應(yīng)用文閱讀：提供一系列與家庭關(guān)系相關(guān)的英語應(yīng)用文，如家庭成員間的信件、日記、訪談等，讓學生閱讀并理解其含義，提高學生的閱讀理解能力。

（2）家庭關(guān)系詞匯在線游戲：推薦一些在線英語游戲，如填空、選擇、匹配等，讓學生在游戲中鞏固和提高家庭關(guān)系詞匯的應(yīng)用能力。

（3）家庭關(guān)系詞匯相關(guān)電影推薦：介紹幾部與家庭關(guān)系主題相關(guān)的英語電影，如《ThePursuitofHappyness》、《MyGirl》等，讓學生觀看并學習其中的家庭關(guān)系詞匯和表達方式。

（4）家庭關(guān)系詞匯文化背景資料：提供一些關(guān)于不同文化背景下的家庭關(guān)系的信息，如家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員間的稱呼、家庭價值觀等，幫助學生更好地理解和應(yīng)用家庭關(guān)系詞匯。

2.拓展建議：

（1）讓學生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主尋找更多的家庭關(guān)系詞匯應(yīng)用文進行閱讀，提高他們的閱讀能力。

（2）鼓勵學生參加線上或線下的英語角活動，與其他同學或母語為英語的人士交流，實踐和提高家庭關(guān)系詞匯的應(yīng)用能力。

（3）建議學生利用課余時間觀看推薦的電影，并在觀影后撰寫觀后感，結(jié)合所學家庭關(guān)系詞匯進行表達。

（4）讓學生結(jié)合拓展資源中的文化背景資料，進行小組討論或個人研究，了解不同文化背景下的家庭關(guān)系，提高他們的跨文化交際能力。教學反思與總結(jié)1.教學反思

在本節(jié)課的教學過程中，我以家庭關(guān)系詞匯為主題，通過多種教學方法和策略，力求激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言能力和跨文化交際能力。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學生的興趣，讓他們初步了解了家庭關(guān)系詞匯的重要性。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了家庭關(guān)系詞匯的基本概念和用法，并通過圖表和示意圖幫助他們更好地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行分析，讓學生深入了解家庭關(guān)系詞匯的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論家庭關(guān)系詞匯的未來發(fā)展，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我讓學生依次上臺展示討論成果，鍛煉了他們的表達能力，加深了全班對家庭關(guān)系詞匯的認識和理解。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)了家庭關(guān)系詞匯的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

2.教學總結(jié)

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生對于一些較為復雜的家庭關(guān)系詞匯和短語運用不夠熟練，需要我在今后的教學中給予更多的指導和練習。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出一定的紀律問題，如注意力不集中、參與度不高等，需要我加強對課堂紀律的管理，確保教學活動的順利進行。

針對上述問題，我將在今后的教學中進行以下改進：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，我將提供更多練習機會，讓學生通過實際操作和練習，提高家庭關(guān)系詞匯的應(yīng)用能力。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我將加強對學生的引導和監(jiān)督，確保每位學生都能積極參與討論，提高他們的自主學習能力和團隊合作精神。

3.在課堂紀律管理方面，我將加強對學生的提醒和警示，確保課堂秩序良好，提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）家庭關(guān)系詞匯閱讀材料：推薦學生閱讀一些與家庭關(guān)系主題相關(guān)的英語文章，如關(guān)于家庭價值觀、家庭關(guān)系處理的文章等，以提高學生的閱讀理解能力和對家庭關(guān)系詞匯的應(yīng)用能力。

（2）家庭關(guān)系詞匯視頻資源：推薦學生觀看一些與家庭關(guān)系主題相關(guān)的英語視頻，如關(guān)于家庭關(guān)系的演講、訪談等，以提高學生的聽力理解能力和對家庭關(guān)系詞匯的認知。

2.拓展要求：

（1）學生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容進行學習和拓展，通過閱讀和觀看相關(guān)資料，加強對家庭關(guān)系詞匯的理解和應(yīng)用。

（2）學生應(yīng)記錄在學習過程中遇到的問題和疑惑，并在下次課堂或通過其他方式向教師請教，以便及時解決學習問題。

（3）教師應(yīng)鼓勵學生積極參與拓展活動，及時解答學生的問題，提供必要的指導和幫助，以促進學生對家庭關(guān)系詞匯的深入學習。

（4）學生應(yīng)在完成拓展活動后，撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系詞匯的短文或報告，總結(jié)所學內(nèi)容，展示自己的學習成果。教學評價與反饋在本節(jié)課中，大部分學生能夠積極參與課堂活動，認真聽講并回答問題。他們表現(xiàn)出對家庭關(guān)系詞匯的興趣，并能夠與同學進行有效的交流和合作。然而，仍有部分學生在課堂上的專注度不高，需要進一步引導和激勵。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論家庭關(guān)系詞匯的未來發(fā)展時，提出了許多創(chuàng)新性的想法和解決方案。他們能夠結(jié)合具體案例進行分析，并提出改進措施。然而，部分小組在表達和展示方面存在一些不足，需要加強練習和指導。

3.隨堂測試：

在課堂結(jié)束前，我進行了一個關(guān)于家庭關(guān)系詞匯的隨堂測試，以檢驗學生的學習效果。大部分學生能夠正確回答問題，顯示他們對家庭關(guān)系詞匯的掌握程度較好。然而，仍有部分學生在某些詞匯和短語的運用上存在問題，需要進一步練習和鞏固。

4.課后作業(yè)：

我布置了一項課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系詞匯的短文或報告。通過學生的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)他們對家庭關(guān)系詞匯的理解和應(yīng)用能力有所提高，但仍需加強練習和應(yīng)用。

5.教師評價與反饋：

在本節(jié)課中，我對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試進行了評價和反饋。我鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持積極的態(tài)度，加強與同學的交流和合作。同時，我針對他們在家庭關(guān)系詞匯運用上的不足，提供了具體的指導和練習建議，以幫助他們提高詞匯運用能力。板書設(shè)計①家庭關(guān)系詞匯基本概念：介紹家庭關(guān)系詞匯的定義和主要組成元素。

②家庭關(guān)系詞匯的組成部分和用法：詳細介紹家庭關(guān)系詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

③家庭關(guān)系詞匯案例分析：展示典型家庭關(guān)系詞匯案例，分析其背景、特點和意義。

④家庭關(guān)系詞匯的未來發(fā)展：引導學生思考家庭關(guān)系詞匯的發(fā)展方向，