Unit 8 My Friends Part B（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit8MyFriendsPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：閩教版英語五年級(jí)上冊(cè)Unit8MyFriendsPartB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit8MyFriendsPartB，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握描述人物特征的詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過討論朋友的特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化背景的理解和尊重，提高文化意識(shí)。在課堂上，學(xué)生將通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。此外，教師還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描和略讀，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握描述人物特征的詞匯如tall,short,fat,thin等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用"Whatabout...?"和"He/Sheis..."句型來描述朋友的外貌和性格特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：對(duì)于一些形容詞如"tall","short","fat","thin"，學(xué)生可能存在理解上的困難。

2.句型應(yīng)用：如何正確使用"Whatabout...?"和"He/Sheis..."句型，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

解決辦法：

1.針對(duì)詞匯理解難點(diǎn)，可以通過圖片、實(shí)物演示等方式幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。

2.對(duì)于句型應(yīng)用難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)和鞏固句型。例如，讓學(xué)生分組討論并描述組內(nèi)成員的外貌和性格特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過舉例、造句等方式加深對(duì)句型的理解和記憶。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.課程平臺(tái)：無需使用課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)將在課堂內(nèi)進(jìn)行。

3.信息化資源：無需使用信息化資源，教學(xué)活動(dòng)將以傳統(tǒng)的講授和互動(dòng)方式進(jìn)行。

4.教學(xué)手段：

-圖片和實(shí)物：用于展示和描述不同人物特征。

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論并描述組內(nèi)成員的外貌和性格特點(diǎn)。

-練習(xí)冊(cè)和作業(yè)：用于鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit8MyFriendsPartB課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit8MyFriendsPartB知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit8MyFriendsPartB課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit8MyFriendsPartB課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit8MyFriendsPartB知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物特征的詞匯和句型。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人物特征的詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit8MyFriendsPartB知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物特征的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit8MyFriendsPartB知識(shí)點(diǎn)，掌握描述人物特征的詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit8MyFriendsPartB課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit8MyFriendsPartB課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述人物特征的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）人物特征描述詞匯卡片：制作一套人物特征描述詞匯卡片，包括tall,short,fat,thin等詞匯，每張卡片上都附有圖片和例句，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

（2）角色扮演劇本：編寫一套關(guān)于描述人物特征的角色扮演劇本，劇本中包含不同的人物角色和相應(yīng)的臺(tái)詞，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

（3）人物特征調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份人物特征調(diào)查問卷，讓學(xué)生通過對(duì)身邊同學(xué)的特征進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并制作統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和分析能力。

（4）人物特征寫作練習(xí)：提供一份人物特征寫作練習(xí)，要求學(xué)生以某位同學(xué)為對(duì)象，用英語描述其外貌和性格特點(diǎn)，并互相交換進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于描述人物特征的詞匯和表達(dá)方式，并加以分類整理，以便在課堂上分享和交流。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用英語描述自己最喜歡的人物（如電影明星、運(yùn)動(dòng)員等），并解釋為什么喜歡他們。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察和描述家庭成員或親戚朋友的特征，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)，增強(qiáng)他們對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于人物特征的英語故事或文章，通過閱讀理解，進(jìn)一步鞏固和拓展他們對(duì)描述人物特征的表達(dá)技巧。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行人物特征的主題展覽，讓學(xué)生通過制作展板、海報(bào)等形式，展示自己對(duì)人物特征的理解和表達(dá)，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的人物特征描述比賽或活動(dòng)，如演講比賽、角色扮演比賽等，提高他們的公眾演講能力和表演能力。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)中重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是從重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯、句型以及藝術(shù)性和趣味性方面對(duì)板書設(shè)計(jì)的要求：

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①描述人物外貌的詞匯：tall,short,fat,thin,hairy,tall,withglasses等。

②描述人物性格的詞匯：friendly,quiet,lazy,strict,kind,funny等。

③句型練習(xí)：Whatabout...?和He/Sheis...的使用。

2.詞匯板書設(shè)計(jì)：

①用不同顏色標(biāo)注詞匯，如用藍(lán)色標(biāo)注人物外貌詞匯，用紅色標(biāo)注人物性格詞匯，以便學(xué)生區(qū)分。

②詞匯旁邊可以附上簡短的例句，讓學(xué)生通過例句理解詞匯的用法。

③可以設(shè)計(jì)成思維導(dǎo)圖的形式，將詞匯分門別類，讓學(xué)生直觀地看到詞匯之間的聯(lián)系。

3.句型板書設(shè)計(jì)：

①用大號(hào)字體突出句型結(jié)構(gòu)，如"Whatabout...?"和"He/Sheis..."。

②在句型旁邊可以附上人物的圖片，讓學(xué)生看到句型在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

③設(shè)計(jì)成流程圖的形式，展示句型的構(gòu)成和用法。

4.藝術(shù)性和趣味性：

①可以使用符號(hào)、圖標(biāo)等來裝飾板書，增加視覺吸引力。

②設(shè)計(jì)成游戲的形式，如拼圖、連線等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

③教師可以運(yùn)用幽默的語言和表情，讓板書設(shè)計(jì)充滿趣味性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如回答問題、參與小組討論等。

-觀察學(xué)生的注意力集中情況，是否認(rèn)真聽講并積極思考。

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述人物特征。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度，是否能夠積極發(fā)表觀點(diǎn)并與組員進(jìn)行有效溝通。

-觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述人物特征，并展示小組討論的成果。

-評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測試，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換等題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)描述人物特征的詞匯和句型的掌握程度。

-觀察學(xué)生在測試中的表現(xiàn)，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述人物特征。

-觀察學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)，并及時(shí)提交。

-分析作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生有針對(duì)性的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit8MyFriendsPartB的過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，包括自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實(shí)踐活動(dòng)法等。在教學(xué)管理方面，我盡力營造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提問和討論。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或者缺乏自信。此外，在隨堂測試中，有些學(xué)生對(duì)某些詞匯和句型的掌握程度不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解知識(shí)點(diǎn)時(shí)沒有足夠關(guān)注他們的理解和掌握情況。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們能夠掌握描述人物特征的詞匯和句型，并且在小組討論和角色扮演活動(dòng)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述人物特征。然而，