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北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)(上)有趣的立體圖形第2課時(shí)我說(shuō)你做五學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)“我說(shuō)你做”的游戲,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征。2、經(jīng)歷觀察、操作、思考、交流等學(xué)習(xí)過(guò)程,積累認(rèn)識(shí)立體圖形的經(jīng)驗(yàn)。3.感受球的不穩(wěn)定性?!倦y點(diǎn)】感受球的不穩(wěn)定性。【重點(diǎn)】進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征。課堂導(dǎo)入大家是不是都搭過(guò)積木,你們知道積木怎么搭比較穩(wěn)定嗎?我們看一看課本上的游戲。新知探究說(shuō)一說(shuō),擺一擺。先放兩個(gè)圓柱。圓柱有上下兩個(gè)平平的面和一個(gè)彎曲的面,把彎曲的面放在桌子上容易滾動(dòng),所以豎著放比較穩(wěn)定。在兩個(gè)圓柱的上面放一個(gè)長(zhǎng)方體。長(zhǎng)方體有6個(gè)平平的面,面的大小不完全一樣,讓長(zhǎng)方體最大的面接觸圓柱,這樣放更穩(wěn)定。在長(zhǎng)方體上面放一個(gè)正方體。正方體的面大小一樣,所以無(wú)論怎么擺放在長(zhǎng)方體上,它的高矮都是一樣的。你的球能從長(zhǎng)方體下面通過(guò)嗎?球是圓圓的,它沒(méi)有平平的面,可以滾來(lái)滾去。只要兩個(gè)圓柱間的距離足夠大,高度足夠高,球就可以通過(guò)。摸一摸,擺一擺。摸出一個(gè)圓柱,立在桌子上。圓柱是直直的,上下一樣粗,兩頭是圓圓的、平平的面。摸出一個(gè)正方體,放在圓柱的上面。正方體是方方正正的,有6個(gè)平平的面、面的大小一樣。對(duì)了!滾一滾,說(shuō)一說(shuō)。
和
都能滾動(dòng)。滾不動(dòng)呀!圓柱只有橫向平放時(shí)能來(lái)回滾動(dòng),球能向任意方向滾動(dòng)。課堂練習(xí)1.你說(shuō)我擺。先放兩個(gè)正方體。正方體的面的大小一樣,所以無(wú)論怎么擺都是一樣的。在兩個(gè)正方體上面放兩個(gè)圓柱。圓柱側(cè)放易滾動(dòng),兩頭是平平的面,豎放比較穩(wěn)。在兩個(gè)圓柱的上面放一個(gè)長(zhǎng)方體。長(zhǎng)方體有6個(gè)平平的面,面的大小不完全一樣,讓長(zhǎng)方體最大的面接觸圓柱,這樣放更穩(wěn)定。在長(zhǎng)方體上面放兩個(gè)球。哈哈!搭了個(gè)城門(mén)!2.找一找形狀像
的物品,并與同伴說(shuō)一說(shuō)。長(zhǎng)方體……2.找一找形狀像
的物品,并與同伴說(shuō)一說(shuō)。正方體……2.找一找形狀像
的物品,并與同伴說(shuō)一說(shuō)。圓柱……2.找一找形狀像的物品,并與同伴說(shuō)一說(shuō)。球……3.你能說(shuō)出圖中哪些物體的形狀?鐘表、桌子、冰箱、柜子、書(shū)等的形狀都是長(zhǎng)方體。3.你能說(shuō)出圖中哪些物體的形狀?小柜子和魔方的形狀都是正方體。3.你能說(shuō)出圖中哪些物體的形狀?花盆、筆筒、水杯等的形狀都是圓柱。3.你能說(shuō)出圖中哪些物體的形狀?足球的形狀是球。4.我說(shuō)你搭:長(zhǎng)方體在正方體的左邊,球在長(zhǎng)方體的上面,正方體在圓柱的下面。(在下面正確組合圖形的下邊畫(huà)“”)()()()4.我說(shuō)你搭:長(zhǎng)方體在正方體的左邊,球在長(zhǎng)方體的上面,正方體在圓柱的下面。(在下面正確組合圖形的下邊畫(huà)“”)()()()5.下面每幅圖中各有幾個(gè)小正方體?()個(gè)()個(gè)1個(gè)3個(gè)45.下面每幅圖中各有幾個(gè)小正方體?()個(gè)()個(gè)44個(gè)4個(gè)85.下面每幅圖中各有幾個(gè)小正方體?()個(gè)()個(gè)48課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?1.長(zhǎng)方體長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有6個(gè)平平的面;正方形四四方方的,有6個(gè)平平的面;圓柱上下一樣粗,兩端是平平的面;球是圓的,沒(méi)有平平的面。2.長(zhǎng)方體和正方體擺放的時(shí)候比較穩(wěn)定;圓柱豎著放比較穩(wěn)定,橫著放容易滾動(dòng);球非
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