小班自主游戲案例好玩的沙包

小班自主游戲案例:好玩的沙包活動背景沙包是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)游戲，是孩子們都喜歡玩的游戲，同時也是一項(xiàng)具有團(tuán)結(jié)合作的活動。投沙包不僅能鍛煉幼兒投擲能力，還能訓(xùn)練手眼的協(xié)調(diào)力、敏捷的反應(yīng)能力和判斷能力。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒觾?nèi)容與過程實(shí)錄一、熱身，挑選沙包

小朋友們挑選自己喜歡的沙包，嘗試自行探索沙包的玩法。大部分幼兒都是向前方扔沙包，翊恩說：“我可以拋起來，看看我能不能接住它?！毙∨笥褌兲暨x沙包。翊恩嘗試將沙包向上拋。二、趣味游戲趣味游戲一：踢毽子

幼兒自行選擇帶繩子的沙包，手腳結(jié)合展開了踢毽子游戲。德瀚對承源說：“劉承源，你快看，我已經(jīng)學(xué)會了，你學(xué)會了嗎？”承源還不太會，于是德瀚對承源進(jìn)行了指導(dǎo)“哎呀很簡單，你看我，抬腳?！?/p>

另一邊，貢麟和燦燦已經(jīng)開始比賽了。貢麟說：“燦燦，我能踢3個了，你呢？”燦燦說：“我能踢好多個呢，我覺得我是第一名。”教師思考：

幼兒初次接觸沙包,內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就想出了關(guān)于沙包的玩法,老師沒有干涉他們的活動,給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣,孩子們興趣很濃。并自發(fā)以競賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。趣味游戲二：我愛投籃夏語看見盛宸手里拿著一個呼啦圈，于是就把手里的沙包扔了進(jìn)去，夢淇剛好看見，覺得很好玩，提議道：“我們一起來玩投籃的游戲吧！”旁邊的幾個小朋友都表示同意，于是，夢淇當(dāng)起了小小指揮官，“貢麟、盛宸，你們兩個拿呼啦圈，我和夏語投籃?！笔㈠氛f：“我也想投籃?！边@時，貢麟說：“我們剪刀石頭布吧，誰贏了誰先玩?！贝蠹叶颊f：“好！”于是，幾個小朋友就開始了投籃游戲。小朋友們玩的不亦樂乎！教師思考：

自主游戲活動是幼兒最快樂的活動，正確地看待幼兒的自主性游戲行為，每個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動特點(diǎn)的戶外活動，讓他們玩中樂，樂中學(xué)、玩中有創(chuàng)，更好地促進(jìn)他們的全面發(fā)展。趣味游戲三：小雞下蛋大家正玩得不亦樂乎的時候，我發(fā)現(xiàn)永康在夾著沙包圍著呼啦圈跳來跳去，我問道：“永康，你在干什么呀？”永康說：“我在玩游戲呢?！薄澳阍谕媸裁从螒?？”“我在玩沙包掉進(jìn)圈里的游戲?！薄澳俏覀兘o他取個有趣的名字吧?！边@時，一直在旁邊的葉景賀說：“我看他跳來跳去好像小松鼠啊”。永康說：“不對不對，我是在玩小雞下蛋的游戲呢！”小朋友們共同參與游戲。教師思考：

自主游戲作為幼兒園最基本的活動，在自主游戲中，教師要善于觀察和等待，給幼兒留出更多的游戲反應(yīng)時間，讓幼兒在多次游戲與不斷嘗試中提升自主探索欲?；顒犹攸c(diǎn)及價值活動特點(diǎn)：

游戲是幼兒主動的活動

思維和想象有了一定的發(fā)展,能夠使用比較簡單的語言表達(dá)自己的意愿,有活動的需要、探索的需要、有理解周圍世界的需要、有操作實(shí)物的需要、有與同伴合作的需要以及反復(fù)練習(xí)探索的需要。而游戲作為一種比較輕松、愉悅的活動,游戲中有動作,有玩具,有操作材料,還有生動形象的情景,形式多樣,內(nèi)容豐富多彩。所以,游戲能適合幼兒的需要,引起幼兒的興趣,幼兒在游戲中能夠全身心的投入,具有積極的主動性。

活動價值：

一、游戲促動幼兒身體發(fā)展

戶外活動能夠發(fā)展幼兒的基本動作和基本技能，鍛煉幼兒的肌肉活動水平,幼兒的肢體動作逐步協(xié)調(diào),平衡水平得到提升。

二、游戲促動幼兒語言發(fā)展

幼兒在游戲中,會和同伴實(shí)行語言上的交流,發(fā)展了幼兒的口頭表達(dá)水平和幼兒組織語言的水平。

三、游戲促動幼兒想象力發(fā)展

幼兒在游戲中主動自由地想象游戲的情景,并會在游戲