課時48　文言句式-抓住特征記牢典例

課時48文言句式——抓住特征，記牢典例通曉文言常用特殊句式，培養(yǎng)文言翻譯的“句式意識”。

年份卷別題干表述（翻譯）設(shè)題角度2023新課標(biāo)Ⅰ卷吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子

不失君臣之禮，是以先之。固定句式（是

以）新課標(biāo)Ⅱ卷（1）請君少卻，令將士得周旋，仆

與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎?。?）古人臨陣出奇，攻人不意，斯

亦相變之法乎？固定句式

（（1）不亦……乎；（2）

斯亦……乎）全國乙卷盛黃金于壺，充之以餐，加璧其

上，夜令人遺公子。狀語后置句[于

壺、以餐、

（于）其上]年份卷別題干表述（翻譯）設(shè)題角度2022新高考Ⅰ卷吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助

魏，且奈何？固定句式（奈何）新高考Ⅱ卷（1）禹曰：“吳漢可。禹數(shù)與語，其

人勇鷙有智謀，諸將鮮能及者。”（2）漢還，讓之曰：“軍師在外，吏

士不足，何多買田宅乎！”（1）省略句

（與之語）（2）固定句

式（何……乎）全國乙卷（1）武王克殷，召太公而問曰：“將

奈其士眾何？”（2）今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室

者，論而供秩焉。（1）固定句

式（奈……何）（2）定語后

置句（之）年份卷別題干表述（翻譯）設(shè)題角度2021全國乙卷而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍

小忿而存大信也。狀語后置句

（以法）、判

斷句（乃）2020新高考Ⅰ卷漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所

斃，冀下法司，得少緩死為后圖。被動句

（為……所）

命題特點①高考對文言句式的考查均放在翻譯中。②文言句式考查頻率不及實詞、虛詞高，且?guī)в须S文命題特點?？?/p>

查何種句式也是如此。古代漢語與現(xiàn)代漢語的句法大致相同，但也存在著不少差異。這些

與現(xiàn)代漢語存在較大差異的句式，就叫文言特殊句式。文言特殊句式

包含以下內(nèi)容：判斷句、被動句、省略句、倒裝句（賓語前置句、定

語后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句、主謂倒置句）和固定句式。目錄CONTEST01活動一掌握判斷句和被動句02活動二掌握省略句、倒裝句和固定句式活動一掌握判斷句和被動句01活動一掌握判斷句和被動句

（一）判斷句在現(xiàn)代漢語中，一般是在主語和謂語之間用判斷動詞“是”來表

示判斷。但在古代漢語里，“是”多用作代詞，很少被當(dāng)作判斷詞。

因此，在絕大多數(shù)情況下古代漢語是借助語氣詞來表示判斷的。類型例句……者，……

也師者．，所以傳道受業(yè)解惑也．。（韓愈《師說》）……者，……夫唯兵者，不祥之器。（《道德經(jīng)》）……，……也和氏璧，天下所共傳寶也．。（司馬遷《廉頗藺相如

列傳》）……，……（無標(biāo)志詞）今臣亡國賤俘。（《陳情表》）秦，虎狼之國。（《屈原列傳》）類型例句用“為、

乃、即、

則、皆、

誠”等副

詞表判

斷，用

“非”表

否定判斷①如今人方為．刀俎，我為．魚肉。（司馬遷《鴻門宴》）②當(dāng)立者乃．公子扶蘇。（司馬遷《陳涉世家》）③梁父即．楚將項燕。（《史記·項羽本紀(jì)》）④此則．岳陽樓之大觀也。（范仲淹《岳陽樓記》）⑤此皆．良實，志慮忠純。（諸葛亮《出師表》）⑥此誠．危急存亡之秋也。（諸葛亮《出師表》）⑦此非．曹孟德之詩乎？（蘇軾《赤壁賦》）類型例句是指示代

詞，這是．寡人之過也。（《燭之武退秦師》）動詞，

表判斷不知木蘭是．女郎。（《木蘭詩》）【典題1】閱讀下面的文言短文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代

漢語。

宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議

入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈

人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽召子，曰：“汝為貴臣，家中

左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取

馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。（節(jié)選自《除諫議孝義子》）（1）仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。譯文：

