常州是第二十四中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案答案第四單元

·第四單元孔乙己（第一課時(shí)）指點(diǎn)迷津1.（1）刻畫人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫（2）人物、故事情節(jié)、環(huán)境（3）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（4）社會(huì)環(huán)境(5）中篇小說(shuō)微型小說(shuō)問題探究1.見《教參》2.“我”是一個(gè)12歲的酒店小伙計(jì)，是孔乙己命運(yùn)的見證人。小說(shuō)以“我”（小伙計(jì)）的所見所聞作為線索，選取了孔乙己一生中幾個(gè)分散的，然而又是典型的生活片段構(gòu)成小說(shuō)情節(jié)。用第一人稱敘述這個(gè)故事可以使故事顯得真實(shí)親切，情節(jié)更集中，還可以表現(xiàn)周圍人對(duì)孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠，使作品增加了悲涼色彩，表現(xiàn)作者對(duì)孔乙己的同情。3.這部分不可以刪除。因?yàn)樾≌f(shuō)前三個(gè)小節(jié)孔乙己雖沒有出場(chǎng)，但它交代了故事發(fā)生的時(shí)間和人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。由時(shí)間推算，我們可知當(dāng)時(shí)封建科舉制度還未廢除。由兩種不同方式喝酒的顧客可以看出當(dāng)時(shí)貧富對(duì)立和階級(jí)對(duì)立的狀況。由“我”職務(wù)的變動(dòng)可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。4.①反映孔乙己特殊身份的句子是：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?！薄罢局染啤北砻骺滓壹荷钬毨?，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都和短衣幫一樣；“穿長(zhǎng)衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍，硬擺讀書人的架子；“唯一的”點(diǎn)出了孔乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離。②反映孔乙己對(duì)人們的作用的一句話：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過(guò)?！笨滓壹旱拇嬖谥皇菫闊o(wú)聊的人們提供一個(gè)取笑的對(duì)象。說(shuō)明孔乙己地位低下，境遇凄涼。5.孔乙己不能與長(zhǎng)衫酒客為伍，短衣幫酒客雖然也處在社會(huì)底層，但他們?nèi)运烈庾I笑孔乙己。唯利是圖的掌柜以取笑孔乙己為樂，就連一個(gè)12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己。這些，都充分說(shuō)明在封建科舉制度的毒害下，人們對(duì)科舉失敗者的冷酷。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.B2.（1）孔乙己是文明發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型中的一個(gè)落伍者和犧牲品的形象；（2）孔乙己是一個(gè)好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受凌辱摧殘的悲劇人物的形象；（3）孔乙己是科舉制度下一個(gè)貧困不得志的知識(shí)分子的形象?！鲜?種概括均為正確，答出其中的某一種即可。他迂腐清高：身穿長(zhǎng)衫，總是滿口之乎者也；他善良：給孩子們茴香豆吃（或：教小伙計(jì)識(shí)字）；他死要面子：腿被人打斷卻謊辯自己跌斷；他好酒貪杯：僅有四文錢也要用手走來(lái)買酒喝；3.外貌描寫，如：站著喝酒而穿長(zhǎng)衫；語(yǔ)言描寫，如：總是滿口之乎者也。4.從“我”（小伙計(jì)）這個(gè)視角來(lái)看，孔乙己與社會(huì)有著諸多的矛盾和不協(xié)調(diào)之處，他總是成為別人的笑料，所以說(shuō)他是個(gè)喜劇人物；從孔乙己一生悲慘的命運(yùn)（遭遇和結(jié)局）這個(gè)角度看，孔乙己是個(gè)悲劇人物。5.