2024年支教工作總結(jié)范本（三篇）

第3頁共3頁2024年支教工作總結(jié)范本自踏入一中擔(dān)任支教工作以來，已悄然度過半年時(shí)光。這段時(shí)期內(nèi)，我深入理解了鄉(xiāng)村小學(xué)教育的實(shí)際情況，切身體會(huì)到教職人員的辛勤與不易。以下是我對(duì)這段經(jīng)歷的回顧：1.遵紀(jì)守法，敬業(yè)樂群。在擔(dān)任七年級(jí)一班和二班語文教師（每周___節(jié)課）的過程中，我深感職責(zé)的重大。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，始終保持準(zhǔn)時(shí)到校，遵守紀(jì)律，提前請(qǐng)假，積極參與集體辦公，高效完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。同時(shí)，我與同事們保持親近，不搞特殊化，共同營造和諧的工作氛圍。2.以身作則，自我要求嚴(yán)格。我始終堅(jiān)信，教師的言行對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)影響。因此，我始終保持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律己，以積極的態(tài)度和行為影響學(xué)生。3.身體力行，解決實(shí)際問題。面對(duì)學(xué)生閱讀量不足的問題，我設(shè)立了圖書角，捐贈(zèng)個(gè)人藏書，并建立了完善的借閱制度。對(duì)于學(xué)生成績(jī)不理想的情況，我利用午休和晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)困擾。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，從課堂常規(guī)抓起，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。4.缺乏教學(xué)資源，積極尋求交流。為了拓寬學(xué)生的視野，我積極參與教學(xué)交流活動(dòng)。例如，____年____月____日，在董校長的帶領(lǐng)下，我們與萬灘中學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動(dòng)，得到了該校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了兩校之間的合作關(guān)系。半年的支教生涯充滿了挑戰(zhàn)與收獲，雖然平凡，卻也充實(shí)。這段經(jīng)歷將成為我人生旅途中鮮明的一筆，激勵(lì)我繼續(xù)秉持“勇敢進(jìn)取，再創(chuàng)新高”的精神，不斷提升自我，以更出色的工作成績(jī)回饋教育事業(yè)。2024年支教工作總結(jié)范本（二）工作期間，我始終致力于提升教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)三年級(jí)教材的提升難度和大量生詞，我整合了語文天地和練習(xí)冊(cè)中的詞匯，為每堂課制定了聽寫詞表，發(fā)布在班級(jí)群中，要求家長每日協(xié)助孩子進(jìn)行聽寫練習(xí)，次日在課堂上再進(jìn)行糾錯(cuò)聽寫。此方法持續(xù)兩個(gè)學(xué)期，顯著增強(qiáng)了孩子們對(duì)生字的掌握，他們?cè)谠驴技捌谥?、期末考試中均有明顯進(jìn)步，班級(jí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中始終保持領(lǐng)先。同時(shí)，我運(yùn)用多種策略提升學(xué)生的寫作能力，并推行小組合作學(xué)習(xí)以提高課堂效率。在支教前，我參與了未央?yún)^(qū)EEPo教學(xué)改革實(shí)踐，到____中心小學(xué)后，我將其中的有效方法引入我的教學(xué)中。課堂上，我定期訓(xùn)練孩子們的學(xué)習(xí)技巧，他們能迅速組織小組，流暢地進(jìn)行二人組、四人組、六人組的學(xué)習(xí)。起初，只有少數(shù)學(xué)生能大聲回答問題，但現(xiàn)在，無論是全班朗讀還是指定學(xué)生讀課文、回答問題，他們都能聲音洪亮、站姿端正。此外，我設(shè)計(jì)了“獎(jiǎng)票”制度以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我用彩紙制作了許多帶有鼓勵(lì)話語的“獎(jiǎng)票”，如“你真棒！”、“勇往直前！”、“梅花香自苦寒來！”等，或是一個(gè)大大的“贊”。每天，我會(huì)以“畫星”的方式在黑板上展示各組的表現(xiàn)，星星最多的小組成員將獲得“獎(jiǎng)票”。同時(shí)，聽寫全對(duì)、表現(xiàn)突出或有進(jìn)步的孩子也會(huì)得到“獎(jiǎng)票”。當(dāng)“獎(jiǎng)票”積累到一定數(shù)量，我會(huì)用小獎(jiǎng)品兌換給他們。