仆人說馬被陳堯咨賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。

解析：

“……者，……也”表判斷，是判斷句。（2）汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人

也！譯文：

你是朝中重臣，家里尚且沒有一個人能制服這匹馬，商人又

怎么能養(yǎng)它呢？這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人??！

解析：

“……為……”“……也”表判斷，是判斷句；“制”

后面省略了賓語“之”；“安能蓄之”是反問句。仆人說馬被陳堯咨賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。

你是朝中重臣，家里尚且沒有一個人能制服這匹馬，商人又

怎么能養(yǎng)它呢？這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人啊！

參考譯文：

宋朝陳諫議（“諫議”為官職名）家里有一匹劣馬，性情暴躁，

不能被人駕馭，踢傷咬傷人很多次了。一天，陳諫議進(jìn)入馬廄，沒看

到這匹馬，于是責(zé)問仆人：“那匹馬為什么不見了？”仆人說馬被陳

堯咨賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。陳諫議馬上叫來兒子，

說：“你是朝中重臣，家里尚且沒有一個人能制服這匹馬，商人又怎

么能養(yǎng)它呢？這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人?。　保愔G議）趕緊命人去追

趕商人，牽回馬，并把買馬的錢退給商人。（他）告誡仆人要把那匹

馬養(yǎng)到老死。（因此）當(dāng)時的人們稱贊陳諫議有古仁人的品質(zhì)。

（二）被動句所謂被動，是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系，也就是說，

主語是謂語動詞所表示行為的被動者、受事者，而不是主動者、施事

者。在古代漢語中，主語是謂語動詞所表示行為的被動者的句式叫被

動句。被動句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志的被動句，即借助一些被

動詞來表示被動；二是無標(biāo)志的被動句，又叫意念被動句。分類形式例句有標(biāo)志句“于”字句：

謂語＋于六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于．時。（《師

說》）“見”字句：

見＋謂語、見

＋謂語＋于①秦城恐不可得，徒見．欺。（《廉頗藺相如

列傳》）②臣誠恐見．欺于．王而負(fù)趙。（《廉頗藺相如

列傳》）分類形式例句有標(biāo)志句“受”字句：

受＋謂語＋于吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受．制于．人。

（《赤壁之戰(zhàn)》）“為”字句：

為＋動詞身死人手，為．天下笑者，何也？（《過秦

論》）“為……所”

句、“……為所”句①悲夫！有如此之勢，而為．秦人積威之

所．劫。（《六國論》）②不者，若屬皆且為．所．虜！（《鴻門宴》）分類形式例句有標(biāo)志句“被”字句舞榭歌臺，風(fēng)流總被．，雨打風(fēng)吹去。（《永遇

樂·京口北固亭懷古》）注：并不是所有帶“被”字的都為被動句，如

“秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)”中的“被”譯為“遭

受”，這句并不是被動句。無標(biāo)志句無固定格式而劉夙嬰疾病。（《陳情表》）【典題2】閱讀下面的文言短文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代

