Unit 9 Part 5 Self Assessment2023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)

Unit9Part5SelfAssessment2023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9Part5SelfAssessment2023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級上冊英語Unit9Part5SelfAssessment。本部分主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞和短語：本部分涵蓋了與單元主題相關(guān)的單詞和短語，如weather,season,hot,cold等。

2.對話：本部分包含一段對話，主要講述了兩個(gè)人談?wù)撎鞖夂图竟?jié)的話題。通過對話，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到日常生活中的交際用語。

3.語法：本部分主要介紹了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。學(xué)生通過練習(xí)可以掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

4.寫作：本部分要求學(xué)生根據(jù)題目要求，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。題目可能涉及描述天氣、季節(jié)或者日常生活等方面的內(nèi)容。

5.練習(xí)題：本部分提供了一系列練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句型轉(zhuǎn)換等，旨在鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出生氣、天氣、季節(jié)等相關(guān)的詞匯和句子，提高他們的基本語言能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的生氣表達(dá)方式和天氣、季節(jié)的概念，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生氣、天氣、季節(jié)等相關(guān)的詞匯和句子進(jìn)行邏輯思考和表達(dá)，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法、詞匯和日常交際用語。他們對一些常見的天氣、季節(jié)詞匯和簡單描述可能已經(jīng)有所了解，但可能還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對生動(dòng)、實(shí)踐性強(qiáng)的課程內(nèi)容更感興趣。他們可能對新知識有較強(qiáng)的好奇心，善于模仿和練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，另一部分可能更傾向于聽覺或動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成：學(xué)生可能對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和用法不夠清晰，需要通過具體的例子和練習(xí)來理解和掌握。

-聽力理解：部分學(xué)生可能在聽力理解方面存在困難，對于快速的對話內(nèi)容可能難以捕捉關(guān)鍵信息。

-詞匯掌握：部分學(xué)生可能對一些描述天氣、季節(jié)的詞匯不熟悉，需要通過詞匯卡片、圖片等輔助材料來幫助記憶和理解。

-口語表達(dá)：學(xué)生在口語表達(dá)方面可能存在一定的緊張和自信心不足，需要教師鼓勵(lì)和提供更多的機(jī)會(huì)來進(jìn)行練習(xí)和表達(dá)。

針對以上分析，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

2.課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)教材；

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教育資源（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)視頻等）；

4.教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、口語練習(xí)、聽力練習(xí)、寫作練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-引起學(xué)生對天氣、季節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-展示一些關(guān)于天氣、季節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹天氣、季節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣、季節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-講解天氣、季節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹天氣、季節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解天氣、季節(jié)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.天氣、季節(jié)案例分析（20分鐘）

-選擇幾個(gè)典型的天氣、季節(jié)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣、季節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣、季節(jié)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣、季節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣、季節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)天氣、季節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣、季節(jié)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣、季節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些與天氣、季節(jié)相關(guān)的英語繪本，如《TheWeatherBook》、《SeasonsaroundtheWorld》等，讓學(xué)生在閱讀中提高語言能力并加深對主題的理解。

-英語電影：推薦一些與天氣、季節(jié)相關(guān)的英語電影，如《TheDayAfterTomorrow》、《FindingNemo》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，提高英語聽力水平并了解天氣、季節(jié)的主題。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦一些英語學(xué)習(xí)APP，如HelloTalk、BusyTeacher等，讓學(xué)生通過與外國人的交流，提高口語表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家觀察并記錄一周的天氣變化，然后用英語寫一篇日記，描述天氣的變化和自己的感受。

-組織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)不同的天氣和季節(jié)，感受天氣、季節(jié)對生活的影響。

-邀請一位氣象專家或相關(guān)工作的人士來學(xué)校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識，讓學(xué)生更深入了解天氣、季節(jié)的相關(guān)知識。

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索不同國家的天氣、季節(jié)文化，了解不同文化背景下人們對天氣、季節(jié)的認(rèn)知和表達(dá)方式。

-組織一次英語角活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞天氣、季節(jié)主題進(jìn)行英語對話，提高口語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，以天氣、季?jié)為主題，展示自己的英語水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）讓學(xué)生完成教材P91頁的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句型轉(zhuǎn)換等，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的天氣、季節(jié)相關(guān)詞匯和句型。