此題為開放題，參考下列要點(diǎn)：（1）年輕一代要全面發(fā)展，不能再走孔乙己的老路；（2）要通過(guò)讀書樹立熱愛勞動(dòng)的觀念，不能四體不勤、好逸惡勞；（3）要通過(guò)讀書樹立一切從實(shí)際出發(fā)、行行出狀元的觀念，不能固執(zhí)地認(rèn)為“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”；（4）要通過(guò)讀書掌握獨(dú)立生存的一技之長(zhǎng)，不學(xué)完全無(wú)用的知識(shí)；（5）要通過(guò)讀書使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。（其他有新意、有道理的觀點(diǎn)也可）孔乙己（第二課時(shí)）溫故知新孔乙己讀了一輩子書，卻連“半個(gè)秀才也沒撈到”，既不能進(jìn)學(xué)，又沒有學(xué)會(huì)營(yíng)生，反而養(yǎng)成了好喝懶做的惡習(xí)，說(shuō)明了封建教育對(duì)讀書人的毒害。問題探究1.酒店中的人們麻木不仁、自私冷漠，深受封建思想的毒害，他們意識(shí)不到自己與孔乙己一樣同受著統(tǒng)治階級(jí)的奴役，所以他們對(duì)孔乙己這樣一個(gè)科舉的不幸失敗者不但沒有同情和幫助，相反只有無(wú)情的嘲弄，以求得他們勞累而苦悶的勞動(dòng)生涯中片刻的快樂。這種麻木的笑使孔乙己的悲劇更添悲涼之感。它表明，孔乙己的悲劇不僅是個(gè)人的悲劇，也是社會(huì)的悲劇。這樣，就更加深了小說(shuō)反封建的意義?？滓壹涸谌怏w和精神上都受盡摧殘，他在笑聲中出場(chǎng)，又在笑聲中走向死亡?！靶β暋必灤┤?，與孔乙己的悲慘遭遇形成強(qiáng)烈對(duì)照，深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗與冷酷，批判了群眾的麻木。2.掌柜只在結(jié)帳的時(shí)候提起孔乙己，他關(guān)心的是自己的收入，人們根本不去過(guò)問孔乙己的死活，孔乙己在他們心目中是無(wú)足輕重的。反映社會(huì)的冷漠，世態(tài)炎涼。3.不矛盾?！按蠹s”表示是“我”的猜測(cè)，但孔乙己當(dāng)時(shí)已無(wú)力維生，加上多年也沒有見到，在那樣冷酷無(wú)情的社會(huì)里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的確”表示“我”猜測(cè)的結(jié)論。4.設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)尖銳的揭露了科舉制度的本質(zhì)和罪惡?？婆e制度造成了兩種讀書人不同的命運(yùn)，少數(shù)爬上去的，成為殘酷的壓迫者，多數(shù)爬不上去的，成為悲慘的犧牲品。讀書人為追求功名而苦讀經(jīng)書，不過(guò)是拿經(jīng)書作為敲門磚，一旦爬上去，就會(huì)不講仁義道德，成為殘酷的統(tǒng)治者。5.造成孔乙己悲慘遭遇的原因有社會(huì)原因也有自身原因。社會(huì)原因：（1）封建科舉制度的毒害。（2）封建等級(jí)制度和封建思想侵蝕下，民眾的麻木不仁。(3)以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者的殘酷摧殘。自身原因：熱衷科舉、好喝懶做、麻木不仁、至死不悟。拓展延伸1．①著名邏輯學(xué)家申有鼎，開結(jié)婚登記介紹信，忘了未婚妻的名字。②著名哲學(xué)家金岳霖不會(huì)做官、忘記自己的名字。③女作家袁成蘭的丈夫把老婆當(dāng)成了熟人。2．答案示例：例句1：可是他卻不知道“公”是怎么辦的，就恭恭敬敬地在辦公室里待著，見沒人找也沒事，待了半天又跑回家看書去了。分析：表現(xiàn)了金岳霖對(duì)官場(chǎng)之事一竅不通，一心專注于做學(xué)問。例句2：我哪位？金岳霖摸摸腦袋，一時(shí)竟想不起來(lái)。分析：寫出了金岳霖在生活瑣事方面愚鈍貌似傻乎乎的可愛形象，表現(xiàn)他對(duì)學(xué)問的專注。例句3：金岳霖一拍腦門念了聲“阿彌陀佛！原來(lái)我姓金?。　狈治觯夯町嫵鼋鹪懒卦谏瞵嵤路矫嬗掴g天真的可愛形象。例句4：“剛才我好像在哪里看到你了，對(duì)對(duì)對(duì)，當(dāng)時(shí)看到你，我覺得像個(gè)熟人……”分析：很明顯，歷史教授是在邊走邊思考問題，以至于見到自己的妻子，思維都沒能轉(zhuǎn)向。形象地寫出了學(xué)者思維時(shí)的專注程度之深。3．必須圍繞以下三個(gè)要點(diǎn)來(lái)談：（1）從事科學(xué)研究，必須具有不受一切外務(wù)干擾，全身心投入之中的精神。（2）三位學(xué)者之所以能成就大事業(yè)，最可貴的就是對(duì)于科學(xué)事業(yè)的異乎尋常的專注。（3）中學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)方面也應(yīng)具有這種精神。4.略范進(jìn)中舉（第一課時(shí)）問題探究