漢語。

郭勸，字仲褒，鄆州須城人。舉進(jìn)士，累遷太常博士，特遷尚書

屯田員外郎，以母老固辭，復(fù)為通判萊州。州民霍亮為仇人誣罪死，

吏受賕傅致之，勸為辨理得免。時宋綬出知應(yīng)天府，杜衍在荊南，勸

言：“綬有辭學(xué)，衍清直，不宜處外。”又言：“武勝軍節(jié)度使錢惟

演遷延不赴陳州，覬望相位；弟惟濟任定州總管，自請就遷留后；胡

則以罪罷三司使，乃遷工部侍郎。請趣惟演上道，罷惟濟兵權(quán)，追則

除命。”又論劉從德遺奏恩濫，貶太常博士、監(jiān)濰州稅。改祠部員外

郎、知萊州。（節(jié)選自《宋史·郭勸傳》）（1）州民霍亮為仇人誣罪死，吏受賕傅致之，勸為辨理得免。譯文：

州民霍亮被仇人誣陷應(yīng)處死，差役們從中收受財物而附會并

強加罪名于他，郭勸替他辨析審理案件，使他得以免罪。

解析：

“州民霍亮為仇人誣罪死”中的“為”表被動。（2）胡則以罪罷三司使，乃遷工部侍郎。譯文：

胡則因罪被免除三司使（一職），卻又升任工部侍郎。

解析：

“胡則以罪罷三司使”為無被動標(biāo)志詞的被動句，句中

的“罷”要譯為“被免除”。州民霍亮被仇人誣陷應(yīng)處死，差役們從中收受財物而附會并

強加罪名于他，郭勸替他辨析審理案件，使他得以免罪。

胡則因罪被免除三司使（一職），卻又升任工部侍郎。

（3）又論劉從德遺奏恩濫，貶太常博士、監(jiān)濰州稅。譯文：

（郭勸）又對劉從德遺奏中的恩典太過進(jìn)行批評，被貶為太

常博士、監(jiān)濰州稅。

解析：

“貶太常博士、監(jiān)濰州稅”為無被動標(biāo)志詞的被動句，

句中的“貶”要譯為“被貶為”。（郭勸）又對劉從德遺奏中的恩典太過進(jìn)行批評，被貶為太

常博士、監(jiān)濰州稅。

參考譯文：

郭勸，字仲褒，是鄆州須城人?？贾羞M(jìn)士，屢經(jīng)升遷至太常博

士，破格晉升為尚書屯田員外郎，因為母親年老而堅決推辭，又任萊

州通判。州民霍亮被仇人誣陷應(yīng)處死，差役們從中收受財物而附會并

強加罪名于他，郭勸替他辨析審理案件，使他得以免罪。當(dāng)時宋綬出

京任應(yīng)天府知府，杜衍在荊南任職，郭勸說：“宋綬有文才學(xué)問，杜

衍清廉正直，不應(yīng)在地方（任職）?！庇终f：“武勝軍節(jié)度使錢惟演

在京拖延不去陳州，覬覦宰相之位；其弟錢惟濟現(xiàn)任定州總管，自己

申請改派留后；胡則因罪被免除三司使（一職），卻又升任工部侍郎。請催促錢惟演立即返回任所，罷免錢惟濟的兵權(quán)，追回對胡則的任命。”（郭勸）又對劉從德遺奏中的恩典太過進(jìn)行批評，被貶為太常博士、監(jiān)濰州稅。（郭勸）改任祠部員外郎、萊州知州?；顒佣莆帐÷跃洹⒌寡b句和固定句式02

（三）省略句在句子中省略某一詞語或某種成分的現(xiàn)象，是古今共有的。不

過，在文言文里這種現(xiàn)象更突出，而且有些在現(xiàn)代漢語中一般不能省

略的句子成分，在古代漢語中也經(jīng)常被省略。最常見的省略方式有以下幾種：類型例句省略主語①沛公軍霸上，（沛公）未得與項羽相見。（《鴻門宴》）

（承前省略主語）②（公）度我至軍中，公乃入。（《鴻門宴》）（蒙后省略

主語）③樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚

急！”（《鴻門宴》）（對話省略主語）省略謂語①擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。（《論語》）

（承前省略謂語）②因跪請秦王（擊缶）。秦王不肯擊缶。（《廉頗藺相如列

傳》）（蒙后省略謂語）類型例句省略賓語①項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告（之）以事。

（《鴻門宴》）（省略動詞賓語）②豎子不足與（之）謀！（《鴻門宴》）（省略介詞賓語）省略

介詞列坐（于）其次。（《蘭亭集序》）省略

兼語使（之）快彈數(shù)曲。（《琵琶行并序》）【典題3】閱讀下面的文言短文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代

