九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 第9課 科學(xué)技術(shù)教案 華東師大版

九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第9課科學(xué)技術(shù)教案華東師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元的第9課，主題為“科學(xué)技術(shù)”，使用的教材是華東師大版。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就，包括四大發(fā)明等。

2.使學(xué)生掌握中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.分析中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因和條件。

4.引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，以及其中的代表性人物和成果。

5.通過對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)實(shí)證核心素養(yǎng)，通過對(duì)中國(guó)古代和近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料，準(zhǔn)確理解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史思維，分析科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因和條件，提高學(xué)生的的歷史解釋能力。此外，通過學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的價(jià)值觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是中國(guó)古代和近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。重點(diǎn)掌握四大發(fā)明等古代科學(xué)技術(shù)成就，以及近代科學(xué)技術(shù)的代表性人物和成果。

-理解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要作用，認(rèn)識(shí)科技是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：分析中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因和條件。學(xué)生需要理解古代社會(huì)環(huán)境、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化傳統(tǒng)等因素對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響。

-難點(diǎn)二：學(xué)生對(duì)于科學(xué)技術(shù)成果的理解和運(yùn)用。需要引導(dǎo)學(xué)生通過史料實(shí)證，準(zhǔn)確理解科學(xué)技術(shù)成果的內(nèi)涵和意義。

-難點(diǎn)三：學(xué)生對(duì)于科學(xué)技術(shù)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步關(guān)系的認(rèn)識(shí)。需要通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有華東師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與科學(xué)技術(shù)發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示科學(xué)技術(shù)成果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如模型、儀器等，確保其完整性和安全性，以供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)科學(xué)技術(shù)成果的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置教室環(huán)境，如設(shè)置展示區(qū)、分組討論區(qū)等，以提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.教師簡(jiǎn)要介紹科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的重要性，引出本節(jié)課的主題——科學(xué)技術(shù)。

2.學(xué)生分享他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和看法。

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教材，自主學(xué)習(xí)中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就，包括四大發(fā)明等。

2.學(xué)生了解中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

三、課堂講解（15分鐘）

1.教師詳細(xì)講解中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因和條件。

2.教師通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

四、課堂討論（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的了解。

2.各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生分享他們對(duì)科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的認(rèn)識(shí)。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.學(xué)生根據(jù)教材，復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響，撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂討論、課堂小結(jié)和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解中國(guó)古代和近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要作用。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)實(shí)證核心素養(yǎng)，提高他們的歷史解釋能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.科學(xué)技術(shù)發(fā)展史：為學(xué)生提供關(guān)于中國(guó)古代和近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的詳細(xì)資料，包括四大發(fā)明、火藥、印刷術(shù)、指南針等古代科學(xué)技術(shù)成就，以及近代科學(xué)技術(shù)的代表性人物和成果。

2.科學(xué)技術(shù)與社會(huì)進(jìn)步：提供相關(guān)文章和研究報(bào)告，探討科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)療、交通、通信等領(lǐng)域的科技成果對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

3.科學(xué)技術(shù)倫理：介紹科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的倫理問題，如基因編輯、人工智能、環(huán)境保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展與社會(huì)倫理的關(guān)系。

4.科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新：提供關(guān)于科技創(chuàng)新的案例和故事，介紹科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和熱情。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解中國(guó)古代和近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，掌握科學(xué)技術(shù)成就的背景、意義和影響。

2.學(xué)生可以閱讀相關(guān)文章和研究報(bào)告，分析科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，了解科技如何在各個(gè)領(lǐng)域改變我們的生活。

3.學(xué)生可以探討科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的倫理問題，思考科技發(fā)展對(duì)社會(huì)倫理的影響，并提出自己的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)生可以關(guān)注科技創(chuàng)新的案例和故事，了解科技創(chuàng)新的最新動(dòng)態(tài)，思考科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，并嘗試提出自己的創(chuàng)新點(diǎn)子。教學(xué)反思今天的課講的是九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元的第9課“科學(xué)技術(shù)”，我使用了華東師大版教材。課程結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以下是我的反思內(nèi)容：

首先，我覺得課程的導(dǎo)入部分非常成功。我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的重要性，激發(fā)了他們的興趣和思考。學(xué)生們積極分享他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和看法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)置也起到了很好的效果。我給了學(xué)生10分鐘的時(shí)間，讓他們根據(jù)教材自主學(xué)習(xí)中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真閱讀教材，積極參與學(xué)習(xí)，為后續(xù)的課堂講解打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，在課堂講解環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因和條件的講解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地闡述政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響，以幫助學(xué)生更深入地理解古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生10分鐘的時(shí)間分組討論中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，各組匯報(bào)討論成果時(shí)，我也及時(shí)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們對(duì)中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有了更深入的了解。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)生們能夠很好地回顧并總結(jié)出科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要作用。此外，我還讓學(xué)生分享他們對(duì)科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深了他們對(duì)這一問題的理解。

最后，我布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生們結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

②自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)教材自主學(xué)習(xí)中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就，了解中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

③課堂講解：詳細(xì)講解中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因和條件，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

④課堂討論：學(xué)生分組討論中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

⑤課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)生分享他們對(duì)科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的認(rèn)識(shí)。

⑥課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)教材復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際思考科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響，撰寫一篇短文。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元的第9課“科學(xué)技術(shù)”。我們了解到中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就，包括四大發(fā)明等，以及中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要作用，認(rèn)識(shí)到了科技是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）填空題：

①四大發(fā)明是指____、____、____和____。

②中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在____、____、____和____等方面。

（2）選擇題：

①中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因和條件主要包括____、____、____和____。

A.政治穩(wěn)定B.經(jīng)濟(jì)繁榮C.文化傳統(tǒng)D.E.以上都是

②以下哪項(xiàng)是近代科學(xué)技術(shù)的代表性人物和成果？____

A.愛因斯坦和相對(duì)論

B.牛頓和萬有引力定律

C.哥白尼和日心說

D.張衡和地動(dòng)儀

（3）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

（4）論述題：

結(jié)合實(shí)例，論述科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要作用。課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)中國(guó)古代和近代科學(xué)技術(shù)的主要成就及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

2.結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的作用。

3.分析中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因和條件，思考這些因素對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響。

4.研究中國(guó)古代和近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，探討科學(xué)技術(shù)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。

5.撰寫一篇短文，題目為：“我眼中的科學(xué)技術(shù)”，內(nèi)容可以包括自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解、科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用以及對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的看法等。

補(bǔ)充和說明：

1.作業(yè)一要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)中國(guó)古代和近代科學(xué)技術(shù)的主要成就及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。這是為了鞏固學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)他們的歸納總結(jié)能力。

2.作業(yè)二要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的作用。這是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。

3.作業(yè)三要求學(xué)生分析中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因和條件，思考這些因素對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響。這是為了引導(dǎo)學(xué)生深入思考古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的