2024年教科研年度工作總結(jié)范文（四篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年教科研年度工作總結(jié)范文回顧本學(xué)期的工作歷程，我校始終堅(jiān)守教學(xué)工作核心地位，以____和____為引領(lǐng)，聚焦于學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把握新課程改革的契機(jī)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)革新，嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，嚴(yán)密教學(xué)監(jiān)控體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，從而加速學(xué)校的全面發(fā)展步伐。一、全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)為深入貫徹與落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，迅速提升我校教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，我們依托縣科教系統(tǒng)師德活動(dòng)的平臺(tái)，緊密協(xié)同鎮(zhèn)中心校行政力量，結(jié)合本校實(shí)際情況，扎實(shí)開展教師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先，我們精心制定了師德建設(shè)計(jì)劃，通過各類會(huì)議組織教師深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等師德建設(shè)相關(guān)材料，旨在樹立教師愛崗敬業(yè)、安教樂教、為人師表的崇高師德形象。同時(shí)，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《教師日常行為規(guī)范細(xì)則》，明確了師德建設(shè)的目標(biāo)與要求，構(gòu)建了以教育為基礎(chǔ)、制度建設(shè)為核心、督導(dǎo)評(píng)估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制，并推行師德量化評(píng)估方案，以持續(xù)提升教師隊(duì)伍的師德水平，塑造新時(shí)代教師的新風(fēng)貌。此外，我們還結(jié)合縣、鎮(zhèn)師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月，組織教師學(xué)習(xí)紀(jì)律教育文章，觀看師德專題教育錄像片，撰寫讀書筆記與心得體會(huì)，并設(shè)置教師學(xué)習(xí)園地，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的道德觀念與法律意識(shí)。為確保師德建設(shè)活動(dòng)的有效實(shí)施，我們還制定了《中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則》，實(shí)施量化考核，引導(dǎo)教師自覺遵守。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)教學(xué)理念本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞學(xué)習(xí)新課程、構(gòu)建新課程、嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，將學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念緊密結(jié)合。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們深刻認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。我校教師將新一輪課程改革視為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的歷史契機(jī)，將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提升教學(xué)能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接新課程改革的浪潮。通過學(xué)習(xí)，教師們逐漸認(rèn)識(shí)到教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的人才，而非僅僅讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。因此，我們形成了“實(shí)施新課程的成敗在于教師，教師的首要任務(wù)是更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。我們確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本，育人為主”的思想，樹立學(xué)生主體觀，倡導(dǎo)民主教學(xué)思想，努力構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系。我們尊重學(xué)生的人格與觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，相信每位學(xué)生都具備發(fā)展?jié)摿Γ⒎e極創(chuàng)造條件滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)需求。同時(shí)，我們樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)與學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生豐富情感、完善自我、學(xué)會(huì)合作與做人的過程。三、加強(qiáng)管理，確保常規(guī)工作落實(shí)1.____強(qiáng)化學(xué)籍管理____：學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照縣教育局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理的相關(guān)要求，對(duì)全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面復(fù)查與規(guī)范處理。我們及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問題，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)及掛靠學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行了規(guī)范管理并辦理了相關(guān)變更手續(xù)。同時(shí)我們實(shí)行新生入學(xué)登記制度并建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案系統(tǒng)。2.____加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理____：為確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行與教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升我們建立健全了教學(xué)管理制度與教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。我們強(qiáng)化了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理與考核獎(jiǎng)懲力度。在宏觀層面上我們追求“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的管理目標(biāo)；在微觀層面上我們對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試及成績(jī)?cè)u(píng)定等教學(xué)規(guī)章制度實(shí)行嚴(yán)格管理與監(jiān)督。本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處除堅(jiān)持每月的常規(guī)檢查外還重點(diǎn)對(duì)校本課程的落實(shí)情況進(jìn)行了專項(xiàng)抽查以確保課程計(jì)劃的全面有效實(shí)施。3.____加強(qiáng)畢業(yè)班管理____：畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重。為確保每一名學(xué)生都能順利畢業(yè)并合格升入初中我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)班工作。開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究與規(guī)劃加強(qiáng)了畢業(yè)班師資力量安排具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任六年級(jí)的教育教學(xué)工作并將畢業(yè)班工作列入學(xué)校重點(diǎn)工作任務(wù)之一。我們定期召開畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)以全面了解學(xué)生情況。我們要求教師以教材為基礎(chǔ)扎實(shí)打好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能制定科學(xué)系統(tǒng)周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們采用抓兩頭帶中間的教學(xué)策略認(rèn)真上好每一節(jié)課特別是對(duì)那些過去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生教師更是給予了特別的關(guān)心與照顧。