漢語。

（周）厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，

得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。（節(jié)選自《召公諫厲王弭謗》）譯文：

周厲王勃然大怒，找到衛(wèi)國的巫者，派他暗中監(jiān)視指責(zé)、批

評自己的人。（巫者）向（周厲王）舉報（指責(zé)、批評周厲王的

人），（周厲王）就殺掉那些人。

解析：省略句“王怒，（王）得衛(wèi)巫，（王）使（衛(wèi)巫）監(jiān)謗者，

（衛(wèi)巫）以（之）告（王），（王）則殺之”。周厲王勃然大怒，找到衛(wèi)國的巫者，派他暗中監(jiān)視指責(zé)、批

評自己的人。（巫者）向（周厲王）舉報（指責(zé)、批評周厲王的

人），（周厲王）就殺掉那些人。

參考譯文：

周厲王殘暴無道，老百姓紛紛指責(zé)他。邵公對（周厲王）說：

“老百姓已經(jīng)不能忍受您的政令了！”周厲王勃然大怒，找到衛(wèi)國的

巫者，派他暗中監(jiān)視指責(zé)、批評自己的人。（巫者）向（周厲王）舉

報（指責(zé)、批評周厲王的人），（周厲王）就殺掉那些人。于是人們

都不敢隨便說話，在路上相遇，也只能以眼神示意。

（四）倒裝句1.賓語前置句文言文中，動詞或介詞的賓語一般置于動詞或介詞之后，但在一

定條件下，賓語會前置。類型示例否定句中，代詞作賓語，

賓語前置。（句中有否定

詞“不、弗、未、毋、

無、莫”等）①忌不自．信，而復(fù)問其妾。（《鄒忌諷

齊王納諫》）②然而不王者，未之．有也。（《寡人之

于國也》）疑問句中，疑問代詞作賓

語，賓語前置。（句中出

現(xiàn)疑問代詞“何、誰、

孰、惡、安、焉、胡、

奚、曷”等）①沛公安．在？（《鴻門宴》）②大王來何．操？（《鴻門宴》）③微斯人，吾誰．與歸？（《岳陽樓

記》）類型示例以“之”或“是”

為標(biāo)志，用于加重

語氣，賓語前置。

（“之”“是”無

實義）①夫晉，何厭之．有？（《燭之武退秦師》）②句讀之．不知，惑之．不解。（《師說》）③惟兄嫂是．依。（《祭十二郎文》）陳述句中，介詞

“以”的賓語常常

要前置；且介詞的

賓語是方位詞的，

也常會前置①一．言．以蔽之（成語）②夜．以繼日（成語）③項王、項伯東．向坐；亞父南．向坐，——亞父

者，范增也；沛公北．向坐；張良西．向侍。

（《鴻門宴》）【典題4】閱讀下面的文言短文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代

漢語。

劉秀至郾、定陵，悉發(fā)諸營兵。諸將貪惜財物，欲分兵守之。秀

曰：“今若破敵，珍寶萬倍，大功可成；如為所敗，首領(lǐng)無馀，何財

物之有！”秀與諸營俱進(jìn)，自將步騎千馀為前鋒，去大軍四五里而

陳。王尋、王邑亦遣兵數(shù)千合戰(zhàn)。秀奔之，斬首數(shù)十級。諸將喜曰：

“劉將軍平生見小敵怯，今見大敵勇，甚可怪也！且復(fù)居前，請助將

軍！”（節(jié)選自《資治通鑒·卷第三十九》，有刪改）譯文：

如果被敵人打敗，連腦袋都留不住，還擁有什么財物！

解析：“為所”表被動，“首領(lǐng)”的意思是“頭”，“之”是賓語前

置的標(biāo)志。如果被敵人打敗，連腦袋都留不住，還擁有什么財物！

參考譯文：

劉秀到了郾縣、定陵等地，調(diào)動各營的全部軍隊。各位將領(lǐng)都貪

吝財物，想要分出一部分士兵留守。劉秀說：“現(xiàn)在如果打敗敵人，

就會擁有萬倍的珍寶，可建立大功業(yè)；如果被敵人打敗，連腦袋都留

不住，還擁有什么財物！”劉秀和各營部隊一同出發(fā)，親自帶領(lǐng)一千

多名步兵和騎兵充當(dāng)前鋒，在距離（王莽）大軍四五里遠(yuǎn)的地方擺開

陣勢。王尋、王邑也派幾千人出來迎戰(zhàn)。劉秀帶兵沖了過去，斬了幾

十人的首級。各位將領(lǐng)高興地說：“劉將軍平時看到弱小的敵軍都膽

怯，現(xiàn)在見到強敵反而變得很英勇，太奇怪了！還是我們在前面吧，

請允許我們協(xié)助將軍！”

2.定語后置句在現(xiàn)代漢語中，定語是修飾和限制主語或賓語的形容詞、名

詞、代詞等，一般放在中心詞前。這種語序古今一致，但在文言

文中，除此情況外，定語也可以放在中心詞后。定語放在中心詞

后面，構(gòu)成定語后置的形式。在翻譯的時候，要注意把后置的定

語提到中心詞前面。類型示例中心詞＋定語＋者求人可．使．報．秦．者。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）中心詞＋之＋

定語＋者馬之千．里．者。（韓愈《馬說》）中心詞＋之＋定語蚓無爪牙之利．，筋骨之強．。（《荀子·勸學(xué)》）中心詞＋而＋

定語＋者縉紳而能．不．易．其．志．者，四海之大，有幾人歟？（張溥《五人墓碑記》）中心詞＋數(shù)量定語銷鋒鏑，鑄以為金人十．二．。（賈誼《過秦論》）【典題5】閱讀下面的文言短文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代

