2024年湖南省高二期末檢測(cè)訓(xùn)練試卷答案

2024年湖南省高二期末檢測(cè)訓(xùn)練試卷（一）語(yǔ)文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,17分)1.(3分)C2.(3分)B3.(3分)A4.(4分)①材料一強(qiáng)調(diào)攝影有造型留影和藝術(shù)創(chuàng)作之別，為了論證AI繪畫是否屬于藝術(shù)品不能一概而論。②材料二強(qiáng)調(diào)攝影成像技術(shù)只是復(fù)制，為了論證AI繪畫缺失原創(chuàng)性，不是藝術(shù)品。答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。5.(4分)①材料一認(rèn)為能創(chuàng)作出藝術(shù)精品的才稱得上是藝術(shù)家，AI繪畫可能人人都會(huì)，但人人所創(chuàng)作的不可能都是藝術(shù)精品，因此“人人都是藝術(shù)家”不成立。②材料二認(rèn)為人人都可以進(jìn)行AI繪畫，但AI始終是技術(shù)，其生成的作品不屬于藝術(shù)創(chuàng)作，因此“人人都是藝術(shù)家”不成立。答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。6．C邱天保不是虛情假意，吳玉和拒絕幫助，是因?yàn)榍裉毂](méi)有為當(dāng)年的粗語(yǔ)向吳玉和及吳母道歉。7．C本文結(jié)尾是邱天保的懺悔讓吳玉和欣然閉目，大雨傾盆，隱喻著矛盾和解，一切復(fù)歸平靜。與《竇娥冤》中的反抗不一樣。8．①吳玉和因未得到老邱的道歉，死不瞑目，面容如同怒目金剛，以此為題既吸引讀者又突出他勇于反抗與極力守護(hù)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的形象。②全文圍繞“反抗與守護(hù)”展開(kāi)故事，以此為題，使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序。③吳玉和以生命為代價(jià)等待一聲遲來(lái)的道歉，是為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，更是為了維護(hù)傳統(tǒng)中國(guó)倫理與禮儀文化的尊嚴(yán)，體現(xiàn)了作者對(duì)于堅(jiān)守傳統(tǒng)文化秩序和價(jià)值觀的思索。（每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)給滿分，其他答案言之有理，可酌情給分。）9．①方言口語(yǔ)與典雅文辭交織，既突出地方特色又彰顯人物性格，生動(dòng)傳神。如“堂堂君子今天成了茅廁板子說(shuō)踩就踩”“人面獸心方可恨，獸面人心又何妨”。②同構(gòu)連用（多用結(jié)構(gòu)相近的詞句），巧用排比，彰顯語(yǔ)言的整齊繁豐之美。如“條理分明，情理并茂，大義凜然，氣壯山河”“挖洞灌水鑿洞灌煙”“有晴有雨有暖有寒地過(guò)著”，將結(jié)構(gòu)相同的詞句排列在一起。③動(dòng)詞、疊詞等生動(dòng)形象。如“大戳鄉(xiāng)親們的耳朵”的“戳”字寫出了老邱的行伍京罵的刺耳。“吱吱喳喳”“慢騰騰”等疊詞的使用貼切生動(dòng)。（每點(diǎn)2分，其他答案言之有理，酌情給分。）10.BEG【解析】標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是：公不留賓，而亦無(wú)廢事，憂樂(lè)同之，事則巡之。意思是，文公不讓賓客耽擱，也沒(méi)有荒廢賓主的公事。和賓客憂樂(lè)相同，有事就加以安撫。11.D【解析】“敢憚勤勞”，“怎敢害怕修垣的勤苦勞累”“敢”，怎敢；而“敢以煩執(zhí)事”，“敢”是表敬詞，冒昧的。12.C【解析】贏諸侯，是“接待諸侯”之意，不是“羞辱諸侯”13.（1）現(xiàn)在您拆毀了它，雖然您的隨從能夠自己戒備，讓別國(guó)的賓客又怎么辦呢？