1.開端：范進(jìn)被胡屠戶教訓(xùn)及向他借錢赴考。發(fā)展：范進(jìn)放榜當(dāng)日因高興過(guò)度而瘋了。高潮：范進(jìn)被胡屠戶打了一巴掌清醒了。結(jié)局：范進(jìn)醒后人們對(duì)他的巴結(jié)。2.中舉前經(jīng)濟(jì)狀況：住茅房、每日小菜飯、母親常挨餓、鄉(xiāng)試無(wú)盤纏中舉后經(jīng)濟(jì)狀況：贈(zèng)房、拿蛋送雞、背米送酒、送銀中舉前社會(huì)地位：岳丈斥罵、眾鄰不理睬、張鄉(xiāng)紳不識(shí)范進(jìn)中舉后社會(huì)地位：岳丈稱賢婿、文曲星；眾鄰稱老爺；張鄉(xiāng)紳巴結(jié)3.范進(jìn)中舉前、中舉后在性格上有了巨大的改變。中舉前：甘受屈辱、唯唯諾諾、熱衷功名；中舉后:逢迎凋敝、蕭條、壓抑的社會(huì)環(huán)境是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄羅斯社會(huì)的寫照。4.小說(shuō)借變色龍這種動(dòng)物顏色多變的特點(diǎn)，喻指奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵的奴才性格特征。以“變色龍”為標(biāo)題，不僅富有諷刺意味，而且形象、醒目，有畫龍點(diǎn)睛的作用。5.小說(shuō)四次寫到奧楚蔑洛夫身上的那件軍大衣。課文開頭，奧楚蔑洛夫身穿一件新的大衣出場(chǎng)，這件軍大衣是沙皇警官的標(biāo)志，也是他裝腔作勢(shì)、用以嚇人的工具。作者用這件軍大衣交代了奧楚蔑洛夫的身份。第二次寫軍大衣是在奧楚蔑洛夫聽到有人說(shuō)“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰币院蟆鞍汛笠旅撓聛?lái)”。脫大衣的動(dòng)作既揭示了他因“判”錯(cuò)了狗猛吃一驚、渾身燥熱的膽怯心理，也表現(xiàn)了他借此為自己變色爭(zhēng)取時(shí)間以便見風(fēng)使舵的狡猾。當(dāng)他訓(xùn)了赫留金一頓，忽聽巡警說(shuō)不是將軍家的狗時(shí)，又立刻抖起威風(fēng)。可又有人說(shuō)：“沒錯(cuò)兒，將軍家的！”這時(shí)他大驚失色：“給我穿上大衣吧……”這里穿大衣則是他心驚膽戰(zhàn)的表現(xiàn)，以遮掩他剛才辱罵了將軍而心中更深一層的膽怯。結(jié)尾，他訓(xùn)了一通赫留金后“裹緊大衣……徑自走了”，這是第四次寫軍大衣。他力圖保持自己的威風(fēng)，但對(duì)于自己不光彩的表演，卻又不無(wú)難堪的感覺，所以裹緊大衣灰溜溜地走了。課文通過(guò)對(duì)奧楚蔑洛夫軍大衣穿了又脫、脫了又穿的細(xì)節(jié)描寫，淋漓盡致地勾畫出他變色過(guò)程中的丑態(tài)以及他卑劣的心理活動(dòng)。手指頭是小說(shuō)中的另一個(gè)細(xì)節(jié)，它反映了赫留金的遭遇，從反面襯托出奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵的卑劣品質(zhì)。它一開始“像是一面勝利的旗幟”，是赫留金用來(lái)要挾的資本，要求賠償?shù)谋惧X。當(dāng)有人說(shuō)狗是將軍家的時(shí)，手指頭又成了他冒犯名種狗的罪證，“你這混蛋，把手放下來(lái)！不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)！”奧楚蔑洛夫?qū)κ种割^態(tài)度的變化，又一次使其見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的丑態(tài)躍然紙上。6.如他一出場(chǎng)，張口就是四句問話，盛氣凌人的姿態(tài)完全顯露出來(lái)。聽了赫留金的訴說(shuō)后，由于不知道狗的主人是誰(shuí)，他立即聲色俱厲地說(shuō)，“我絕不輕易放過(guò)這件事”，“要好好地教訓(xùn)”狗的主人，罵狗“完全是個(gè)下賤坯子”、“野狗”；當(dāng)聽說(shuō)狗的主人是將軍、將軍的哥哥時(shí)，立即又極口夸贊它是“名貴的狗”、“嬌貴的動(dòng)物”、“怪伶俐的”、“好一條小狗”，甚至打哈哈、學(xué)狗叫直接討好小狗，這種見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的丑態(tài)暴露無(wú)遺。另外，小說(shuō)還直接寫了奧楚蔑洛夫一些污穢的謾罵，如“混蛋”、“蠢手指頭”等，這些語(yǔ)言也足以顯示他的粗俗卑劣。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.A2.裝腔作勢(shì)，官氣十足，盛氣凌人的警官老爺。貌似公正、嚴(yán)于執(zhí)法，實(shí)則專橫、粗野的審判官。居高臨下、八面威風(fēng)的上司。3.eq\o\ac(○,1)奧楚蔑洛夫的冷熱感反映著他情緒急劇變化，他假托天氣變化，掩飾自己的窘態(tài)，顯出走狗的真面目。eq\o\ac(○,2)揭露了沙皇法律的實(shí)質(zhì)：憲兵就是法