漢語。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲

之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽

足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而

往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之

去南海，不知幾千里也，僧之富者不能至，而貧者至焉。人之立

志，顧不如蜀鄙之僧哉！（節(jié)選自彭端淑《為學(xué)》）譯文：

西邊的蜀地距離南海，不知道有幾千里遠(yuǎn)，富和尚不能到

達(dá)，窮和尚卻可以到達(dá)。人們樹立志向，難道還不如蜀地邊遠(yuǎn)地方的

那個窮和尚嗎？

解析：“西蜀之去南?！敝械摹叭ァ笔恰熬嚯x”的意思；“僧之富

者”是定語后置句，正常語序為“富之僧者”；“顧”是“難道”的

意思；“蜀鄙”中的“鄙”的意思是“邊遠(yuǎn)的地方”。西邊的蜀地距離南海，不知道有幾千里遠(yuǎn)，富和尚不能到

達(dá)，窮和尚卻可以到達(dá)。人們樹立志向，難道還不如蜀地邊遠(yuǎn)地方的

那個窮和尚嗎？

參考譯文：

四川邊遠(yuǎn)的地方，住著兩個和尚，其中一個貧窮，另一個富

有。窮和尚對富和尚說：“我想去南海，你覺得怎么樣？”富和

尚說：“你憑借什么去南海呀？”（窮和尚）說：“我有一個盛

水的瓶子和一個吃飯的碗就足夠了?！备缓蜕姓f：“我多年來想

雇船順流而下到南海，還沒能去成呢。你憑借著什么去呢？”到

了第二年，窮和尚從南?；貋恚亚闆r告訴了富和尚，富和尚臉

上露出了慚愧的表情。西邊的蜀地距離南海，不知道有幾千里

遠(yuǎn)，富和尚不能到達(dá)，窮和尚卻可以到達(dá)。人們樹立志向，難道

還不如蜀地邊遠(yuǎn)地方的那個窮和尚嗎？

3.狀語后置句在現(xiàn)代漢語中，介詞結(jié)構(gòu)經(jīng)常放在謂語或主語之前，作句中或句

前狀語；而在文言文中，這種介詞結(jié)構(gòu)卻經(jīng)常放在謂語動詞后面作補

語。翻譯時，習(xí)慣上把它當(dāng)作狀語，所以將這種語法現(xiàn)象稱為狀語后

置（或介詞結(jié)構(gòu)后置）。狀語后置的形式一般有三種：類型示例動詞＋以＋賓語申．之以孝悌之義。（《寡人之于國也》）動詞＋于（或“乎”，相當(dāng)于“于”）＋賓語能謗．譏．于市朝。（《鄒忌諷齊王納諫》）形容詞＋于＋賓語青，取之于藍(lán)，而青．于藍(lán)。（《荀子·勸

學(xué)》）

曹操自江陵將順江東下。諸葛亮謂劉備曰：“事急矣，請奉命求

救于孫將軍?！彼炫c魯肅俱詣孫權(quán)。亮見權(quán)于柴桑，說權(quán)曰：“海內(nèi)

大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操并爭天下。今操芟夷

大難，略已平矣，遂破荊州，威震四海。英雄無用武之地，故豫州遁

逃至此，愿將軍量力而處之。”（節(jié)選自《赤壁之戰(zhàn)》）（1）事急矣，請奉命求救于孫將軍。譯文：

事情很危急了，請允許我奉命向?qū)O將軍求救。

解析：第（1）句中“奉命求救于孫將軍”是介詞結(jié)構(gòu)后置句。第事情很危急了，請允許我奉命向?qū)O將軍求救。

【典題6】閱讀下面的文言短文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代

漢語。（2）亮見權(quán)于柴桑。譯文：

諸葛亮在柴桑見到了孫權(quán)。

解析：第（2）句“亮見權(quán)于柴?！笔墙樵~結(jié)構(gòu)后置句。諸葛亮在柴桑見到了孫權(quán)。

參考譯文：

曹操將要從江陵順江東下。諸葛亮對劉備說：“事情很危急了，

請允許我奉命向?qū)O將軍求救?！庇谑桥c魯肅一起去拜見孫權(quán)。諸葛亮

在柴桑見到了孫權(quán)，勸孫權(quán)說：“天下大亂，將軍您在江東起兵，劉

豫州在漢南招收兵馬，與曹操共同爭奪天下。現(xiàn)在曹操平定大亂，大

致已穩(wěn)定局面，于是攻破荊州，威勢震動天下。英雄沒有了施展本領(lǐng)

