四年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第2課《說(shuō)話要算數(shù)》（第二課時(shí)）

四年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第2課《說(shuō)話要算數(shù)》（第二課時(shí)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第2課《說(shuō)話要算數(shù)》（第二課時(shí)）教材分析《說(shuō)話要算數(shù)》是四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中第二課的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信做人的重要性。本課時(shí)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中遵守承諾、守信用的良好習(xí)慣。教材通過(guò)生動(dòng)的案例、有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解說(shuō)話算數(shù)的意義，并學(xué)會(huì)在人際交往中如何做到誠(chéng)信。與課本緊密關(guān)聯(lián)，本課程設(shè)計(jì)將深入挖掘教材內(nèi)容，以實(shí)際生活情境為載體，幫助學(xué)生將誠(chéng)信原則內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《說(shuō)話要算數(shù)》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將深刻理解誠(chéng)信是人際交往的基石，提升尊重承諾、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)；同時(shí)，鍛煉學(xué)生在實(shí)際情境中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)其社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的形成。此外，課程強(qiáng)調(diào)將誠(chéng)信認(rèn)知轉(zhuǎn)化為日常行為，旨在提高學(xué)生的道德實(shí)踐能力，為其今后的社會(huì)生活和人際互動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生處于道德認(rèn)知和社會(huì)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對(duì)誠(chéng)信的概念有一定理解，但可能在具體實(shí)踐中遇到困難。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)“說(shuō)話要算數(shù)”的重要性有所認(rèn)識(shí)，但尚需深化對(duì)其內(nèi)涵的理解。能力上，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能缺乏將誠(chéng)信原則應(yīng)用到具體情境中的能力。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在不守時(shí)、不信守承諾等不良行為習(xí)慣，這對(duì)課程學(xué)習(xí)構(gòu)成了挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的自我控制能力和面對(duì)誘惑時(shí)的判斷力有待加強(qiáng)，這些因素都將直接影響課程教學(xué)的效果。因此，本課程將從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的價(jià)值，并在生活中踐行誠(chéng)信。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生課前預(yù)習(xí)《說(shuō)話要算數(shù)》相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備好課本。2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備與誠(chéng)信相關(guān)的圖片、故事、視頻等資料，以便課堂上展示與討論。3.教具：準(zhǔn)備白板、卡片、誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)等，用于課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。4.教室布置：提前將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，設(shè)置誠(chéng)信宣誓角，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于誠(chéng)信的小故事和問(wèn)題討論，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“說(shuō)話要算數(shù)”的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能舉例說(shuō)明什么是誠(chéng)信嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀故事，初步理解誠(chéng)信的含義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：獨(dú)立思考問(wèn)題，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)微信群提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高效率。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸誠(chéng)信概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)誠(chéng)信的初步認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)誠(chéng)信小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的思考。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解誠(chéng)信的重要性，結(jié)合實(shí)際案例分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的誠(chéng)信經(jīng)歷。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：積極參與課堂，對(duì)誠(chéng)信的意義進(jìn)行深入思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中分享個(gè)人觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的誠(chéng)信行為。

提問(wèn)與討論：對(duì)不明確的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)老師交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：確保學(xué)生對(duì)誠(chéng)信知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)討論和分享，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的感知。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信重要性的理解，掌握如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)誠(chéng)信。

通過(guò)互動(dòng)討論，提高學(xué)生的道德判斷能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于誠(chéng)信的觀察日記，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的誠(chéng)信行為。

提供拓展資源：推薦誠(chéng)信相關(guān)的書(shū)籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改觀察日記，給予反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真記錄自己的誠(chéng)信行為，反思不誠(chéng)信的瞬間。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，深入了解誠(chéng)信的內(nèi)涵。

反思總結(jié)：對(duì)自己的誠(chéng)信行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生建立自我評(píng)價(jià)機(jī)制。

-作用與目的：

鞏固誠(chéng)信知識(shí)點(diǎn)，將誠(chéng)信意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為。

拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和道德行為的持續(xù)改進(jìn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《誠(chéng)信的故事》：收集古今中外關(guān)于誠(chéng)信的典型故事，如《孔子的誠(chéng)實(shí)教育》、《華盛頓砍倒櫻桃樹(shù)》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解誠(chéng)信的重要性和誠(chéng)信行為的榜樣。

-《誠(chéng)信名言集錦》：整理一些著名的誠(chéng)信名言，如“人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不興”等，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的誠(chéng)信觀念。

-《身邊的誠(chéng)信》：編寫(xiě)一些發(fā)生在學(xué)生身邊的誠(chéng)信事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信就在日常生活中，激發(fā)他們踐行誠(chéng)信的積極性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究誠(chéng)信在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的具體表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄身邊的誠(chéng)信行為，思考如何在自己的生活中實(shí)踐誠(chéng)信。

-探討誠(chéng)信與友誼、公平、責(zé)任等道德觀念的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信是社會(huì)交往的基石，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