（“壞”拆毀、毀壞，“戒”，戒備，“若異客何”，“若……何”固定句式。采分點(diǎn)各1分，句意1分）（2）接見(jiàn)賓客沒(méi)有定時(shí)，君王接見(jiàn)的命令也無(wú)從知道。如果還不拆毀圍墻，這就沒(méi)有地方收存財(cái)物禮品，從而要加重罪過(guò)了。（“無(wú)時(shí)”，沒(méi)有定時(shí)；“幣”，財(cái)物禮品；“重”，加重。采分點(diǎn)各1分，句意1分）14.①?gòu)淖陨?，表達(dá)本國(guó)的真誠(chéng)恭敬，②從歷史，稱贊晉文公禮遇諸侯的風(fēng)范，③從現(xiàn)實(shí)，陳述如今為完成使命的無(wú)奈。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）【參考譯文】襄公死去的那一個(gè)月，子產(chǎn)陪同鄭簡(jiǎn)公到晉國(guó)去，晉平公由于我國(guó)有喪事，沒(méi)有接見(jiàn)。子產(chǎn)派人將晉國(guó)賓館的圍墻全部拆毀，而讓鄭國(guó)的車馬進(jìn)入館舍安放。士文伯責(zé)備他，說(shuō)：“我國(guó)由于政事和刑罰不夠完善，到處都是盜賊，這對(duì)于屈尊來(lái)存問(wèn)寡君的諸侯臣屬無(wú)法保證他們的安全，因此派官吏修繕賓客所住的館舍，加高大門，增厚圍墻，以不讓賓客使者擔(dān)憂?，F(xiàn)在您拆毀了它，雖然您的隨從能夠自己戒備，讓別國(guó)的賓客又怎么辦呢？由于我國(guó)是諸侯的盟主，修繕圍墻，來(lái)接待賓客。如果都拆毀了，那么將怎么供應(yīng)賓客的需要呢？寡君派我前來(lái)請(qǐng)問(wèn)拆墻的原因?！弊赢a(chǎn)回答說(shuō)：“由于我國(guó)地方狹小，夾在大國(guó)之間，而大國(guó)索取財(cái)物，又沒(méi)有一定的時(shí)候，因此不敢安居，盡量搜索我國(guó)的財(cái)富，以便隨時(shí)來(lái)朝會(huì)。正碰上你們的國(guó)君沒(méi)有空閑，因而沒(méi)有能夠見(jiàn)到；又得不到命令，不知道什么時(shí)候才能接見(jiàn)。我們不敢獻(xiàn)上財(cái)物禮品，也不敢讓它暴露在外面。如果奉獻(xiàn)，那么它就是君王府庫(kù)中的財(cái)物，不經(jīng)過(guò)在庭院里陳列的儀式，就不敢奉獻(xiàn)。如果讓它們暴露在外面，就又害怕時(shí)而干燥時(shí)而潮濕因而腐朽或蟲(chóng)蛀，以加重我國(guó)的罪過(guò)。我聽(tīng)說(shuō)晉文公做盟主的時(shí)候，宮室矮小，沒(méi)有奢華的觀閣臺(tái)榭，而把接待諸侯的賓館修得又高又大，賓館好像現(xiàn)在君王的寢宮一樣。對(duì)賓館內(nèi)的庫(kù)房、馬廄都加以修繕，司空及時(shí)整修道路，泥瓦工按時(shí)粉刷墻壁，諸侯的賓客來(lái)了，仆人巡邏宮館。車馬有一定的處所，各部官吏各自陳列他的禮品。文公不讓賓客耽擱，也沒(méi)有荒廢賓主的公事。和賓客憂樂(lè)相同，有事就加以安撫，對(duì)賓客所不知道的加以教導(dǎo)，對(duì)他們的缺乏加以接濟(jì)。賓客來(lái)到晉國(guó)就像在自己家里一樣。不怕?lián)尳偻当I，也不擔(dān)心干燥潮濕?，F(xiàn)在銅鞮山的宮室綿延幾里，而諸侯住在像奴隸住的屋子里，門口進(jìn)不去車子，而又不能翻墻而入。盜賊公開(kāi)行動(dòng)，而對(duì)天災(zāi)疫病又沒(méi)有任何防務(wù)措施。賓客進(jìn)見(jiàn)諸侯沒(méi)有一定的時(shí)候，君王接見(jiàn)的命令也不知道什么時(shí)候才能發(fā)布。如果還不拆毀圍墻，這就沒(méi)有地方收存財(cái)物禮品，從而要加重罪過(guò)了。冒味地問(wèn)一聲，對(duì)我們將有什么指教？雖然君王有魯國(guó)的喪事，但這同樣也是我國(guó)的憂慮。