的地方，所以劉豫州逃遁到這里，希望將軍估量自己的實力來處理這

個局面?！?/p>

4.主謂倒置句現(xiàn)代漢語里，謂語一般放在主語之后，但是，有時為了強調(diào)謂

語，也可以把它放到主語之前，這就叫謂語前置，或叫主語后置。主謂倒裝在文言文中不多見，主要有以下兩種形式：一是感嘆倒裝，謂語后常有語氣助詞，一般用逗號隔開。如：甚

矣，汝之不惠！二是疑問倒裝，充當(dāng)謂語的多是疑問詞。如：誰為哀者？【典題7】閱讀下面的文言短文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代

漢語。

昔者文王侵孟、克莒、舉酆，三舉事而紂惡之。文王乃懼，請入

洛西之地、赤壤之國方千里，以請解炮烙之刑。天下皆說。仲尼聞

之，曰：“仁哉，文王！輕千里之國而請解炮烙之刑。智哉，文王！

出千里之地而得天下之心?！保ü?jié)選自《韓非子·難二》）譯文：

文王真仁慈??！不看重方圓千里的土地而請求廢除炮烙的刑

罰。文王真聰明??！獻(xiàn)出方圓千里的土地而得到天下人的心。

解析：“仁哉，文王”“智哉，文王”是主謂倒置句。文王真仁慈?。〔豢粗胤綀A千里的土地而請求廢除炮烙的刑

罰。文王真聰明??！獻(xiàn)出方圓千里的土地而得到天下人的心。

參考譯文：

從前周文王侵占孟地、攻克莒地、奪取酆地，做過這三件事后，

引起了紂王的厭惡。文王于是很害怕，請求進(jìn)獻(xiàn)給紂王洛水西邊、赤

壤之地方圓千里的土地，用來請求廢除炮烙這種酷刑。天下人都很高

興?？鬃勇牭竭@件事后說：“文王真仁慈?。〔豢粗胤綀A千里的土地

而請求廢除炮烙的刑罰。文王真聰明??！獻(xiàn)出方圓千里的土地而得到

天下人的心?！?/p>

（五）固定句式固定句式也叫固定結(jié)構(gòu)或凝固結(jié)構(gòu)。它的語法特點就是由一些不

同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語法

意義，約定俗成，經(jīng)久不變。熟練地掌握這些句式，可以收到事半功

倍的效果，對快速、正確地進(jìn)行文言文翻譯非常有幫助。對文言固定

句式的歸納，具體內(nèi)容見分冊《知識清單》“清單十二”。

1.準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)特殊句式要落實特殊句式的翻譯，前提是能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)特殊句式。（1）抓“標(biāo)志”如判斷句，標(biāo)志有“……者，……也”“乃”“皆”“非”等；

被動句，標(biāo)志有“為……所”“見”“于”等；倒裝句，標(biāo)志有介詞

結(jié)構(gòu)、否定副詞、“之”“是”等。（2）重語感有些沒有標(biāo)志的特殊句式，我們可以邊讀原文邊試著翻譯一遍，

如果感覺語意不順，或者不合情理，就要特別留意。如果感覺主語不

是施事者，就要考慮是不是被動句了。（3）析結(jié)構(gòu)有時，對句子進(jìn)行語法結(jié)構(gòu)分析也是必要的。省略句尤其要重視

此法。如缺少主語、缺少賓語甚至缺少謂語的語句是常見的，翻譯時

就要補譯出省略的部分。如“以”作介詞時，不少情況下省略

“之”，地名前往往省略“于”等，通過結(jié)構(gòu)分析可以發(fā)現(xiàn)。具有了發(fā)現(xiàn)特殊句式的能力，就可以按照相應(yīng)的翻譯方法準(zhǔn)確答

題了。2.落實句式翻譯要求（1）加上標(biāo)志詞：判斷句加“是”字，被動句加

“被”“受”字。（2）調(diào)整翻譯語序：倒裝句，要回歸現(xiàn)代漢語的正常語序。（3）補充詞語：省略句。文言特殊句式有多種，在近幾年的高考中，省略句已成為考查最