自實(shí)施團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)和“獎(jiǎng)票”制度以來，孩子們的學(xué)習(xí)積極性顯著提高，一些過去作業(yè)不完成或課堂紀(jì)律不佳的學(xué)生也有了顯著改善。例如，我們班的____以前常常無法完成作業(yè)，但自從小組評(píng)比后，為了不拖累團(tuán)隊(duì)，他變得積極主動(dòng)，每天都能按時(shí)完成作業(yè)，連家長都在群里驚嘆孩子的變化之大。我同樣關(guān)心每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，努力填補(bǔ)他們心靈的空白。____是班里最頑皮的孩子，盡管坐在前面，他仍無法控制自己的手腳，影響自己和周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。了解到他的家庭問題后，我對(duì)他表示同情。我利用課間和活動(dòng)時(shí)間與他交談，讓他感受到被重視，同時(shí)讓他沒有時(shí)間去打擾他人。在課堂上，我表揚(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，給他專屬的“進(jìn)步獎(jiǎng)票”。當(dāng)他的父母不在家時(shí)，我會(huì)為他在學(xué)校食堂準(zhǔn)備飯菜。雖然他仍然是班里最調(diào)皮的孩子，但他的語文課表現(xiàn)已有顯著改善，期中考試時(shí)取得了____分的佳績(jī)。班里還有其他基礎(chǔ)薄弱或內(nèi)向的學(xué)生，如____、____和____，他們?cè)谶^去一年中也取得了明顯的進(jìn)步。____讀課文更加專注，____和____的聽寫正確率也大大提高?？吹剿麄兊淖兓腋械椒浅Ｐ牢?，我希望他們能在我的影響下持續(xù)進(jìn)步。后進(jìn)生往往因家庭環(huán)境影響，但只要給予他們更多的關(guān)愛，我相信這些孩子會(huì)帶來意想不到的驚喜。在這一年中，我嚴(yán)格要求自己，全力以赴地備課、授課和批改作業(yè)，確保完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我的教學(xué)風(fēng)格輕松活潑，班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。我付出了很多，也收獲了很多，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定與支持，是他們和這些可愛的學(xué)生們，讓我的支教經(jīng)歷無比難忘。一年的時(shí)間漫長又短暫，無數(shù)次回家的路上，我看著夕陽映照在渭河上，感嘆時(shí)光的流逝。這個(gè)地方，從一個(gè)陌生的地名變成了我心中特殊的存在。雖然與孩子們的相處時(shí)間短暫，但我們的緣分深遠(yuǎn)，____個(gè)孩子的名字和形象已深深烙印在我的心中。這段經(jīng)歷將在我生命的篇章中留下難忘的一筆，我相信我的高陵孩子們將會(huì)擁有無比光明的未來。2024年支教工作總結(jié)范本（三）三個(gè)半小時(shí)的行程后，我們支教團(tuán)隊(duì)順利抵達(dá)了既定目的地。本團(tuán)隊(duì)由共計(jì)____名成員組成，包括一名指導(dǎo)教師、一名隊(duì)長以及十名“小老師”。抵達(dá)后，校方領(lǐng)導(dǎo)向我們?nèi)娼榻B了學(xué)校的具體情況。隨后，指導(dǎo)教師黎超老師詳盡闡述了“三下鄉(xiāng)”義務(wù)支教活動(dòng)的目的與各項(xiàng)要求，標(biāo)志著為期一周的支教活動(dòng)正式拉開帷幕。我深感贊賞的是，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員展現(xiàn)出了難能可貴的自我認(rèn)知，勇于正視不足，并積極尋求改進(jìn)之道。針對(duì)上臺(tái)緊張的問題，我們認(rèn)為這源于缺乏實(shí)踐鍛煉與膽量不足。因此，我們致力于為學(xué)生創(chuàng)造更多主動(dòng)上臺(tái)展示自我的機(jī)會(huì)，通過反復(fù)練習(xí)，以期他們能夠自然而然地克服緊張情緒。隨著時(shí)間的推移，孩子們與我們之間的關(guān)系日益親近。原本在課桌上寫下“老師soyoung”以表達(dá)稚嫩情感的小姑娘，如今已成為班級(jí)中最為活躍的一員；而原本沉默寡言、坐在教室后方的男生，也主動(dòng)請(qǐng)纓在情景劇《小紅帽》中扮演獵人角色。當(dāng)我詢問誰愿意主動(dòng)回答問題時(shí)，臺(tái)下迅速舉起了十多雙小手，這與之前無人問津的冷清景象形成了鮮明對(duì)比。目睹孩子們一點(diǎn)一滴的成長與變化，我由衷地為他們感到高興。雖然這短暫的幾天時(shí)光只是他們漫長學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)微小片段，且他們終將回歸應(yīng)試教育的