如果能夠奉上財(cái)物禮品，我們?cè)赴褔鷫π藓昧嗽僮?。這是君王的恩惠，豈敢害怕修墻的辛勤勞動(dòng)！”士文伯復(fù)命。趙文子說(shuō)：“他說(shuō)得對(duì)。我們做的實(shí)在是不好，用容納奴隸的房屋去接待諸侯，這是我們的過(guò)錯(cuò)啊?！本团墒课牟ケ硎厩敢獠⒄f(shuō)自己無(wú)能。晉侯接見(jiàn)鄭伯，特別加重了禮儀，舉行極隆重的宴會(huì)，贈(zèng)送更加豐厚，然后讓他回去。于是就建造接待諸侯的賓館。叔向說(shuō)：“辭令的不能廢棄就像這樣吧！子產(chǎn)善于辭令，諸侯因他而得利，為什么要放棄辭令呢？《詩(shī)》說(shuō)：‘辭令和諧，百姓?qǐng)F(tuán)結(jié)，辭令動(dòng)聽(tīng)，百姓安定?！呀?jīng)懂得這個(gè)道理了?！?5.(3分)B(“甚情懷、伴人兒戲”是憤激之詞，意謂自己多年為國(guó)事奔波如同陪小兒游戲。)16.(6分)①詩(shī)人慶幸可以回歸故里，似與上片壯心不已、心憂國(guó)事的形象有別：②實(shí)是故作超脫，抒發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)境遇的無(wú)奈和自嘲，激憤更深，情感上一脈相承。評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。17.(6分)(1)士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)(2)農(nóng)人告余以春及將有事于西疇評(píng)分參考：每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。(3)示例一：汩余若將不及兮恐年歲之不吾與示例二：日月忽其不淹兮春與秋其代序示例三：少年易老學(xué)難成一寸光陰不可輕示例四：三更燈火五更雞正是男兒讀書(shū)時(shí)評(píng)分參考：每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。18．①這種作品可以是藝術(shù)的。②都沒(méi)有一件和全人格相沖突。（都要表現(xiàn)全人格）③否則他便失其為蘇格拉底。（每處2分）19．不肯為仕途摧眉向達(dá)官顯貴，是李白的生命史中所應(yīng)有的一段文章。不肯為性命茍且于司馬家族，是嵇康的生命史中所應(yīng)有的一段文章。（每例句式1分，事例典型能夠反映人物精神風(fēng)貌1分）20.(3分)示例：①?gòu)?qiáng)調(diào)了抬頭望月這一行為的發(fā)生，是思鄉(xiāng)之情的觸發(fā)點(diǎn)。②突出抬頭望月是一種廣泛的行為，強(qiáng)調(diào)了離鄉(xiāng)思鄉(xiāng)的普遍。答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。21.(3分)C22.(6分)示例：第①處不加標(biāo)點(diǎn)，為了加快語(yǔ)言節(jié)奏，不刻意區(qū)分離別對(duì)象的不同，突出人與故鄉(xiāng)分離的突然；第②處加頓號(hào)，為了放慢語(yǔ)言節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與狀態(tài)的不同，突出人在他鄉(xiāng)的各種處境。答對(duì)一處給3分，答對(duì)一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。23.審題立意分析：本題的材料由兩部分組成，一是寓言故事，描述了狐貍、孔雀和猴子對(duì)葡萄的不同評(píng)價(jià)，反映了盲目跟從與親自驗(yàn)證的對(duì)比；二是清代趙翼的詩(shī)句，強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考和自主判斷的重要性。兩則材料共同指向了一個(gè)核心主題：獨(dú)立思考與自主判斷的價(jià)值。在立意上，考生可以