-設(shè)計(jì)誠(chéng)信宣傳活動(dòng)，如制作誠(chéng)信海報(bào)、編寫(xiě)誠(chéng)信宣傳冊(cè)、舉辦誠(chéng)信演講比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信理念傳播給更多的人。

-調(diào)查和研究現(xiàn)實(shí)生活中存在的誠(chéng)信缺失問(wèn)題，如考試作弊、商業(yè)欺詐等，分析其產(chǎn)生的原因和危害，思考如何提高全社會(huì)的誠(chéng)信水平。典型例題講解1.例題一：案例分析題

-題目：小華答應(yīng)好朋友小麗一起去圖書(shū)館，但因?yàn)榕R時(shí)被媽媽叫去外婆家，沒(méi)能履行承諾。如果你是小麗，你會(huì)怎么想？小華應(yīng)該怎么做才是說(shuō)話算數(shù)？

-答案：小麗可能會(huì)感到失望和生氣，覺(jué)得小華不夠朋友。小華應(yīng)該及時(shí)與小麗溝通，說(shuō)明情況并道歉，同時(shí)提出補(bǔ)償方案，如改天再一起去圖書(shū)館。

2.例題二：情景模擬題

-題目：你在學(xué)校門(mén)口的小店買了5元的東西，店主忙亂中多找了你10元錢。你應(yīng)該怎么做？

-答案：應(yīng)該立刻告訴店主他多找了錢，并將多余的錢退還給店主。這是誠(chéng)信的表現(xiàn)，說(shuō)話算數(shù)不僅僅是大事，小事上也應(yīng)該做到。

3.例題三：?jiǎn)栴}解決題

-題目：如果你的朋友答應(yīng)了幫你完成一項(xiàng)重要任務(wù)，但到了最后期限卻沒(méi)有完成，反而撒謊說(shuō)已經(jīng)做完了。你應(yīng)該如何處理？

-答案：首先應(yīng)該與朋友溝通，了解情況。如果朋友確實(shí)沒(méi)有完成，應(yīng)該表達(dá)自己的失望，并指出撒謊是不對(duì)的。同時(shí)，要一起找出解決問(wèn)題的方法，比如一起完成任務(wù)。

4.例題四：論述題

-題目：請(qǐng)論述在日常生活中，為什么說(shuō)話要算數(shù)？請(qǐng)至少給出三個(gè)理由。

-答案：說(shuō)話算數(shù)可以贏得他人的信任，因?yàn)槿藗兏敢馀c誠(chéng)實(shí)守信的人交往；說(shuō)話算數(shù)有助于建立良好的社會(huì)秩序，每個(gè)人都能遵守承諾，社會(huì)會(huì)更加和諧；說(shuō)話算數(shù)能夠培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感，讓個(gè)人成為一個(gè)值得信賴的人。

5.例題五：實(shí)踐題

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“說(shuō)話要算數(shù)”的班會(huì)活動(dòng)，要求能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到誠(chéng)信的重要性。

-答案：可以組織一個(gè)“誠(chéng)信承諾樹(shù)”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都在卡片上寫(xiě)下自己在一周內(nèi)要實(shí)踐的誠(chéng)信行為，如“不抄襲作業(yè)”、“按時(shí)歸還借的書(shū)”等，然后將卡片掛在班級(jí)的“誠(chéng)信樹(shù)”上。一周后，檢查哪些承諾得到了遵守，并進(jìn)行分享和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)誠(chéng)信的價(jià)值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①誠(chéng)信的含義與重要性：首先介紹誠(chéng)信的基本含義，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

②說(shuō)話算數(shù)的意義：接著闡述說(shuō)話算數(shù)是誠(chéng)信的具體體現(xiàn)，以及如何做到說(shuō)話算數(shù)。

③誠(chéng)信的實(shí)踐與應(yīng)用：最后討論如何在日常生活中踐行誠(chéng)信，將誠(chéng)信原則應(yīng)用到具體情境中。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

-作業(yè)一：誠(chéng)信日記。要求學(xué)生在一周內(nèi)記錄自己的誠(chéng)信行為，包括做到和未做到誠(chéng)信的瞬間，以及當(dāng)時(shí)的想法和感受。通過(guò)日記的形式，讓學(xué)生反思自己的日常行為，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)。

-作業(yè)二：誠(chéng)信故事創(chuàng)作。讓學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事。可以是發(fā)生在自己身上的真實(shí)故事，也可以是虛構(gòu)的故事。通過(guò)創(chuàng)作故事，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

-作業(yè)三：誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃。要求學(xué)生制定一個(gè)誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃，包括具體的行動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間表和實(shí)施步驟。學(xué)生需要思考如何在日常生活中踐行誠(chéng)信，并將計(jì)劃付諸實(shí)踐。通過(guò)制定和執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。

作業(yè)反饋：

-對(duì)于誠(chéng)信日記，老師會(huì)認(rèn)真閱讀