他們利用課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬地為學(xué)生們進(jìn)行輔導(dǎo)與輔導(dǎo)以確保每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注與幫助。2024年教科研年度工作總結(jié)范文（二）1、全體教師積極參與課后評(píng)課、議課活動(dòng)，探討優(yōu)化教學(xué)策略，以此提升教學(xué)能力，同時(shí)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷進(jìn)步。2、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，如海南教研網(wǎng)、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)等，以拓寬教學(xué)資料，增強(qiáng)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，減少對(duì)教材的過度依賴，激發(fā)他們的主動(dòng)性、研究性和創(chuàng)新性。3、推動(dòng)課堂教學(xué)改革，學(xué)校在教科研過程中嘗試全面改革教學(xué)模式，致力于構(gòu)建“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。4、教師從新的教育理念和教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各類課程資源，創(chuàng)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新型課堂。教師在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)將學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、實(shí)施情境教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，通過師生、生生互動(dòng)，促進(jìn)課堂成為互動(dòng)、探究、發(fā)展和生成的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。各學(xué)科根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。6、強(qiáng)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，制定“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，重點(diǎn)關(guān)注“過程與方法”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，通過評(píng)價(jià)反饋推動(dòng)教改深入發(fā)展。7、建立教科研激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期評(píng)選科研先進(jìn)個(gè)人，對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)等成果給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師參與科研的積極性，提升教師的綜合素質(zhì)。8、積極收集并發(fā)布各級(jí)論文競(jìng)賽信息，組織教師參賽投稿，促進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉和科研能力的提升。回顧過去一年的教科研工作，雖然取得了一定的成效，但仍存在不足，需要在未來(lái)的工作中持續(xù)改進(jìn)，以推動(dòng)教科研工作穩(wěn)步前行。2024年教科研年度工作總結(jié)范文（三）本學(xué)期，我校教研工作取得了顯著進(jìn)展，"研討課"與全校范圍內(nèi)開展的"高級(jí)教師專業(yè)引領(lǐng)課"活動(dòng)熱烈展開，極大地豐富了備課組活動(dòng)內(nèi)容，有力促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力的成長(zhǎng)與提升。根據(jù)要求，每位教師均積極承擔(dān)至少一節(jié)此類公開課，并接受教學(xué)處的全程行政跟進(jìn)與指導(dǎo)。此外，為拓寬學(xué)生視野，初一年級(jí)新增了校本課程；第二課堂活動(dòng)亦蓬勃開展，初二英語(yǔ)競(jìng)賽、初三數(shù)、理、化競(jìng)賽輔導(dǎo)等項(xiàng)目，在教師的共同努力與行政部門的緊密跟進(jìn)下，均取得了顯著成效。為進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)與管理能力，我校積極組織教師參加多渠道的外出培訓(xùn)。從省級(jí)骨干教師培訓(xùn)到區(qū)名師跟崗學(xué)習(xí)，再到各類專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，均取得了良好的成效，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)注入了新的活力。在各類競(jìng)賽中，我校學(xué)生亦表現(xiàn)出色。初二全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)斐然，多位學(xué)生榮獲全國(guó)一、二等獎(jiǎng)，我校輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)亦被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。此外，在語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的寫作大賽中，我校師生同樣取得了優(yōu)異的成績(jī)，彰顯了學(xué)校的教學(xué)實(shí)力與育人成果。值得一提的是，我校陳治鋒副校長(zhǎng)在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩成果。他不僅為全校教師呈現(xiàn)了精彩的“名師展示課”，還在各類教研活動(dòng)中屢獲殊榮，其撰寫的多篇論文及專著均得到了廣泛認(rèn)可與高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，他還積極參與各類教育交流活動(dòng)，為提升我校乃至地區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量做出了積極貢獻(xiàn)。在科技創(chuàng)新與藝術(shù)教育方面，我校同樣取得了優(yōu)異成績(jī)。在青少年科技創(chuàng)新大賽及書畫比賽中，我校師生均取得了優(yōu)異成績(jī)，展現(xiàn)了我校在素質(zhì)教育方面的顯著成效?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的工作，我校教研處始終圍繞既定工作計(jì)劃，適時(shí)調(diào)整工作方案，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)教科研工作。通過不斷努力與改進(jìn)，我們?yōu)樘嵘處煹膶I(yè)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)及綜合能力做出了積極貢獻(xiàn)。然而，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足與需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力前行，推動(dòng)教科研工作再上新臺(tái)階。2024年教科研年度工作總結(jié)范文（四）本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以科研促教研、促教學(xué),以市級(jí)課題的階段性匯報(bào)為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教科研骨干教師的力量，抓實(shí)抓好下屬的四個(gè)分課題及子課題的實(shí)施操作工作，在全校教師中營(yíng)造科研氛圍，引領(lǐng)教師深入教科研，促進(jìn)研究型教師群體的形成，讓教師成長(zhǎng)為研究者，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。教科室主要做了如下工作：一、完善科研制度，健絡(luò)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人：本學(xué)期學(xué)校教科研組進(jìn)一步完善和落實(shí)教科研管理制度：重新學(xué)習(xí)了教科研例會(huì)制度、課題實(shí)施定期匯報(bào)制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度等，真正落實(shí)科研興校，使教育科研向更自覺的理性水平提升。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況建立了四個(gè)子課題小組，教科室責(zé)任到人，具體負(fù)責(zé)四個(gè)子課題組，并設(shè)立了新的課題組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)子課題的日常研究工作。二、注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題的研究力度，完成中期匯報(bào)：各課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)科研工作的學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，繼續(xù)做好教育科研的常規(guī)管理