（2）讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，要求使用所學(xué)詞匯和句型，描述季節(jié)的特點(diǎn)、活動(dòng)和感受等。

（3）讓學(xué)生觀察并記錄一周的天氣變化，然后用英語寫一篇日記，描述天氣的變化和自己的感受。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

（1）對于教材P91頁的練習(xí)題，注意檢查學(xué)生對天氣、季節(jié)相關(guān)詞匯和句型的掌握情況，對于錯(cuò)誤的地方，要及時(shí)給予糾正，并解釋原因。

（2）對于學(xué)生關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，要注意檢查學(xué)生對季節(jié)特點(diǎn)、活動(dòng)和感受的描述是否準(zhǔn)確、清晰，語法和拼寫是否正確。

（3）對于學(xué)生關(guān)于天氣變化的日記，要注意檢查學(xué)生對天氣變化的描述是否準(zhǔn)確、清晰，語法和拼寫是否正確。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日記中表達(dá)自己的感受和看法。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時(shí)，要指出存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足感。我剛剛完成了一堂關(guān)于天氣和季節(jié)的英語課。這節(jié)課，我嘗試了新的教學(xué)方法，與學(xué)生們互動(dòng)，看到了他們的進(jìn)步，也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到滿意的是課堂的導(dǎo)入部分。我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生對天氣和季節(jié)的興趣。他們積極參與，提出了許多有趣的問題，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)自己在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，可能沒有解釋得足夠清晰。一些學(xué)生在后續(xù)的練習(xí)中仍然混淆了時(shí)態(tài)的使用。這讓我意識到，在未來的課程中，我需要更詳細(xì)地解釋和舉例，以確保學(xué)生能夠充分理解。

在案例分析部分，我選擇了幾個(gè)典型的天氣和季節(jié)案例，讓學(xué)生們分析。這部分的討論非常熱烈，每個(gè)小組都提出了獨(dú)特的觀點(diǎn)。但我注意到，一些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中更多地關(guān)注了案例的趣味性，而忽略了其中涉及的語法和詞匯。下次，我可能會(huì)設(shè)定更明確的目標(biāo)，以確保學(xué)生們在學(xué)習(xí)案例的同時(shí)，也能夠鞏固語法和詞匯。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的能力和解決問題的能力。每個(gè)小組都積極討論，提出了創(chuàng)新的解決方案。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@意味著他們不僅在掌握知識，而且在培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出色，他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。我鼓勵(lì)他們積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，這有助于他們提高自信和溝通技巧。

盡管這節(jié)課整體上我很滿意，但我知道還有很多需要改進(jìn)的地方。例如，如何更好地平衡導(dǎo)入部分的趣味性和知識性，如何在案例分析中更有效地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語法和詞匯，以及如何提供更具體的反饋，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.請用英語描述你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

2.請用英語寫出不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)和適合進(jìn)行的活動(dòng)。

3.請用英語寫一段對話，內(nèi)容是和朋友討論喜歡的季節(jié)以及原因。

4.請用英語寫一篇短文，內(nèi)容是描述你的家鄉(xiāng)在不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)和活動(dòng)。

5.請用英語寫一段話，內(nèi)容是描述你認(rèn)為最舒適的天氣和為什么。

十、作業(yè)題型補(bǔ)充說明

1.描述季節(jié)：要求學(xué)生用英語描述自己最喜歡的季節(jié)，并說明原因。例如，我最喜歡的季節(jié)是夏天，因?yàn)樘鞖鉁嘏?，可以游泳和參加戶外活?dòng)。

2.描述天氣特點(diǎn)和活動(dòng)：要求學(xué)生用英語寫出不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)和適合進(jìn)行的活動(dòng)。例如，春天天氣溫暖，適合賞花和踏青；冬天天氣寒冷，適合滑雪和打雪仗。

3.寫對話：要求學(xué)生用英語寫一段對話，內(nèi)容是和朋友討論喜歡的季節(jié)以及原因。例如，A:Hi,B!What'syourfavoriteseason?B:Myfavoriteseasonisautumn.Ilikethecoolweatherandthebeautifulleaves.

4.描述家鄉(xiāng)的季節(jié)：要求學(xué)生用英語寫一篇短文，內(nèi)容是描述你的家鄉(xiāng)在不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)和活動(dòng)。例如，Inspring,myhometownisverybeautiful.Theweatheriswarmandtheflowersarebloomin