多的特殊句式。可是不少考生對此重視不夠，在翻譯中只是滿足于字

字落實，對省略成分缺少足夠的分析，導(dǎo)致譯出的語句不通順，自然

難以得到滿意的分?jǐn)?shù)。要解決這一難點，需要做好以下三點：①強化聯(lián)系語境的意識要知道句子省略了哪些成分，必須聯(lián)系前后語境，不僅要做好語

法分析，還應(yīng)推及邏輯事理層面，推及文章的寫作目的層面。譯句大

多和主人公的行為或作者的想法相關(guān)，翻譯時，要想一想譯出的句意

是否符合生活邏輯，是否符合寫作目的。②強化增加成分的意識只要符合主謂賓的語法規(guī)范，符合前后語境，翻譯時就可以適度

增加一些成分使句意更加順暢。這應(yīng)成為翻譯的原則。文言省略最常見的是主語、賓語和介詞省略。尤其是主語省略，

幾乎句句皆有，故要強化增加成分的意識。在補充省略成分時，一定

要根據(jù)動作行為的發(fā)出者補充省略的主語，再根據(jù)動作行為的受事者

補充省略的賓語。③建立清晰的思維步驟a.確定謂語動詞后，理清句子的主謂賓結(jié)構(gòu)；b.聯(lián)系前后語境揣

摩句意，找出動作行為的發(fā)出者和受事者；c.補出省略的成分；d.聯(lián)

系語境驗證，思考是否符合語法規(guī)范，是否符合邏輯常識。

1.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

張昉，字顯卿，東平汶上人。金亡，還鄉(xiāng)里。嚴(yán)實行臺東平，辟

為掾。鄉(xiāng)人有執(zhí)左道惑眾謀不軌者，事覺逮捕，詿誤甚眾，諸僚佐莫

敢言。昉獨別白出數(shù)百人，實才之，進(jìn)幕職。（節(jié)選自《元史·張昉傳》，有刪改）譯文：

有用歪門邪道蠱惑人心圖謀不軌的鄉(xiāng)里人，事情敗露后被

捕，牽連的人很多，各位幕僚沒有人敢說話。

解析：“鄉(xiāng)人有執(zhí)左道惑眾謀不軌者”定語后置，“事覺逮捕”

被動句。有用歪門邪道蠱惑人心圖謀不軌的鄉(xiāng)里人，事情敗露后被

捕，牽連的人很多，各位幕僚沒有人敢說話。

參考譯文：

張昉，字顯卿，東平汶上人。金朝滅亡，返回鄉(xiāng)里。嚴(yán)實在東平

設(shè)臨時性政務(wù)機構(gòu)，征召張昉為掾吏。有用歪門邪道蠱惑人心圖謀不

軌的鄉(xiāng)里人，事情敗露后被捕，牽連的人很多，各位幕僚沒有人敢說

話。張昉一人分辨放出幾百人，嚴(yán)實認(rèn)為他有才能，升任幕府官員。2.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

宗越，南陽葉人也。家貧無以市馬，常刀楯①步出，單身挺戰(zhàn)，

眾莫能當(dāng)。每一捷，郡將輒賞錢五千，因此得市馬。臧質(zhì)、魯爽反，

越率軍據(jù)歷陽。越以步騎五百于城西十余里拒戰(zhàn)，大破斬胡興、蜀

等。爽平，又率所領(lǐng)進(jìn)梁山拒質(zhì)，質(zhì)敗走，越戰(zhàn)功居多。又逼略南郡

王義宣子女，坐免官系尚方②。尋被宥，復(fù)本官，追論前功，封筑陽

縣子，食邑四百戶。（節(jié)選自《宋書·宗越傳》，有刪改）【注】①楯：盾牌。②尚方：服苦役的監(jiān)所。（1）家貧無以市馬，常刀楯步出，單身挺戰(zhàn)，眾莫能當(dāng)。譯文：

宗越家中貧窮，沒有辦法買馬，常提著刀和盾牌步行出陣，

單獨挺身出戰(zhàn)，敵眾沒有人能抵擋。

解析：

采分點：“無以”，固定結(jié)構(gòu)；“市”“當(dāng)”；“刀

楯”，名詞用作動詞；大意對。（2）又逼略南郡王義宣子女